家庭因素对于中学生心理健康的影响

目的了解中学生家庭结构对其心理健康影响的差异,为有针对性地开展心理健康教育提供依据、探讨家庭经济水平感知和父母受教育程度对中学生心理健康及人格的影响。方法采用王极盛教授编制的中学生心理健康量表作为测量工具,对随机抽取的赣州市765名城乡的中学生进行测量,同时对家庭经济水平感知、其父母文化程度、家庭结构进行调查,以便深入提示心理问题的根源。用SPSS11.5软件进行处理。结果家庭经济水平感知与学生心理健康水平相关(P<.001),家庭结构影响中学生心理健康水平(P<.005),母亲的受教育程度与学生的心理健康水平相关较父亲的要大(其中母亲的为P<.000,父亲P>.05)。结论家庭经济水平及教养影响中学生的心理健康状况。     

新冠肺炎疫情时期中学生心理健康状况及影响因素调查分析

考察了新冠肺炎疫情时期中学生的心理健康水平,以及应对方式、社会支持在其中的影响,旨在了解中学生的心理危机反应情况,为中学生危机干预工作提供参考。采用问卷法,对四川省10所中学3512名中学生在抗疫期间的心理健康水平、应对方式和社会支持情况进行调查分析。结果显示:中学生的心理健康水平整体良好,但仍然存在强迫、情绪波动性大等心理危机反应,并受社会支持与应对方式的影响,需要在后续干预中加以关注。     

关注中学生成长的“心灵护照”——哲学常识教学中的心理健康教育探析

随着素质教育的推进和深化，中学生的心理健康问题愈来愈受关注。中学生心理能否健康发展取决于诸多因素，但至为关键的是中学生能否培养和形成一种健康的理性思维方式。哲学是世界观与方法论的统一，哲学思维方式是科学思维方式的最高层次，这决定了哲学常识教学的任务不仅要向学生传授世界观知识，更根本的应以世界观理论知识为载体，初步进行唯物的、辩证的认知原则与思维方式教育。因此，哲学常识教学对中学生的心理健康教育具有独特的作用。然而我们当前的哲学常识教学，却只注重知识传授与能力的训练，而忽略了对中学生的心理健康教育…     

班集体与中学生心理健康

中学生心理健康问题已越来越多地受到人们的关注，它不仅与中学生的学习、人际关系相关、更与学生自我意识的发展密切相联。班集体是中学生进行学习、人际交往、发展自我的一个重要环境，对中学生心理健康影响极大，建设良好的班集体对中学生的心理健康具有重大的促进作用。     

加强心理文化建设 促进学生健康成长

中学生心理健康状况在一定程度上影响着中学生全面发展。如何引导中学生树立正确的世界观、人生观、价值观,关系中学生的健康成长。关注并加强中学生心理文化建设任重而道远,需要家庭、学校、社会三方联动,优势互补,形成教育合力。     

如何开展中学生心理健康教育

孩子从进入学校接受教育到走出学校服务社会,如果没有健康的心理,没有一定的承受力、耐挫力,要想成就一番事业,那是不可能的。在一切为了每一位学生的发展的新课程标准核心中,心理健康教育更显得尤其重要。作为教育工作者,更应该关注中学生心理健康,解决他们的烦恼。所以,教师在平时的德育工作中应注重对中学生进行心理健康教育。     

初中学生心理健康问题的成因及对策研究

现阶段,我国正处在社会转型时期,社会矛盾突出,人们生活节奏加快,同时也影响着中学生的心理健康发展,再加上中学生生理快速发展和心理发展相对滞后的矛盾,容易在心理上产生困扰和障碍。近几年,中学生的心理健康问题受到教育界的普遍关注,心理健康教育成为学校教育的一个新课题。从中学生心理健康问题出现的原因进行分析,并找到解决问题的措施。     

路在何方:抗战前中学生出路探析

抗战前,中学生在升学和就业方面均面临严峻的形势。中学生无出路成为备受关注的社会问题。这种现象的出现对社会秩序、经济发展、学校风气、教育威信等都产生了广泛而深刻的影响。究其原因,除了受当时的社会经济大背景影响外,还与中学教育同社会需求脱节、中学生没有正确的择业观等因素密切相关。     

关于中学生的心理健康教育

<正>当下,学生的心理健康教育工作越来越受到社会关注,在校中学生心理教育工作存在诸多困难,学生不愿主动接受辅导,家长容易忽视心理健康问题等。随着社会发展、物质经济空前繁荣、竞争日益激烈,心理健康问题往往被忽视。现代社会强调"金钱至上"法则,价值观与传统教育出现巨大反差。作为未踏入社会的中学生,身处社会发展巨变时期,由于受家庭环境、社会环境等诸多环境影响,在价值观、人生观远未成熟的情况下,心理健康必然出现或多或少的问题。     

如何面对城市化进程中的学生心理问题

一、农村城市化过程的中学生存在的心理健康问题及成因当前,我国经济、文化的发展,教育事业的进步,特别是随着应试教育向素质教育转轨,使中学生心理健康问题日益引起各方面的关注重视。我镇处于南沙大开发的前沿,受各方面因素的影响,我校学生的思想受到了极大的冲击,出现了较为     

试论非理性教育对中学生心理健康的影响及矫治策略

试论非理性教育对中学生心理健康的影响及矫治策略汪宏林影响中学生心理健康的具体因素复杂多样，有客观的因素，也有主观的因素；有社会环境的影响，更有家庭、学校教学教育的原因。本文只从家庭教育、学校教育的层面去探讨非理性教育对中学生心理健康的形响，从而努力寻...     

如何加强对青少年的心理健康教育

近年来,随着应试教育向素质教育的转轨,中学生心理健康问题日益引起教育各方面的关注。长期以来,不论是家庭还是学校,关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食、身体、学业成绩以及升学就业等问题上,忽略了中学生心理健康教育问题。面对中学生心理问题日益增多的形势,中学生心理健康教育是应引起我们认真重视的一个课题,对中学生进行心理健康教育势在必行。     

浅论中学生心理问题的预防和矫治

受市场经济大潮的冲击、价值观念的多元化变迁、升学竞争的压力、独生子女的教育、成长的焦虑等因素影响,中学生目前受到各种心理困扰,引起了社会各界的普遍关注。积极开展针对青少年的心理健康教育,是学校工作的迫切任务。现就如何对中学生常见的心理问题进行预防和矫治浅谈笔者的管见。     

浅谈当前影响中学生心理健康的因素及对策

当前中学生心理健康状况十分令人担忧。加强中学生心理健康教育．提高他们的心理素质势在必行、迫在眉睫。本文针对当前中学生心理健康状况．探讨了影响其心理健康因素．并提出相应的建议与策略。     

贵州等5省心理健康教育状况的抽样调查与分析

对贵州等5省的中学心理健康教育的状况的抽样调查结果表明,当下中学的心理健康教育的状况不容乐观,中学生的心理健康状况令人堪忧,要进一步搞好中学生的心理健康教育工作,应关注中学心理健康教育和中学生的心理健康的现状及其特点.     

浅谈在高中语文教学中如何渗透心理健康教育

随着素质教育的转轨，随着时代的开放，中学生心理健康问题日益引起教育界的关注。人们已经认识到，健康人的观念已经不再局限于身体健康，心理健康甚至是更重要的一个方面。学校教育不仅要“传道授业解惑”更要注重学生的心理健康教育，为社会培养心理健康的人才。     

浅谈对农村中学生的心理辅导

长期以来,在农村家庭中,大多数家长只关心孩子的饮食、身体、成绩以及升学就业等问题,忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题,时下中学生心理问题日益增多,作为农村中学教师,对农村中学生的心理健康教育应引起更多的关注。     

注重心理健康教育,促进中学生健康成长

正随着经济的发展,素质教育越来越受到社会各界的关注。但大多数家长和教师都把注意力集中在孩子的身体、学业成绩以及升学就业等问题上,忽视了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题。时下中学生心理问题日益增多。据有关资料显示:南京市15.7%的中学生有心理问题;武汉市有近20%的中学生有心理健康问题;有报刊登文章《三成中学生心理有问题》。笔者认为,中学生心理健康教育应引起我们每一个人的关注。     

从家庭环境视角谈小学生心理健康

未成年人心理健康教育问题近年来受关注程度日益提高,小学教育作为义务教育系统的首要环节,理应打响心理健康教育的第一枪。在社会、学校、家庭、个人等因素的多重综合作用下,心理健康问题已不是学生的个人问题,更涉及多方因素。文章从家庭视角剖析家庭环境对小学生心理健康状况的影响并提出应对措施,预防学生心理问题、疾病的产生和发展,助其培养健全人格。     

中学生心理健康教育的原则

心理健康教育逐渐成为社会关注的热点,成为政府和学校行为。对中学生进行心理健康教育是党和国家对学校教育的要求,是学校和教师义不容辞的责任。中学生的心理健康教育是一项复杂的系统工程,具有很强的科学性、知识性、专业性和技术性。因此,中学生心理健康教育需要遵循教育性与愉悦性相结合,体现以人为本;预防、治疗性和发展性相结合,彰显人文关怀;全体性和个别性相结合,促进学生全面发展;单一性与多样性相结合,凸显全民力量四项原则,才有利于中学生心理健康教育的顺利进行。