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要提高民办高等职业教育质量,实现培养应用型人才培养目标,"双师型"教师队伍建设是关键。但由于民办高等职业教育经费来源、职称评定、社会保障、薪酬等条件的限制,造成师资力量与公办相比有着较大差距。要建设一支强有力的"双师型"民办高职院校师资队伍,需要有国家政策和资金的强有力支持。 相似文献
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民办高职院校教师职业发展现状探析 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国高等教育的快速发展,高职教育已经成为我国高等教育的重要组成部分,而民办高职院校也已成为支撑我国高职教育发展的一支不可忽视的力量。然而,民办高职院校由于其办学主体身份的特殊性,使得民办高职教师职业发展面临许多问题,这些问题已经开始影响到高职教师队伍的稳定性,影响到高职教育水平的提高。通过分析现有体制下高职教师职业发展模式与高职教育发展实际需要之间的矛盾,揭示了高职教师职业发展普遍存在的问题,然后分析了由于办学主体的差异性带来的民办高职教师职业发展面临的一些特殊问题。 相似文献
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诚信是市场经济中重要的规则.我国市场经济发育还不成熟,社会实践中存在着一些不诚信行为.本文通过对民办高职院校招聘工作中不诚信行为的剖析,结合其形成原因提出了解决措施,以期为扼制民办高职院校招聘中的不诚信行为提供参考. 相似文献
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民办学校的师资一般是通过人才市场或招聘广告等途径招聘来的。由于办学的定位不一样,加之各地的经济发展不平衡,民办学校教师的工资及福利待遇也不一样,加之教师中普遍存有“这山望着那山高”的心态,因此教师“跳槽”的现象时有发生,直接影响了民办学校的健康发展。那么,作为民办学校,应该采取哪些措施来稳定教师队伍呢? 相似文献
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我国民办高职教育政策研究 总被引:2,自引:0,他引:2
经过10多年的发展,我国已经形成了系统的支持民办高职教育发展的政策.但是,我国民办高职教育发展在政策环境、产权、经费、管理体制等方面还存在一定问题,需要在未来的政策发展中进一步明确. 相似文献
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论民办高职院校“双师型”教师队伍的建设 总被引:1,自引:0,他引:1
薛水明 《中国教育发展研究杂志》2008,5(11)
民办院校无论从其师资、设备,还是其社会地位都有别于国办院校。然而,它作为一种新生力量,在高职教育的市场化进程中却起到了举足轻重的作用。随着教育体制的改革和社会需求的变化,民办院校想立足于当今竞争激烈的市场大潮中就必须重视教师队伍“双师型”的建设和培养。它是学校生存和发展的基础,也是民办院校人才培养的根本保证。为此,建立和造就一支人员精干、结构合理、专兼结合、富有创新精神以及相对稳定的“双师型”教师队伍是目前民办高职院校的重中之重。 相似文献
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罗洪伟 《辽宁广播电视大学学报》2009,(1)
自我国开始发展高职教育以来,教育行政主管部门高度重视高职院校师资队伍建设,高职院校自身也采取了一些积极的措施,取得了一定成果,形成了一支能基本适应高职教育发展的教师队伍。但从总体来看,高职院校师资队伍建设缺乏自身的特色,还存在着很多有待解决的问题。本文从高等职业教育的性质和特点出,提出要完善高职教育教师管理和培训制度,建立适合高职教育需要的人事制度和教师培训制度。 相似文献
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民办高职院校专业法人制度研究 总被引:1,自引:1,他引:0
从法人概念中衍生出的专业法人概念,是民办高职院校在专业建设中走“精兵强校”道路上的创新。而围绕着专业法人组织所形成的一系列规定则是本文所阐述的专业法人制度。本丈围绕着专业法人制度的产生原因、基本框架、基本内容、实施办法和意义做了解释性阐述。 相似文献
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职业教育是面向社会的跨界教育,产教融合、校企合作是民办高职院校的基本办学模式。树立科学的跨界发展观是弥补教师实践技能不足和“双师化”跨界成长的必然选择。当前,产教融合、校企合作的广度深度不够、教师自我发展要求不高、高校教师发展治理能力偏弱是影响教师跨界发展的主要因素,可以从构建校企共建、协同育人长效机制,搭建跨界发展平台、提升智能化和人本化教师发展服务与管理等方面入手,为民办高职教师跨界发展提供方法与保障。 相似文献
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方欢欢 《三门峡职业技术学院学报》2012,(1):110-112
高职院校教师业务档案管理具有较强的系统性,它有多种形式,包括文字、图表、声像等,具有考查、利用和保存价值。教师业务档案不仅是学校重要的信息资源,更是学校进行教学改革及教学管理的有利依据和保障。为此,加强教师业务档案管理工作是十分必要的。 相似文献
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黎红艳 《湖北广播电视大学学报》2013,(11):25-26
随着近年来民办高职院校的发展规模不断壮大,其师资队伍建设过程中的教师不合理流动问题也越来越突出.本文分别从民办高职院校的内部管理制度、企业化运作制度、用人制度、招聘制度、绩效考核制度等几个方面探讨教师流动的产生原因. 相似文献
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随着我国教育改革的深入进行,各类职业院校得到了快速发展,民办高职院校成为我国职业教育体系的有效补充。高等职业教育是以培养职业技术性人才为目的的,所以对教师的要求不仅仅是理论知识层面,还要求掌握实际的职业技能经验,这就需要进行能文能武的"双师"素质培养。民办院校要在众多的高校中得到认可,更需要通过实际教学效果来表现,而这也就对教师的教学能力提出了更高的要求。赴企业进行挂职锻炼可以有效增强高职教师的理论联系实际能力,是近几年提高教师实践经验的一条有效途径。对民办高职院校来讲,如何对挂职教师进行有效管理,使挂职锻炼取得最好的效果,是一个必须面对的新问题,需要不断的研究和探讨。 相似文献
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摆在大部分高职院校面前的一个难题是师资的流动性大,流失严重,师资队伍难以稳定。本文为解决这一难题提出了几点可行性建议。 相似文献
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我国民办高职院校发展的问题与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对民办高职院校发展现状的分析,充分认识到我国民办高职院校的作用及其发展特点:针对民办高职院校存在的问题,提出要提高社会对民办高职教育的认识、增加资金投入、完善法规体制、加强师资队伍建设、充分发挥行业组织的作用等问题的思考。 相似文献