社会分层：大学生思想政治教育面临的机遇与挑战

社会分层是当代中国社会发展的客观现象,社会分层同时意味着大学生思想政治教育所处的社会环境发生了重大变化,它给大学生思想政治教育带来了新的机遇和挑战。一方面,社会阶层的流动机制改善了大学生思想政治教育的外部环境,人的主体性的实现激发了大学生思想政治教育的内在动力,教育成为决定社会分层流动的重要因素;另一方面,社会分层强化了市场经济的负面影响,冲击了大学生正常的学习生活,加剧了教育资源的不平等分配,加重了大学生的心理问题。     

高校假贫困生现象的社会环境成因

高校假贫困生现象增多已经严重的损害了贫困生的利益。国家对高校贫困生的资助、扶助力度加大只是假贫困生现象增多的一个直接诱因,社会环境的改变才是根本因素。社会环境改变对假贫困生现象的决定方面有三个:社会经济环境改变是高校假贫困生增多的根本原因;社会转型的价值文化体系冲突造成假贫困生及其家庭价值观的紊乱;制度软化给大学生及其家庭制假提供了便利。     

我国高等教育社会分层功能的再审视——基于对某省两所高校毕业生的调查

高等教育大众化背景下的大学生就业难、高考弃考等现象,再次引发人们对高等教育社会分层功能的审视。在对福建省2所高校进行调查分析的基础上,对不同类型高校、科类毕业生的社会分层情况、父子的职业地位相关性,以及父子阶层的地位变化等对比研究发现:高等教育分流影响毕业生的社会分层;接受高等教育的多数毕业生实现了社会阶层的向上流动;同时高等教育仍是优势阶层地位再生产的重要工具。由这一研究结果审视大众化背景下的高等教育社会分层功能,可以得出高等教育的矛盾性功能依然存在、高校毕业生就业难强化了高等教育的社会分层功能的结论。真正很好地协调社会分层与高等教育的关系,仍任重而道远。     

高校贫困大学生资助体系的构建与探索

随着高等教育大众化改革进程的不断深化和上学缴费制度的实施,高校贫困大学生的数量呈现逐年上升趋势,贫困大学生因经济负担所引发的一系列社会问题越发受到我国社会、政府及高校的重视,如何科学构建贫困大学生资助体系成为相关研究人员亟待解决的重要课题。基于此,以构建和完善贫困大学生资助体系的必要性为主要出发点,对当前贫困大学生资助体系存在的问题进行简要分析,并从社会、国家、高校三方面对贫困大学生资助体系的构建与完善进行着重探讨。     

关于大学生之“公务员热”现象的几点忧思

面对日益升温的大学生"公务员热"现象本文从社会流动的视角出发,从影响社会流动的因素剖析大学生"公务员热"的原因,既有个人因素又有宏观的因素,如经济社会结构、制度政策安排和其他非制度因素;其次,分析公务员热对社会流动的不利影响及其产生的一系列问题。"公务员热"的降温则要依靠多方面措施来保障社会流动机制的正常运行。     

浅析大学生争当贫困生现象

当前,为了帮助家庭经济困难的大学生顺利完成学业,国家和地方各级政府不断加大对高校贫困学生的资助力度,学校、社会机构和个人也纷纷在高校设立各种资助,对解决贫困大学生的经济困起到了良好的帮助。但是,在贫困生认定、各项资助评定的过程中也存在一些问题,导致了大学生纷纷争当贫困生现象的出现。     

浅析社会分层与大学生择业

随着大学的扩招,高等教育走向大众化,大学生数量的增加改变了我国人才的结构分布,引起了社会流动和社会分层的变化,从社会分层和大学生的择业观念出发,简要分析社会分层与大学生的择业的关系。     

教育在社会分层与社会流动中的作用

社会分层与社会流动是对同一社会现象所作的两种角度的描述和分析。随着现代社会的日益知识化、信息化,教育对社会分层与流动的影响越来越大,成为社会分层研究中的一个重要组成部分。作者拟从理论与实证两个方面论证教育在社会分层与流动中的重要作用。     

教育公平与教育的社会分层流动功能

教育与社会分层流动有着十分密切的关系,有人认为教育能够促进社会分层流动,社会底层成员可以通过优异的教育成就流向上层社会;也有人提出教育是社会集团维护自身利益的工具,教育具有复制社会等级、阻碍社会分层流动的作用。这两种观点都忽视了教育公平在社会分层流动中的作用。教育能否促进社会分层流动,取决于教育是否公平。在新世纪,我国出现了学生辍学、考生弃考的"读书无用论",其原因是教育不公平现象弱化了教育促进社会分层流动的功能,要充分发挥教育促进社会分层流动的功能,就必须大力推进教育起点、教育过程和教育结果的公平。     

城镇农业户口阶层的地位与再流动

改革开放以来，我国城镇社会进入转型时期，分层和流动机制发生重要转化．同时以往体制的潜功能仍存在，城镇中农业户口阶层及流动状况就反映出这一特征。转型社会的结构重组和关系整合需要有效的制度创新。     

从社会流动和社会分层看高等教育中的不和谐

文章从分析我国近期社会流动和社会分层的现状入手，对高等教育与社会流动和社会分层之间的互动关系展开了讨论，并根据由此产生的现象和问题对我国高等教育中的不和谐现象进行研究，提出了自己的意见和建议。     

社会分层、社会流动与职业教育

社会分层是社会结构变化中最主要的现象,社会分层是通过社会流动而形成的,我们通过掌握社会流动来掌握社会结构的变化、发展规律,职业教育是促进社会结构合理化的动力,文章通过对社会分层,社会流动的分析,提出通过职业教育来改变现有的社会分层,促进社会合理的流动,从而促进社会结构更加合理.     

我国大学生资助制度的特点及理念分析

我国对大学生进行资助历史悠久,到目前为止,建立起了相对完整的奖、贷、补、助、减五位一体的大学生资助制度体系,在帮助大学生顺利完成学业方面发挥了重要的作用。这一资助制度是基于我国国情建立的,体现了鲜明的自身特点:资助实施的政策性;资助主体的集中单一性;资助功能的广泛性;资助变革的强制性。资助制度又是在一种资助理念的指导之下建立的。保障受教育权和培养人才的需要,人力资本投资与成本分担理论的认可,教育机会均等理想的追求,是我国的大学生资助理念。     

普通高校贫困生状况调查及对策研究--以甘肃高校为例

从完善高校贫困生资助措施出发,对甘肃省部分普通高校贫困生进行分层随机抽样问卷调查,在取得第一手资料的基础上,指出甘肃高校贫困生资助存在的主要问题是对贫困生的认定没有统一的标准和依据、资助问题还没有真正纳入社会保障体系、现有资助体系自身还不够完善。文章提出相应的对策建议,在进一步完善高校贫困生资助政策体系方面主要是完善贫困生助学贷款还款机制、借鉴国际经验适当放宽还款期限、建立健全生源地助学贷款制度、实施助学贷款代偿资助机制,并统筹规划,将资助政策与大学生就业政策相结合。     

浅谈高校学生的感恩教育

随着党和国家对高校家庭经济困难大学生资助力度加大,受助大学生缺乏感恩精神现象越来越受到社会和教育工作者的关注和反思,怎样帮学生补上感恩这一课,是越来越多人关注和探讨的问题。     

社会分层视野下的大学生生涯辅导研究

社会分层是客观存在的社会现象,开展社会分层与大学生生涯辅导的关系研究,有助于针对性地做好新形势下青年大学生的生涯辅导工作,有助于青年学生生涯发展内生动力的形成。开展社会分层视野下的大学生生涯辅导,要注重教育学生正确认识社会分层现象,努力打造个人核心竞争力。     

高等教育分流影响新疆维吾尔族社会分层流动的现状

从高等教育分流中的流源、流域、流向为分析维度,对新疆维吾尔族社会分层流动的现状进行较为深入的调研,发现高等教育在新疆维吾尔族社会成员合理分层流动中既起到了积极促进的作用,又存在流源上,低家庭收入社会成员获得向上流动机会少;流域上,疆内外的毕业生在社会权利分层中有差异但区分度不明显,省会城市毕业生出现回流现象;流向上,专业不对口,人才浪费。     

大学生资助信息隐私保护:基于失真模型的研究

大学生资助信息隐私保护研究主要可以由资助信息价值与资助制度建设两个维度来分析,由此构成了一个信息失真模型。大学生资助信息失真是指其信息被扭曲变形后给相关主体(如大学生、高校等)造成的权益损害现象,对其信息隐私保护提供了一定的理论支撑。大学生资助信息失真模型包括四种类型,通过对相关的案例统计分析,认为努力减少资助信息失真是隐私保护的主要目标。     

大学生资助制度存在问题及解决对策

大学生资助制度是我国社会发展过程中国家为大学生提供的一种帮助制度,旨在帮助家庭贫困大学生完成学业,国家相关部门为大学生提供资金等帮助。近年来,我国高等教育发展迅速,越来越多的寒门学子通过大学生资助制度获得了进入高等学府学习的机会。     

高校贫困生资助制度存在的问题及解决措施

近年来,高校贫困生的资助制度(以下简称资助制度)正在逐步完善中。但仍存在着许多问题,如变换支付机制不完善、教育和除贫存在错位、社会匮乏慈善环境等。笔者拟先从三个角度剖析当前资助体制现存的问题,并尝试提出健全完善制度的措施。