论高职校企合作长效机制的构建

推进高职校企合作是当前推动高等职业教育工作的重中之重,推进高职校企合作,是一个非常复杂的系统工程,需要厘清政府、行业、企业和高职院校的校企合作职能,充分发挥政府主导作用,行业企业积极参与、指导作用,高职院校则要积极试点试验,强化服务行业企业意识;对接行业企业需求,探索高职校企合作实施路径;着力做好四个创新,提升高职院校校企合作核心竞争力;大胆创新体制机制,构建高职深层次校企合作保障.     

提升高职院校校企合作工作质量的思考

我国高职院校校企合作工作存在着国家宏观推力不够、社会舆论导向不力、企业参与动力不足、高职院校能力匮乏、缺乏有效沟通机制等问题。提升高职院校校企合作工作质量必须"树立三个观念""把握三个原则""明确三个目标",并完善校企合作工作法律保障、政策保障、组织保障、制度保障、培养模式保障、载体保障、信息保障、考核保障等措施。     

民办高职院校开展校企合作的对策研究

校企合作是高职院校人才培养行之有效的途径。民办高职院校的校企合作仍处在模式摸索阶段,面临着诸多问题。本文在明确校企合作的内涵与意义的基础上,分析当前民办高职院校校企合作过程中面临的主要困境与机遇,在政府、院校和企业三个层面,从思想观念、政策保障、办学模式、教学改革等不同角度对民办高职院校开展校企合作的有效对策进行思考与探索。     

加强保障机制 促进高职院校校企合作

校企合作保障机制是高职学院和企业能够长久合作的保障,目前国内大多数高职院校在与企业合作中缺乏有效的保障机制。文章从搭建校企合作平台、完善校企合作政策法规体系、校企人员双向兼职、校企合作资金保障等七个方面对校企合作保障机制的建立进行了探索。     

校企合作背景下的高职院校文化建设

首先分析了当前时代背景下的高职院校文化建设的内容;然后结合校企合作,分析了高职院校文化建设的制度建设、精神和物质文化的建设。最后,对校企合作下的高职院校文化建设保障从组织机构、校企融合、思想保障三个方面进行了探讨,为当前形势下的校企合作高职院校文化建设提供参考。     

校企合作背景下构建高职教学质量评价体系的思考

高职院校大力推进深化校企合作、工学结合改革,使得构建教学质量评价体系成为高职教育面临的新课题。文章从教学质量保障组织体系建设、教学质量保障管理制度体系建设、教学质量标准体系建设、教学质量监控体系建设、教学质量评价体系建设等五个方面,提出高职院校校企合作教学质量评价体系的构建思路。     

高职院校技能人才培养的效率需求及其满足

高职院校技能人才培养需要在遵循技能人才培养规律的前提下考虑效率问题。高职院校技能人才培养的复杂性和"弱势"特点,决定了高职院校需要在技能人才培养过程中寻求与企业进行合作,提高人才培养效率。为了满足高职院校技能人才培养的效率需求,应采取用"共赢"推进校企合作、用"制度"保障校企合作和用主动服务赢得校企合作等策略。     

高职院校财会专业校企合作的制度保障探析

校企合作是职业教育与技术实践相结合的产物。高职院校校企合作是实用性、实效性人才培养的有效途径,为高职院校发展注入了无穷动力。财会专业是高职院校技能性较强的专业之一,加强并深入开展校企合作对其来说尤其重要。但是,高职院校财会专业校企深度合作却遇到了许多问题。为了促进高职院校财会专业校企合作的健康发展,依据法律法规建设为校企合作构建制度保障,就成为高职院校工作的重点。     

基于工学结合的高职校企合作交流平台建设

基于工学结合的校企合作对于推动高职院校内涵建设,提升高职院校办学质量有着极为重要的作用。但在校企合作的实践过程中,却暴露出合作质量不高,各方交流沟通困难等问题。为将校企合作落到实处,有必要建立一个方便学校、企业和学生相互交流,相互合作的平台。本文基于笔者的教学实践,首先探讨了基于工学结合的高职院校校企合作背景和存在的问题,然后分析了校企合作交流平台应具备的功能定位,最后分析了交流平台的具体设计。     

高职院校政校企合作办学现状及对培训后备劳动力的影响

目前,政校企合作办学虽然发展较快,但存在着诸多问题,难以达到预期目标。推进高职院校政校企合作办学,提高后备劳动力培训的绩效,需要加强政府在政校企合作办学中的主导和保障作用,调动企业在政校企合作办学中的参与和支持作用,发挥高职院校在政校企合作办学中的主体和桥梁作用,构建政校企合作办学的保障和评价机制。     

构建校企合作的高职院校教学质量保障体系

随着高职院校内涵建设中不断深化,教学质量监控在人才培养中发挥的作用越来越大。当前,高职院校推行校企合作培养人才,迫切需要构建与此相适应的校企合作的高职院校教学质量保障体系。本文以浙江经济职业技术学院汽车技术学院搭建校企合作的平台,对教学过程中各关键环节实行全方位监控与评价为例,探索构建校企合作的高职院校教学质量保障运行体系和长效机制,为高职院校优化教学管理提供借鉴。     

高职院校校企合作模式与运行机制的研究

校企合作是目前高职院校研究的热点课题之一。高职教育的特点和规律决定了高职教育必须走"校企合作、工学结合"的办学道路;企业要想在市场经济中立于不败之地,需要大批具备高素质的技术人员,高素质技术人员可以通过开展校企合作来实现。企业面对激烈的市场竞争,如何与高职院校探索新的校企合作模式,建立有效的合作机制,需要在理论与实践上进行研究和论证。     

高职现代学徒制试点的实践和启示

开展现代学徒制试点是高职院校促进校企深度融合的重要路径,本文以兰州资源环境职业技术学院为例,梳理了开展现代学徒制试点工作的实践经验和存在问题,对高职院校开展学徒制试点、深化校企合作有一定借鉴意义。     

高职院校校企深度合作长效机制的构建

本文从理顺合作关系,创新校企合作模式,为长效合作提供组织保障;以互利双赢为原则构建校企深度合作动力机制;构建校企深度合作协调机制,妥善处理校企合作过程中高职院校与企业矛盾关系;发挥政府主导作用,构建校企深度合作保障机制,促进高职教育校企深度合作可持续发展等四个方面阐述了如何构建校企深度合作长效机制。     

现代学徒制试点院校学生党建工作探析

我国高职教育在引入现代学徒制人才培养模式并进行试点后,给试点院校的学生党建工作带来了影响和挑战。创新学生党建工作是现代学徒制试点取得成功的重要保证,这是由我国高等院校的性质、人才培养的要求以及学生党建工作的目标所决定的。现代学徒制的试行将增加高职院校学生党建工作的难度,为保障此背景下学生党建工作的顺利实施,应构建校企合作的学生党建工作新机制,形成校企参与的学生党建工作新方法,完善校企交替的学生党建工作新形式。     

深化高职院校校企合作的着力点论析

深化高职院校校企合作,完善法律法规和运行机制是保障,校企联合打造＂双师型＂教师队伍是关键,加强高职院校内涵建设是实现校企合作持续发展的重要条件。     

以校企耦合渗透推进高职院校办学改革北大核心

产教融合、校企合作是职业教育发展的黄金律。研究发现,升格后高职院校办学目标、招生制度、课程体系等没有跳出普通教育的圈子。高职院校没有实现校企利益对接,企业校企合作内生动力不足,校企合作没有形成利益责任共同体。为解决这一问题,可以构建校企功能互补耦合、教育责任拓展、业务相向渗透的深度合作模式,具体改革路径是:建立政行企校合作共同体,改革高职院校招生制度,制定校企人员互聘交流和实习管理责任分担制度,加强政策支持和立法保障。     

利益多元下职业教育校企合作动力机制研究

产教融合校企合作是高职院校推进育人与技术技能积累的重要保障.通过运用交易经济学理论分析当前高职院校校企合作存在的问题及其成因,从利益相关者角度提出以混合所有制构建高职院校市场化校企合作机制,并指出建立市场化合作补偿机制和政府投入制度保障是落实与促进我国职业教育健康发展的根本.     

推进高职院校校企合作体制机制创新的若干思考

深化高职院校校企合作体制机制创新是推进高职教育体制机制创新的重要内容。当前,我国高职院校校企合作取得一定成效,人才培养的针对性与适应性得到较大提升,但是由于合作体制机制障碍、缺乏有关法律法规保障等问题的存在,制约着校企合作的深度发展,构建稳定、长效的合作保障机制,促进校企合作深入、持续、健康地发展已成为亟待解决的课题。     

合作理论对高职校企合作的启示

合作应具备目标一致、行动配合、相互信任、共享成果等4个条件。其中目标一致是前提,成果共享是关键。高职院校与部分企业具有共同目标,具有合作的可能性;校企之间可以通过订单培养、教学企业、相互服务等方式实现利益共享或双赢,创造合作的可能性。只要校企间具备合作的物质基础和良好关系,建立规范的合作行为准则,校企合作一定能够良性发展。