张治中和平解决新疆问题评说

抗日战争胜利后 ,1945年 9月新疆三区民族军向国民党发动大规模进攻。张治中奉命调查解决新疆伊犁、塔城、阿山三区少数民族革命暴动问题 ,他遵循孙中山“联俄、联共、扶助农工”三大政策和民族主义原则 ,和平解决了新疆问题。     

张治中在新疆和平解放中的贡献

三区革命爆发后,蒋介石授权张治中全权处理。入新后,他秉承自己一贯的政治主张,奉行亲苏联共政策,和平解决了新疆问题,维护了国家的统一和新疆的稳定,为新疆的和平解放奠定了基础。为了保全新疆,保障和平,在关键时刻,作出了颇具前瞻性的“和平交代”,并促成了新疆的和平起义。解放后,又不辞辛苦,亲临新疆,帮助和指导广大起义官兵进行思想改造。张治中为新疆的和平、稳定和解放做出了自己的特殊贡献。     

张治中和平解决新疆问题评说

抗日战争胜利后，1945年9月新疆三区民族军用国民党发动规模进攻，张治中奉命调查解决新疆伊犁，塔城，阿山三区少数民族革命暴动问题，他遵循孙中山“联俄，联共，扶助农工”三大政策和民族主义原则，和平解决了新疆问题。     

善政与困局：张治中治理新疆实践--侧重对苏关系时态的考察

1946年7月至1947年5月,张治中在治理新疆期间,对内实行民主和平,对外实行亲苏友好,与苏联在政治、经济、文化等方面都保持了良性关系。在对苏关系上既有沿袭前制的一脉相承,亦有独树一帜的新趋向,为新中国建立后处理新疆问题,创造了良好的外部环境;也为新生的社会主义政权处理中苏关系及边界纠纷,提供了宝贵经验。     

吴忠信主政新疆时期的经济政策

吴忠信主政新疆十八个月,正是三区革命如火如茶的阶段。面对连天烽火、动荡的局势及由此而连带的经济混乱,吴氏采取了诸如抑制通货、稳定物价、培育税源、开源节流等经济措施。本文试分析吴忠信主政新疆时期的经济政策、实施情况及其结果。     

张治中国共合作思想研究

张治中因其炽热的爱国情怀、践行三民主义的理性需要和对中共国际背景的考量,坚决主张国共合作。其国共合作主张历经"拥蒋和共""弃蒋和共"和"在海峡两岸之间穿针引线"三个发展阶段。他先后提出容共、多党制和容于共三种国共合作形式。张治中的国共合作思想与实践是推动新疆和平解放的重要因素,但无法阻止整个国共内战的爆发。     

张治中的边政思想

在解决新疆三区革命问题和主政新疆期间,张治中的言论、制定的政策、采取的一些措施集中体现了他的边政思想。从当时的社会环境去考察,他谋求建立新型治边道路的探索,不仅有益国家和民族,也属难能可贵。他的边政思想,也为新中国治理新疆提供可资的借鉴。     

张治中与抗战初期湘西民族地区的教育发展

抗战时期,湘西民族地区的教育获得很快发展,这与张治中大力推进乡村教育密切相关。张治中担任湖南省政府主席期间,他实地考察湘西民族地区的教育,并召开湖南教育会议、增加湘西等地的教育经费;结合移民安置,发展湘西教育,从而推动了湘西民族地区教育事业的发展。     

张治中主湘述论

本文论述张治中在湘任职期间，大胆兴革，提出“省训”，安定后方，整训民众抗战，促进了湖南抗日民族统一战线的扩大和巩固，被称为湖南国共合作的“黄金时代”。     

《张治中回忆录》及其史料价值

《张治中回忆录》是张治中在生前留下的一份自述。它由张治中和余湛邦共同撰写,三易其稿,历时十年而成,不仅详细记述了张治中过去六十年在政治、军事和教育等方面的种种活动,生动地展现了他为国为民而奋斗的一生,而且还保留了丰富的原始档案材料,具有重要的史料价值,对于学术界深入研究张治中的各种思想、抗战初期湖南的社会状况、新疆的和平解放、国共关系的发展以及两次淞沪抗战等有要作用。但同时受主客观因素的影响,该书也不可避免地带有一定的局限性。     

张治中教育思想综述

张治中关于教育的言论和他主导制定的教育政策包含着丰富而深刻的教育思想:用高薪厚誉吸引德才兼备的一流人才的思想;任何人在任何时期都应接受教育的全民教育的思想;德、智、体全面发展、课堂教学与社会实践相结合的素质教育思想;在少数民族地区的教学中,国文和民族文字并用的双语教学思想;异地教育和多渠道融资发展教育的思想等.这些教育思想虽是形成于六七十年前,但历久弥新.     

张治中与国共和谈述评

张治中虽身为国民党的高级将领,但他却能一生始终不渝地坚持孙中山先生的三大政策.联俄联共,坚持国共合作是他一生的主要政治主张.无论政治形势多么险恶,他都能一本所信并努力地去实践.自皖南事变后开始介入国共和谈起,后又积极参加了重庆谈判、整军谈判和北平和谈,从而留下了"三到延安"的历史佳话.他的这种积极推动国共合作的诚意和努力,赢得了中国共产党人和人民的尊敬.     

张治中的国防建设思想论析

张治中国防建设思想形成的主要因素有传统文化的熏陶、军事教育的奠基、近代中国国防建设薄弱以及国际形势的影响等。其主要内容包括统一全国军事教育机关、加强空军建设、普及国防教育于全体国民以及开展国防科学运动。他的国防建设思想具有一定的进步性,如以挽救国家、振兴民族为中心和为抗战提供了指导等。但受主客观因素的影响,也不可避免带有某些局限性,如在具体推行中存在诸多困难且效果差及充满德国军国主义色彩等。     

杨增新主政新疆的经济政策与近代中国西部开发

杨增新主政新疆期间采取了一系列发展经济的政策和措施,有利于近代中国西部的开发与发展;对这些具体问题进行反思,揭示其给予今天西部大开发的一些启示。     

抗战初期徐特立对张治中的统战工作

抗战初期,徐特立回湘担任八路军驻湘代表,领导湖南的抗日统一战线工作,对湖南省政府主席张治中开展统战工作,取得了明显的成效。张治中极力维护与中共的合作关系,避免摩擦,并接受了中共的一些抗日主张和建议,推动了湖南抗日救亡运动的开展。     

清朝治理新疆的民族政策分析

清朝作为我国近代版图的奠定时期是新疆历史发展的重要阶段,是我国统一多民族国家巩固和发展的重要基础。新疆是我国广阔边疆的重要组成部分,拥有极为重要的战略地位,关系着国家的繁荣稳定,决定着国家的长治久安。因此,针对新疆民族政策发展历程的研究变得尤为重要。因此,从清朝治理新疆的政治体制、法律制度、经济政策及宗教管理四方面系统地研究了清朝治理新疆的民族政策,以期为新时期新疆民族政策的制定与实施提供一定的参考、借鉴。     

张治中与抗战初期的湖南教育

抗战初期,张治中担任湖南省政府主席,在他主政湖南期间,积极促成湖南教育会议的召开并推动湖南教育会议的顺利进行,灵活地把教育改革和组训民众、革新政治结合起来,重视乡村教育考察,谋求城乡教育平衡发展,并结合移民安置,大力发展乡村教育,从而推动了湖南教育事业的发展。     

苏联和南斯拉夫民族政策失误再比较

苏联和南斯拉夫的解体,民族问题是诱因之一,而在民族政策问题上的失误,两国又带有某些共同性。苏南两国领导人对民族问题的复杂性、重要性和长期性缺乏清醒的认识,估计不足;在如何发展民族地区经济问题上,两国都采取单纯依靠先进地区的"输血",而没有利用落后地区自身的内在动力;在民族法律体系建设方面,两国都缺乏制衡机制,双重主权国家联盟的联邦结构和"自由退盟权"、"分立权"的宪法条文使民族分离主义有据可凭;在联邦内各共和国的边界问题上,苏南都无视民族地区居民的意愿,随意划分民族边界,造成民族争端;两国都混淆了民族问题与阶级问题之间的关系,用"阶级斗争"的方式处理民族问题。上述做法违背了民族问题的客观规律,造成了联邦的解体。     

试论杨增新主政新疆时期吏治改革及实践

辛亥革命之后,杨增新接替袁大化主政新疆,其执政之初便面临着政治、经济、军事、外交等诸多方面难题,为了稳定社会局面巩固统治地位,杨增新采取了一系列吏治改革措施,对当时和以后的新疆社会都有着重要的影响。     

《新疆历史与民族宗教理论政策教程》教学思考

《新疆历史与民族宗教理论政策教程》是新疆地区2007年以来专门为高等学校学生开设的地方性思想政治理论课程。通过教学要把握维护祖国统一和增强民族团结的主题,让学生深刻认识新疆自古以来就是中国不可分割的一部分,增强学生维护国家统一和民族团结的责任感、使命感,自觉同民族分裂主义作斗争,建设繁荣、稳定、和谐的新疆。