关于高职会计专业多元化实践教学体系的思考

从构建会计专业实践教学体系的基本前提出发,分析了当前会计专业实践教学中存在的问题,重点论述了构建多元化会计专业实践教学体系的内容和具体方法。     

高职院校会计专业实践教学体系构建研究

会计专业的实践教学是会计专业教学的重要部分,在整个教学体系中占的比例比较大,特别是针对高职院校来说更加重要,高职院校强调的是学生动手能力的培养,对于实践教学非常重视,不仅对会计专业,对其他专业也是一样.本文着重对会计专业的实践教学做具体分析,研究教学体系的构建,高职院校会计专业的实践教学应该如何开展,并对目前存在的问题做了具体阐述.     

关于高职会计专业实践教学体系的研究

高职院校的会计专业,是一门实践性很强的应用型学科。文章从分析高职会计专业实践教学的现状入手,探讨了高职会计专业实践教学体系,提出了加强高职会计专业实践教学的对策。     

远程教育会计专业实践教学体系的设计

本文结合会计学专业实践性强的特点,阐述了建立会计专业实践教学体系的必要性。提出了开放教育会计专业实践教学应自成体系,重点课程要独立开设实验课,本科与专科实践教学内容层次要分明,实践项目应多样化,增加管理性课程的实践内容等一系列改革现有会计实践教学的设想。并在这个设想的指导下,提出了远程开放教育会计专业实践教学体系的设计思想、实践教学体系的基本框架和实践内容。     

会计专业相对独立实践教学体系构建的探索

实践教学在会计专业教学中占有十分重要的地位,是提高学生职业技能的重要途径。因此,构建一个符合高等教育目标要求的实践教学体系尤为迫切。加强实践教学、提高学生的实践能力是高等教育的重要内容,从会计专业学生能力培养入手,树立全程实践观念,创新实践教学内容,积极推广案例教学法,强化校内实训建设和提高教师的实践教学水平来构建会计专业实践教学体系。从而真正提高会计专业学生的实际应用与操作能力,真正实现会计专业的培养目标。     

远程教育会计专业实践教学体系的设计

本文结合会计学专业实践性强的特点,阐述了建立会计专业实践教学体系的必要性.提出了开放教育会计专业实践教学应自成体系,重点课程要独立开设实验课,本科与专科实践教学内容层次要分明,实践项目应多样化,增加管理性课程的实践内容等一系列改革现有会计实践教学的设想.并在这个设想的指导下,提出了远程开放教育会计专业实践教学体系的设计思想、实践教学体系的基本框架和实践内容.     

谈高职会计专业实践教学体系改革

在高职教育中,实践教学是专业教学的关键,是体现高职教育特色和培养学生职业能力的核心。针对会计专业实践教学体系的现状,结合目标岗位和对毕业生调研的结果,对高职会计专业实践教学体系改革进行了探讨,力求达到更好的教学效果。     

工科院校会计专业实践教学组织的研究

针对目前会计专业实践教学环节所存在的问题,结合会计专业实践教学工作的实际和社会发展的需要,提出了校内集中模拟实验(人工系统和电算化系统)与校外分散实习相结合的实践教学体系。     

高职院校会计专业实践教学体系的构建——以广西国际商务职业技术学院为例

目前高职院校会计专业的实践教学体系还存在许多与实际需求不相匹配的地方,很有必要重新探索研究建立一整套适应高职教育特点的会计实践教学体系,从而实现高职教育人才培养的要求。从构建实践教学体系的必要性入手,分析当前高职院校会计专业实践教学体系的现状,重点探讨构建适应会计专业的实践教学体系的具体措施。     

会计专业群实践教学探讨

专业群是一个包含教学资源、师资配置和实训体系在内的系统。本文分析会计专业群实践教学的现状,提出从课程体系设置、专业机构优化、实践考核体系建设、实训基地建设以及教学团队建设等方面改革专业实践教学,提高会计专业群实践教学质量。     

高职院校会计实践教学改革的思考

会计是一门技术性较强的应用型学科,实践性教学是必不可少的环节。加强高职院校实践教学的改革,需要构建独立的实践教学体系,整合实践教学内容、改革实践教学模式。笔者根据高职院校会计专业的特点,结合自己的教学实践,对高职院校会计专业实践性教学的相关问题作了一些探讨。     

加强会计实践教学提高会计执业能力

会计专业实践教学是会计教学的一个重要环节。职业院校会计专业实践教学应从会计目标工作岗位出发,培养出纳（含收银）、会计、审计、财务管理等四类应用型人才。从会计目标工作岗位、职业技能出发,对加强会计实践教学体系建设,提升会计专业学生的执业能力进行探讨。     

关于高职会计专业实践教学体系的思考

实践教学是高职专业教学的关键,实践教学体系设置是培养学生职业能力的核心。本文从高职会计实践教学存在的问题入手,根据对岗位（群）和职业能力的分析,确定了高职会计专业实践教学目标,构建了高职会计专业“4＋1”模式的实践教学体系框架,并努力实现实践教学方式的转变。     

以能力为本,构建会计专业实践教学体系

当今世界教育改革的趋势是以能力为本位。我国会计专业教育存在一个很严重的问题,就是学生的素质能力普遍不能满足职业需求,这与我国会计专业教育实践教学体系不完善有着很大的关系。本文通过对目前我国会计专业实践教学现状的调研,分析了会计专业实践教学过程中存在的问题,并从当前的具体情况出发,以职业能力为根本考虑因素,对会计专业实践教学进行了有针对性的探索。     

高职高专会计专业实践教学体系构建探析

高职高专会计专业的培养目标是培养高素质、高层次应用型会计专业技术人才,即在注重理论教学的基础上,强化学生的实践动手能力.但目前大多高职高专院校受传统教学模式的影响,会计教学体系在构建时大量借鉴了原普通本科院校的会计专业教学知识体系,强调教学体系的完整性和系统性,只是在局部强化会计操纵的技能性和实践性,没有真正将理论和实践有机的结合起来.要建立特色鲜明、＂教＂＂学＂有效的实践教学体系就要认真分析教学目标的递进关系,做好课程设计;设置符合市场和行业的需要的课程模块形成一个严密衔接、前后呼应的实践教学体系.     

提高高职院校会计专业实践教学质量对策研究

当前会计专业人才市场上,一方面大量会计专业毕业生不断涌向社会,另一方面企业、事业单位以及社会各界却缺乏实用的会计专业人才,这种人才供给数量和社会需求质量之间的矛盾现象,在很大程度上反映了会计专业教育改革的滞后,针对学生职业能力的实践教学急需改进。本文是依据对项目组设计的“会计实践教学情况调查问卷”的调查结果进行的分析,对加强实践教学场地及加大硬件投入、提高教学资料的质量、师资队伍建设、教学管理机制建设、完善“顶岗实习”实践教学形式,以及实践教学的评判体系的改进等提出了改进建议。     

略谈高职会计实践教学的方法创新

本文讨论高职院校会计专业实践教学的内容和方法创新问题,认为,实践教学本身具有深刻的理论渊源,是高职院校人才培养的重要方式,必须高度重视,结合实际,实现会计专业实践教学的方法创新。强调先从增加实践教学课时比重、建立实践教学基本模块、形成实践教学的多层次环节和建构会计实践教学的有机体系等方面,实现会计专业实践教学的整体推进,借以满足学生需要,为社会培养出合格的会计专门人才。     

高等职业院校会计专业实践教学改革思考

高等职业院校加强实践教学的建设和改革,是提高应用型人才培养质量的关键环节。为顺应会计专业实践教学改革的需要,我们构建以会计专业课程同步单项实训、综合模拟实训、校外专业实习、毕业设计四个模块组成的会计实践教学体系,把实践教学贯穿于整个人才培养的全过程。     

高职高专会计教学改革研究与实践

本文分析了我国会计专业教学改革的必要性,并以平原大学会计专业近5年来教学改革的研究与实践为蓝本,提出了会计专业人才培养的目标、教学体系和人才培养模式。     

中职会计专业校内实践教学体系构建分析

会计作为经济领域的通用学科,是中职院校的重要专业,因此在中职会计专业校内构建实践教学体系可以有效提高教学效果,更好地适应社会需求,要构建这个体系需要完善学校的硬件设施,将实际工作流程标准贯穿教学过程,也要紧跟会计专业发展方向调整教学方案。