如何调动学生课堂积极性

"师者,传道、授业、解惑也."作为一名教师,如何在课堂上充分调动学生的积极性,是其能否在教学过程中成为真正"师者"的关键所在.教师起主导作用,学生是学爿的主体,教师的主导作用,除积极加强对学生的指导作用外,更重要的是如何调动学生的学习积极性.笔者在多年的小学教学生涯中,针对调动学生课堂积极性的问题,作出6点总结.     

课堂有效教学尝试之学生课堂积极性调动

众所周知,教学是双向的,教师讲得再好,也要学生积极参与,否则就是孤芳自赏、一厢情愿。如何才能让学生积极主动参与教学进程、实现教与学的良性互动,提高教学效果和教学质量呢?笔者认为,教师作为课堂教学的组织者,除了要贯彻教学平等思想,创造良好的教学氛围,营造自由平等学风,     

如何在高中语文课堂中调动学生积极性

在语文课堂教学中应让学生发挥自己学习的主动性、积极性。因此,教师要丰富知识储备,提高素质;以学生为主导,调动学习积极性;在课堂教学中把握好教与学的关系;开展有效提问,采用适当的教学方法,语文课堂教学才能取得良好的效果。     

高中体育课堂上如何调动学生积极性

新的《体育与健康课程标准》中明确指出：高中体育与健康课程“是在九年义务教育基础上进一步提高学生的体育文化和健康素养、为学生终身锻炼身体和保持健康奠定基础的课程”。高中体育健康课程特别强调选项教学,重视培养学生的运动爱好和专长。为了开展好高中阶段体育选项教学,可从特长发现、教育手段、训练机制等方面展开工作。     

调动学生积极性 提高数学课堂效率

课堂是教学活动的主阵地,是教师完成教学任务的重要场所,是学生获取新知识的主要渠道.笔者认为如何在这有限的时间内充分调动学生的学习积极性,从而提高数学课堂的效率是重中之重.以下就从数学课上提高学生的积极性这一问题谈谈自己粗浅的想法.一、精心设计教学环节,环环相扣首先,数学课堂本身是枯燥的,所以课堂内容的导入要新颖,吸引学生进入角色,集中注意力进入学习状态.导入可以开宗明义直接进入主题,也可以设置悬念,引人入胜,或者复习旧知,为新授课作铺垫,提供学习的背景,又或者贴近生活,联系实际,激发学生兴趣,思维顿涌,为课堂讲授奠定良好的基础.设计导入时,应选择特征明显,资料形象,以此引发学生的好奇心,激活已有的知识储备,为新课的讲解做好知识铺垫.     

有效设计课堂活动 调动学生英语复习积极性

在每年的4~6月份,学生们对学过的知识已缺乏新鲜感。所以,复习课上有些学生不会跟着教师的思路去思考分析。究其原因是:教师不能提供有效的指导方法,讲授过程简单,重点在语法、词汇、拼写等句子结构的错误纠正上。     

如何有效地调动学生的积极性

随着新课标的实施,课堂上越来越需要学生参与的积极性.本文笔者就如何有效地调动学生的积极性提出自己的看法.     

提高课堂趣味性 调动学生学习积极性

对于高中思想政治课来说,抽象性是其教学的难点。作为高中政治教师,要在政治教学中融人活泼的元素,避免形成沉闷的课堂气氛使学生感到无味,提不起学习的兴趣。兴趣是最好的老师,正如托尔斯泰说过：“成功的教育需要的不是强制,学     

学生也应调动教师的积极性

在教育学生使其德智体全面发展 ,积累和丰富知识以适应社会、走向社会的过程中 ,从正面看教师作用极大 ,教师知识面的宽窄、教学方法是否灵活、以及水平的高低 ,是教学成败的根本。这是传统的教学方法 ,学生在其中处于非作用的从属地位。所谓非作用的从属地位是指 :一方面教师以自我为中心 ,历来把教和授放在首位 ,忽视学生对教师的反作用 ;另一方面学生认为教只是教师的任务 ,根本不去想也想不到自己对教师的影响 ,处于被动局面。在社会日益发展的今天 ,教师的教学应该有一个大的提高 ,飞跃性前进 ,以适应国家建设发展。为此 ,我认为学生要…     

谈如何调动高职学生课堂学习的积极性

高职学生课堂学习的积极性问题历来受到广大高职教师的重视与思考。要想改变目前一些高职课堂上死气沉沉现状,提高高职学生课堂学习的效率,调动学生的学习积极性则是关键。教师应从学生学习兴趣、课堂学习氛围、师生关系等方面入手,调动高职学生课堂学习的积极性,以提高教学效果。     

调动学生学习积极性的有效途径

美国哈佛大学心理学家詹姆士曾用实验证明,通过激发人的兴趣,人的积极性可以提3—4倍。有人据此而推出这样一个描绘性的公式:学生的学习成绩=能力×兴趣。苏霍姆林斯基也曾经说过:"在每一个年轻的心灵里,存放着求知好学、渴望知识的火药。"就看你能不能点燃这     

谈调动学生课堂学习积极性的方法

在整个教学过程中,激发学生学习的积极性,是提高教学质量的前提.科学巨匠爱因斯坦说:"我认为,对于一切来说,中有'热爱'才是最好的老师."因此,培养学生的学习兴趣,使他们热爱所学的学科,启发他们的求知欲望,对于提高教学质量,具有十分重要的意义.     

初中语文课堂提问调动学生的积极性

"疑是思之始,学之端",课堂提问是教师最重要的语言活动,是教师所有教学技能的一个重要组成部分,是启发学生思维、传授基本知识、控制教学过程、进行课堂反馈的一个重要手段。随着新一轮课程改革的推广与深入,广大语文教师越来越重视调动了学生的积极性课堂提问的有效性,围绕教学目标精心设计了一些富有启发性的问题,既充分,活跃了课堂气氛,又使学生牢固地掌握了知识,收到了很好的效果。但是,课堂提问仍存在不少误区,亟待解决。一、问题设计难度太大,学生无所适从某教师执教《孔乙己》一文,只让学生读了一遍课     

如何调动学生的英语积极性,实现高效课堂

众所周知,英语在学生的学习中占据着至关重要的地位,其学习效率的高低直接决定着学生的英语成绩。目前许多学生在学习英语时都会出现缺乏积极性的情况,这种现象严重影响了学生的英语学习,导致学习过程中出现各种各样的问题。所以,为了提高学生的英语学习效率就需要培养学生学习英语的积极性,进一步的实现高效课堂。针对这个问题,本文从创设生动的英语学习情境调动学生学习积极性入手,阐述激发学生学习英语的兴趣从而调动学习积极性的路径,以及创设有效课堂教学调动学生学习积极性的方式方法,进而提出建立一个轻松的学习环境调动学生学习积极性的目标选项,对如何调动学生的英语积极性、实现高效课堂的研究具有一定指导意义和借鉴价值。     

浅谈地理课堂调动学生积极性策略

打造和谐、高效、快乐的课堂教学,是新一轮课程改革对中小学教育教学工作提出的新目标.但现实是地理课上学生主动性、参与性不强,我们一线地理教师该如何使出浑身解数来调动学生,吸引学生,让学生从"要我学"转变为"我要学",甚至进入到"要学我"的状态,怎样由师生共同营造出有活力的积极的地理课堂呢?现将本人几年来的实践探索及点滴体会简述如下.一、关注学生优点,欣赏学生,信任学生著名教育家赞可夫说"我们要努力使学习充满无拘无束的     

课堂有效提问 引导学生探究

数学课堂,应鼓励学生发现问题、提出问题,使学生成为问题解决过程中的真正主体,但我们不能因此忽视了教师的课堂提问。教师课堂提问对组织教学,发挥学生主体作用,引导学生进行探究,起到重要的作用。那么,在数学课堂中教师如何进行有效提问?笔者     

浅析中职历史课堂调动学生学习积极性的策略

由于传统灌输式教学方式的影响,很多学生认为历史学习是枯燥乏味的,历史给他们的印象不过是记不完的年代、人物,背不会的知识要点。要想调动学生学习历史的积极性,首先得改变学生的这一看法,展现给学生不一样的历史。本文从分析学生学习历史兴趣不足的原因出发,有针对性地探索调动学生学习历史兴趣的主要策略,如角色体验、故事教学法、融入传统文化、思政育人、教法改革创新、实践教学等方式,进一步研究调动学生历史学习积极性的方案。     

课堂小游戏在音乐教学中调动学生积极性的实践

游戏是小学生获取知识和生活经验的重要载体,课堂小游戏是提升课堂教学活力和增强学生学习兴趣的有效途径,而音乐作为一种有声艺术,在培养学生审美意识与审美能力方面具有积极作用,是提升学生综合素质和陶冶学生情操的关键基础,充分发挥课堂小游戏的积极作用,激发学生学习音乐的积极性与主动性,有利于获得事半功倍的课堂教学效果。因此,主要阐述在音乐教学中应用课堂小游戏的必要性,并探讨课堂小游戏在音乐教学中调动学生积极性的实践策略。     

在课堂中如何提高学生的积极性

课堂教学如何从以教为中心向以学为中心的转变,充分调动和发挥学生学习的主动性、积极性呢?教育的成功是教与学的完美结合,因此,在课堂教学中必须采取有效的办法,调动学生的积极性,让他们积极主动地参与到课堂教学的各个环节中来。     

如何调动学生学习语文的积极性

<正>为了真正让学生走进生活、感悟语文,教师要不断更新教学形式,掌握现代化教学手段,才能为学生提供丰富的知识和素材。不同年龄段的学生都有自己的思维方式和思维习惯,教师要针对他们的特征,选择适当的素材,采用贴切的语言才能收到预期效果,学生学得轻松有趣,记得牢固,就可以有效突破教学的重难点。注重学生发展的差异性,为学生提供积极参与课堂学习