农村中学语文教学困境浅析

当前农村初中语文教学的水平参差不齐：“学生的字简直难以认读” ,“学生的书写问题严重”,“标点混乱,不规范”,“语句不通”,这是很多阅卷老师的感叹。“现在的语文真的是越教越不知道怎么教了”,这是更多语文老师的心声。这些话明显透出对当前农村语文教学的隐忧。这就回到了笔者今天所要讨论的话题――农村语文教学的困境。     

教授谈文见卓异

大学教授们纷纷介入中学语文教学同地“指点江山，激扬文字”，是近几年来教育界的一道新景观。他们利用自己的专业优势，为中学语文教学改革指方向、献良策、鼓干劲，其中最有震撼力的莫过于斥弊端、驳迂论的文章论著，中学语文老师们恍如倾听那域外新声，虽不与旧调协和，却足以醒你耳目、沁我心脾。这不，崔茂新一篇洋洋万言的长文隆重推出，是这种“新声”的又一振响。窃以为此文有以下几方面值得称道和欣赏。     

汉字趣味故事在中学语文教学中的应用

在中学语文教学中,汉字教学与小学阶段相比重要性有所减弱。然而汉字教学在推动语文其他方面的教学中发挥着极为重要的作用。发挥汉字教学的趣味性从而推动教学目标的最大化实现是十分必要的。本文主要从汉字的趣味故事入手,阐述汉字趣味故事在中学字音字形教学、文学常识积累、汉字魅力熏陶三个方面的重要应用,从而论述汉字趣味教学在中学语文教学中的重要意义。     

网络环境下中学语文教学面临的困境

网络技术帮助我们打破了传统的以教材和老师为中心的状态,实现了“以学生为中心”的教学形式,让学生借助网络来自主学习、自我实现、自我评价.作为中学语文教师,我们必须转变自己的传统教育观念,积极探索和学习网络环境下的新型中学语文教学模式,用实际行动支持多媒体技术与语文学科教学的整合.     

浅谈中学语文多媒体教学中的弊端

随着计算机和互联网的普及,多媒体在教学中的运用成为教育手段改革的一面旗帜。不可否认,语文教学中应用多媒体技术对于传统的教学工具来说,具有多方面的优越性。但任何事物都不会是十全十美,语文多媒体教学中也存在着许许多多的弊端。     

中学语文教学如何走出困境

中学语文教学现状令人担忧 ,亟待改革 ,通过转变观念、创设情景和优化教学方法、改进考试方法可以达到提高学生素质、促进学生发展的目的     

中学语文教学的四点思考

我不止一次听到同行抱怨：“语文课不好上”,也常听到学生说：“学语文没劲”。作为一名语文老师,我在感到很无奈的同时,也陷入深深的思考之中：如何让学生爱上语文？     

中学语文有效教学的困境与对策研究

随着新课改的推行,新课程标准理念已经逐渐被教师与学生接受,新课改的教学理念是教师教学的主要目标。实施中学语文有效教学是当代语文教学的重要措施,想要更好地实施有效教学,教师就应当熟悉教学过程中的问题,对教学的内容进行优化,合理地安排教学环节,调动学生学习的积极性。文章主要针对中学语文有效教学的困境进行分析,并提出相应的解决措施,以此提升教学质量。     

也谈多媒体技术在中学语文教学中的应用

计算机多媒体风行于课堂教学,使教学过程更生动,教学效果更明显,给语文教学带来了勃勃生机,对语文教学起着重要的作用。但是多媒体教学也不是完美无缺的,它有一定的不足之处。针对多媒体的优势和不足,教师必须贯彻“需要就用”、“自然和谐”的原则,用得“准、巧、活”。     

试析中学语文写作教学的困境及出路

中学语文作文教学的现状不容乐观,作文课堂教学的效率低下。为了走出目前作文教学的困境,中学语文应该改变写作教学指导思想,提高学生对写作的兴趣,充分发挥教师和学生的主观能动性。     

浅谈中学语文教师的气质与修养

日前看到一篇题为《解放老师》的章，标题前的一段黑体字让人触目惊心；“学生不会飞，是因为老师剪掉了他们的翅膀，可怕的是同样缺翅膀的老师已不以蓝天，不以飞翔为意。“这是令每个语教师尴尬万分的评价，辛苦一生落得“误尽苍生”的结果，每个语教师都会悲凉颓丧，难以承受。     

中学语文教学中应慎用多媒体手段

当今中学语文教育界很多人批判传统教学模式,大力推崇现代教学模式,在公开课、示范课中不分课型,不分内容,以多媒体方式运用多且华丽为第一要务。但是,考虑到以下几方面特殊的因素,对于中学语文教学来说,现代化教学手段的使用应该尤为慎重。     

赏识教育与中学语文教学

陶行知先生说“:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”他提倡赏识教育,告诫老师不要挖苦、讽刺学生。何谓赏识教育?一言以蔽之,就是指善于发现教育对象的长处和优点,并加以肯定、赞赏,使其产生较强学习动力的教育方式。中学语文课程改革已经风生水起。在素质教育的新形势下,我以为,把赏识教育引入中学语文教学能够更好地激发学生学习语文的兴趣,提高他们的语文素养。一、赏识教育是中学语文教学的现实需要我记得某个电视台有一则关于啤酒的广告,其意思是:风使树木活起来,灯光使夜活起来,潮汐使大海活起来,足球使气氛活…     

中学语文议论文教学探微

曹丕的《典论·论文》里有一句历来为人们所称道的名言：“盖文章,经国之大业．不朽之盛事。”曹丕将文章分为四大类：奏议、书论、铭诔、诗赋。其中,奏议、书论、铭诔都是应用性文体,并且以议论为主,     

人工智能时代中学语文写作教学的困境与突破

本文结合人工智能在写作领域的应用,有针对性地分析了人工智能时代中学语文写作教学将要面临的几大困境,并从中学语文教师的角度出发思考了相应的对策。面对人工智能对中学语文写作提出的种种挑战,中学语文教师需要理性应对,在复杂的环境中,要把握正确的方向,充分发挥人工智能的优势,把握教学的实际效果。     

中学语文教学应加强汉字书写练习

电脑的普及或无纸化办公潮流的引导导致中国的学生越来越不注重书写。汉字软笔书写的传统文化和特殊魅力已被忽视。越来越多的学生已经不知道什么是"书法"了。书法不仅是一种写字技能,也是一门艺术,意蕴幽长,对于语文教学而言,意义广泛而深远,不仅是对中华民族传统文化的传承,也是提高学生自身修养和语文成绩的有效手段。     

中学语文教学中应加强汉字教学

现如今,翻开初中生的作业本来,特别是作文本,错字、别字屡见不鲜,诸如最常见的＂已＂、＂以＂不分,＂休＂、＂体＂不辨等。究其原因,一是教师不重视。很多教师以中考为指挥棒,考则教,不考则放弃;也有教师教的,但也只是重死记轻理解,     

中学语文教学的弊端

第十届电视歌手大赛中人们谈论最多的要算歌手们的综合素质测试了。如果说不知道“华尔街”“长安街”在哪里,不知道“联合国五大常任理事国”是偶然现象,那么,央视国际网站公布的结果,应该有相当的说服力了:参加专业组团体决赛的100多     

浅析中学语文教学中的老师与学生的合作学习

合作学习是《语文课程标准》中所提倡的学习方式之一。在合作学习的课堂中,学生是真正的＂主人＂。本文论述中学语文教学中老师与学生的合作学习,以此说明合作学习的实施提高了中学语文教学的水平和学生的学习效率。