读书要有问题意识

我们为什么要读书呢？一是要救天下,二是要救自己。有很多时候,救天下也要从救自己开始做起。人生在世几十年,总是困惑、疑惑、迷惑的时候多。人非生而知之者,孰能无惑？有了困惑、疑惑、迷惑不要紧,可以想办法解惑,而读书正是我们所能选择的解惑方式之一。     

读书之乐 乐满校园

一、自读解惑。探索提升途径 不言而喻，新的课程改革既带来了无限的生机，也产生了一些新疑惑与问题。面临着困惑与迷茫，我的做法是：带着问题，带着任务，读书释疑，读书解惑。     

“殆”字另解

新版初中《语文》第一册课文《〈论语〉十则》第三则“子曰:‘学而不思则罔;思而不学则殆’”中的“殆”字,正文下注释为“疑惑”,笔者认为这种说法值得商榷。在《教师教学用书》中,对这一则作了如下解释:“只读书而不肯动脑筋思考,就会感到迷惑;只是一味空想而不肯读书,就会有疑惑”。“迷惑”与“疑惑”是一对近义词,按这种理解,“学而不思则罔”与“思而不学则殆”导致的结果几乎是一样的,即“迷惑”和“疑惑”。但事实上,“学而不思”与“思而不学”引起的结果显然是不一样的。那么,“殆”字应怎样理解呢?问题的关键在于要搞清楚学与思…     

浅谈初中阅读中存在的问题及解决策略

读书可以使一个人明智,可以使一个人心灵通透,读一本好书,就如同沐浴温暖的阳光,让人心生暖意。随着学生年龄的增长,对世界万物的认识越来越有自己的见解,同时也有许多的困惑,这个时候,读书,就更成为他们认识世界、解答内心疑惑的一个必要途径。在初中语文教学的过程中,阅读,已经成为语文课比重越来越大的一项内容,那么,在阅读中,常见的问题有哪些,我们又应该如何积极地去面对呢?本文就阅读中出现的问题及其相应的改良措施作了分析。     

毛泽东读书小故事

从小立志"读书要为天下奇"毛泽东在年轻的时候有一个外号叫"毛奇"。毛泽东在第一师范读书的时候,有四句话经常挂在嘴上。他说我们都是读书人,"读书要为天下奇"!"要读奇书,交奇友,创奇事,做奇男子"。"读奇书"就是一般的书不读,要读就读     

小诺与稻草

为什么要读书? 相信每个学子都曾有过这样的疑虑,尤其在成绩滑坡、心情郁闷的时候。于是,有人会得出一些错误的想法: 用功读书是为了父母在亲朋邻里间交往时脸上有光,是为了填实自己欲望的沟壑, 赢取渴慕已久的奖励。读书真正的目的是什么? 也许,许多学子会这样脱口而出——为了自己美好的未来!但又显然只是将他人之语囫囵吞枣之后朗朗地念诵出来而已,没有切身的体悟。究竟有多少人能像徐如梦同学那样经历一番事情后真正认识到读书是为了自己呢? 祝愿天下学子都能早早觉悟,早早奋起!     

请你远离不良的读书方法

是不是有过这样的困惑呢?自己觉得还是个好好学生,费了不少精力,读了不少书本,花了不少时间,但收效甚微,成绩曲线仍是稳稳当当地在水平线上延伸,焦急、无奈、疑惑……不知如何是好。当你遇到这样的学习瓶颈,你是否有反思过自己的学习方法问题呢?劳而无功,其实很可能是你读书方法不得当,一旦改变学习态度和方式,问题自会迎刃而解。下面就给大家罗列一些不当的读书方法,可以跟自己对照一下,有则改之,无则加勉。     

谁偷走了他们的幸福

一晃工作二十年了,教学的疑惑随践行而渐少,但教育的忧思却随所遇而增多。很多时候,在某一时刻真真切切感觉,语言的苍白无力,自己力所不能及。感觉"师者,传道授业解惑"真的离我还很远。那些个镜头一次次在我的眼前浮现,一次次带给我茫然、困惑、忧思。镜头一:沉默办公室里,一师问:你还想学习吗?生说要。师再问"为什么不认真学习?生说我认真了。师随即将一份成绩单甩在学生面前,语文28、数学15、英语8。生沉默不再语。师随后目光如炬盯着学生的眼睛,再次问:这就是你要的学习?这就是你     

顾颉刚:质疑法

<正>我国现代著名史学家顾颉刚先生在1927年2月为厦门青年作过一次演讲,演讲的题目就是《怎样读书》。他在演讲中说:"我们的读书,是要借了书本上的记载寻出一条求知识的路,并不是要请书本子管我们的思想。所以读书的时候,要随处生疑。换句话说,就是读书的时候要随处会用自己的思想去批评它。我们只要敢于批评,就可以分出它哪一句话是对的,哪一句话是错的,哪一句话是可以留待商量的。这些意思就可以写在书端上,或者写在笔记簿上。逢到什么疑惑的地方,就替     

爱是最大的奇迹

正第56号教室中诞生的奇迹,引起了整个世界的关注。人们开始探索第56号教室的秘密,希望找到"教育的真谛"。什么是教育的真谛?韩愈的定义是"师者,所以传道、授业、解惑也"。我的理解是,作为老师,应该一以贯之地向学生传授学问之道,传授学生终生受惠的学业,解答学生内心的疑惑——不但是学业中的疑惑,还有成长中的困惑。对于老师来说,这是一项光荣使命,也是一种巨大考验。那么,通过考验,完成使命,我们所能依赖的到底是什么呢?     

最陌生的容颜

世界上最陌生的容颜,肯定是自己的脸。夜深人静的时候,你若要画出自己的脸,那将是多么困难的一件事。在我们的脑海里,只有亲人的脸、爱人的脸、朋友的脸……以及明星的脸,某个自己偷偷喜欢或者仇恨的脸。即使在梦中,也不会出现自己的脸。梦里有你认识的人,也有你不认识的人,就是找不到自己。有时我们通过照片看清自己的脸,但是,面对照片中的自己,常常会疑惑,这就是自己吗?我们真实的脸在别人眼中。所以,一般人每当听到别人在回忆自己过去的某些片断的时候,他们都侧耳倾听,以期找回自己。人活一生,醒悟的少,疑惑的多,而最大的疑惑就是无法认…     

点一盏心灯——高考目标的确立及监控

怎样根据自己的实际情况制定合适的高考目标?如何树立高考的自信心?如何加强心理训练,把握情感?如何科学用脑,提高复习效率?这都是高中生颇为关心,也很头痛的问题。为此,我们特约华师一附中心理高级教师尹邓安老师来陆续为我们答疑解惑,也希望广大中学生将你们这方面的困惑来信告诉我们。     

浅谈历史课堂教学中的教学机智

"师者,所以传道授业解惑也."这是我国唐代诗人韩愈所说的.教师就是要传授知识,解答学生的疑惑.但是新课标要求教师成为学生学习过程中的引导者、顾问、参与者、协作者、促进者,面对新要求,教师应该怎么做呢?笔者结合自己的教学实践,浅谈几点教学体会.     

我爱国学堂

原文学而不思则罔,思而不学则殆。古语今言这句话出自《论语·为政》,意思是说只学习不思考就会感到迷茫而无所适从,只空想不学习就会感到疑惑。助学台这句话是孔子提倡的学习方法。"学而不思"是指只读书或学习知识不懂自己去主动判断,就会陷入迷惑当中;"思而不学"是指自己独自闭门思考而不懂向外界学习知识,就会陷入盲人摸象的困惑中。只有把学习和思考结合起来,才能学到真知。盲人摸象:比喻对事物只凭片面了解或局部经验,就以偏代全,妄加揣测,是贬义词。     

“你想到哪里了?”——换个提问方式,了解学生的学习困惑

<正>"师者,传道授业解惑也."要解惑,首先得知道学生的学习困惑在哪里,只有了解学生的思维阻塞点,教师才能运用教学方法解开学生的困惑,让学生更好地理解知识.那么,怎样更加准确地了解学生的困惑呢?何不换个提问句:你想到哪里了?以下是我在教学过程中的几点尝试.     

追寻阅读的桃花源——课外阅读指导浅谈

当今孩子读书,却不知道读书是为何?要读何种书?读书有何法?种种迷茫让孩子们不能为了自己的读书理想去追寻,去努力……孩子们这种读书的盲目性更是让我们这些教育者心焦。那么,我们教师究竟要以何种姿态,引领我们的孩子,去打开阅读的大门,走进阅读的神圣殿堂呢?     

答非所问:让释疑解难走向智慧

正"困惑"对学生、老师都是不可多得的教学资源。面对疑惑,学生不仅需要结果,更需要过程。在阅读教学中,要让解惑成为指点方向、引领思维、传授方法、启迪智慧的过程,成为催生教学精彩的过程。启发的方法固然很多,而"答非所问"则是有效方法之一。这里的"答非所问"指的是,学生提出困惑,教者"答非所问",以促使学生进     

寻找男子汉

成龙大哥振臂一呼“:加油中国!加油好男儿!”看得我热血沸腾。去“年超女”火了,谁说我们男子汉就不能风风光光地“秀”一把?可是看着看着我就迷惑了,这是中国好男儿,还是花样美男儿?这下可好了,班上那帮老要嘲笑我们“阴盛阳衰”的女生们又多了一个话柄。郁闷中……——摘“自马赛克的博客”“马赛克”的困惑,其实也是我们很多人的困惑。从懵懵懂懂中长大,我们知道了这世界上有男女之别。大多数男孩子心中很早就有一个蒙蒙的梦想:长大以后要做个顶天立地的男子汉!但是男子汉到底是怎样的?男子汉又是怎“么炼”成的?于是,我们开始了一次小小…     

言意兼得:找寻文本解读的有效密码——《走遍天下书为侣》教学实录

<正>一、解题预测文本师:今天,老师要和大家学习一篇新课文,课题上有个生字,谁来读题?("侣"字下加红点。)生:走遍天下书为侣。师:读得很好!注意这里要有停顿——走遍天下/书为侣。课题是什么意思呢?生:走遍天下,书是我的伴侣。生:不管走到哪里,书都是我们的好朋友。师:由这个题目再猜猜看,课文可能会写些什么呢?生:是写关于读书的话题的。生:可能会写让我们以书为伴的吧。生:告诉我们读书会有哪些好处的。生:这可能是作者要表达的一个观点,倡导我们以书为侣。     

阅读理解应避免表面化

一、要让学生透过现象思考本质,凡事多问几个为什么(一)养成质疑的习惯读书应边读边思考,把自己的疑惑记录下来和大家分享。我鼓励学生在预习的时候,提出自己的问题,并试着找到答案。把自己解决不了的问题拿到课堂上来集体解决。及时表扬那些能够提出有价值的问题,有争议的问题的学生。学生