习惯改变命运

各位老师有没有发现这么一个现象：就是优秀的学生各有各的优秀,但有一样是相同的,他们都有一个良好的学习习惯;不优秀的学生各有各的不优秀,但有一样也是相同的,他们都没有一个良好的学习习惯。     

浅谈教师如何培养学生学习地理的习惯

针对学生学习地理的能力不高和高中地理新课程标准的总体目标的实现之间的明显矛盾，学生很有必要提高学习地理的能力。而学习地理能力的提高，学生首先需要的是一个良好的学习习惯。培养自己良好的学习习惯，不是学生自己一个人的事，作为一名地理老师很有必要帮助学生。那么，地理教师在培养学生地理学习习惯方面能起到哪些作用呢？     

论小学一年级学生学习习惯的培养

<正>习惯是一种固定的动力定型,是长期形成的一时不易改变的行为或倾向。因此习惯对人的一生有重要影响。我想对这一点,每一位工作在教育第一线的老师,从形形色色的学生的表现中都有所体会。作为一名教育工作者,在教授学生知识的同时,不能忽视学习习惯对学生学习效率及效果的影响。学生学习的好坏,与其是否具有良好的学习习惯有着密切的联系。良好的学习习惯能增强学生对学习的兴趣,能有效地克服学生学     

多媒体在现代语文教学中的作用

一．运用多媒体能够提高学生学习的积极性和主动性当前,语文教学不断地向老师提出挑战,既要求少讲,又要求精讲。如何在有限的课堂时间内最大容量地让学生获取知识,的确是一门学问。当学生习惯于老师的口头传授时,习惯于自己阅读课文时,换一种新的学习方式将会大大提高学生的学习积极性。     

预习是培养学生自主学习的重要途径!浅谈语文课中的情感教学l数学合作学习中存在的误区浅析预习是培养学生自主学习的重要途径

学习是使每个人获益终身的事。陶行知老先生告诉我们：老师的教,是为了以后的不教。也就是说,老师要培养学生自主学习的习惯,使学生获得终身学习的能力。作为一名教师,我们应不断地探讨自主学习的良方。对于一名小学生来说,要养成独立自主的学习习惯,是一个持之以恒的过程。所以,挖掘小学生的内在潜力,采用科学的方法和策略,积极有效地促动孩子自主学习的习惯和能力的培养显得尤为重要。     

保护好学生的主动提问能力

从上学的那天起,每个入学的孩子几乎都要被老师劝导:学生就要勤学好问,只有勤学好问将来才能有所作为。但是,大多数学生勤学做到了,无论是主动还是被动地学习,大家都在苦学,都在拼。可为什么同样在一个班级上课,同样是一个老师授课,有的学生成绩就一路攀升,有的同学成绩却总没有起色?这除了无可避免的智力上的差异外,学习习惯这个非智力因素也起着至关重要的作用。而所有的学习习惯中,勤于思考、善于提问是重中之重。可见独立思考,主动提问,对于学生智力的开发,思维的发展和学问的探求,都起着不可忽视的作用。那么,具体怎么做才能培养学生提问习惯,促成学生提问能力的形成呢?     

鲜活的课,灵动的美

学生是语文学习的主人。语文教学首先要激发学生的学习兴趣,心理学认为:兴趣是学习的最好的老师。没有兴趣的学习是枯燥的,烦闷的、没有成效的。其次是要注重培养学生自主学习的意识和习惯,意识决定习惯,有了这种意识和习惯,学生才会学有所成。再次老师还要有意识的为学生创设良好的自主学习情境。最后,教师要     

培养良好数学习惯,促进长效发展

培养学生形成良好的学习习惯是新课标提出的一个重要要求.俄国教育家乌申斯基说过:"良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本.这个资本不断增值,而人在其整个一生中,就享受着它的利息."良好的数学学习习惯对学生学习数学、培养能力,持续长效发展起着至关重要的作用.因此作为小学阶段的老师,应该把培养学生的数学学习习惯作     

培养学生良好的语文学习习惯

学生应该养成的良好学习习惯主要有:课前预习的习惯;课前准备的习惯;善于倾听的习惯;准确表达的习惯;良好的识字、写字习惯;动脑多思、质疑问难的习惯;勤于朗读背诵的习惯;自主学习、合作探究的习惯等。作为老师,在语文教学中,一定要培养学生的良好学习习惯。     

当你向学生发火时

“每个老师心里都有一座火山。”这是一个学生对老师的评价。 听了这话,我心里一惊,久久不能平静。的确,老师动辄发火,已成家常便饭：学生不守纪律,发火;不认真学习,发火;拖拉作业,发火;不积极发言,发火;卫生打扫不干净,发火;广播操做不好,发火…“发火,成了一些老师的习惯。     

优秀班主任是怎样“炼”成的

【案例】只要用心,办法有的是李老师,17年教龄,现任初中一年级班主任。今年,李老师接手了一个后进班级,班里很多学生不但学习习惯差,而且经常打架、骂人,让老师     

培养学生良好的语文学习习惯

学生应该养成的良好学习习惯主要有：课前预习的习惯;课前准备的习惯;善于倾听的习惯;准确表达的习惯;良好的识字、写字习惯;动脑多思、质疑问难的习惯;勤于朗读背诵的习惯;自主学习、合作探究的习惯等。作为老师,在语文教学中,一定要培养学生的良好学习习惯。     

浅谈学生应具备的良好习惯

良好的习惯对一个人的一生有着巨大的指导作用,学生应该具备哪些良好习惯呢?笔者结合教学实践,浅谈自己的观点。一、良好的倾听习惯在学习的过程中,有一些学生主观性过强,常由着自己的性子来,老师讲的时候不听,在老师讲完后却追着问,既浪费自己的时间,又浪费同学和老师的时间。倾听习惯的养成和平时的管理有直接关系。习惯的养成有赖于外界环境的影响,有赖于自我的管理,是内因和外因共同作用的结果。这些     

培养学生良好的学习习惯应从低年级抓起

学习习惯,是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。俗话说：“积一千,累一万,不如养成个好习惯。”每一位老师都担负着对孩子教育的重要任务,要让我们的工作事半功倍,学生能养成好的学习习惯尤为重要。就如何培养低年级学生养成良好的学习习惯,进行了阐述。     

培养学生良好的学习习惯应从低年级抓起

学习习惯,是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。俗话说:“积一千,累一万,不如养成个好习惯。”每一位老师都担负着对孩子教育的重要任务,要让我们的工作事半功倍,学生能养成好的学习习惯尤为重要。就如何培养低年级学生养成良好的学习习惯,进行了阐述。     

用往届生“作品”引领学生成长

今年,我新接手一个六年级班。开学不久,有老师反映部分学生作业存在字迹潦草、乱涂乱抹问题,于是,我决定利用保存的上几届学生的练习本,开展一次“好的学习习惯从写字开始”主题班会。班会开始,我对学生们说:“老师以前带过几届学生,保存了一些他们的练习本,想请大家看看。”说完,我拿出其中一个作文本,打开请学生们看。     

让每个学生养成认真听课的习惯

课堂是学生学习知识、发展能力的主渠道,而听课是学生课堂学习的中心环节。教会学生养成认真听课的习惯,不仅可以有效地提高课堂效率,而且可以培养学生良好的学习习惯,使他们终身受益。一、明确要求,让学生知道认真听课认真听课包括两方面,一是认真听老师讲课,二是认真听同学发言。由于小学低年级学生的自我控制能力很差,注     

小学一年级数学教学的几点想法

一年级学生刚刚入学,是从幼儿园到正规学校教育的初期,很多习惯需要养成,只有从小养成良好的学习习惯,才能在以后的学习中发挥更好的收效。一年级教师正好可以利用学生的这种接受能力强的优点,以及学生对老师的信任、尊敬来培养学生良好的学习探究习惯。     

鲜活的课，灵动的美

学生是语文学习的主人。语文教学首先要激发学生的学习兴趣,心理学认为：兴趣是学习最好的老师。没有兴趣的学习是枯燥的,烦闷的、没有成效的。其次是要注重培养学生自主学习的意识和习惯,意识决定习惯,有了这种意识和习惯,学生才会学有所成。再次老师还要有意识的为学生创设良好的自主学习情境。     

学生数学学习习惯的培养

在小学数学教学中,培养学生良好的数学学习习惯是最重要的。学生有了良好的学习习惯后,便会学得轻松,而老师也会教得轻松。下面结合自己的教学实践,谈谈对学生数学学习习惯的培养。一、培养主动探索的习惯我们时常把一句话挂在嘴边:授人以鱼,不如授之以渔。