作文新八股结构批判

现在学生作文尤其是学生高考作文和为应付高考的考场作文训练,往往千部一腔、千人一面,形成了被有识之士斥为新八股文的怪相。八股文作为封建社会科举考试制度下的一个怪胎,可以说是臭名昭著,贻害无穷。早在1942年延安整风运动期间,毛泽东为了整顿文风,就以一篇《反     

狠杀中考作文的新＂八股＂风

2009年中考以后,各大媒体上陆续出现了不少中考优秀作文、满分作文,我也点评了上百篇2009年的中考佳作。经过阅读和点评,我有一个不小的发现：不少中考优秀作文、满分作文,是一种新“八股文”,即拿古人说事,靠古人“吃饭”,借古人还魂,演绎古人的故事成篇成文。通篇作文只是写三个（不多不少,恰好三个）古人,不是写屈原、司马迁、陶渊明、李白、杜甫,就是写苏轼、苏武、李煜,李清照、鲁迅等,似乎离了他们就不能作文似的。     

作文教学要引导学生写真话

清代江堤说:一切文字皆贵真,真情作诗感得人。可惜这个道理还未引起广大学生的重视,他们似乎觉得作文非得用另一种语言不可,于是平时背范文,作     

考场作文要感情真挚——从考场作文“新八股”之风谈起

考场作文技法大全、考场作文宝典等类作文指导书,注重模式化写作,考生奉为圭臬,造成考场作文"新八股"之风盛行。这种文章是思维僵化、感情虚假的伪文章。"新八股"之风有两个主要表现:一是选材古代化;二是表意虚泛化。很多学生在作文指导书的引导下,作文选材紧盯古人、古文、古事,造成选材的古代化。如关于"意气",有学生写道:     

作文教学与借鉴模仿

学生作文存在的主要问题是：不明文体,不少同学不懂基本的文体范式;不知扣题,想怎么写就怎么写,信马由缰,写到哪里算哪里;立意低下,多为幼年琐事的平白叙述;语言低幼,尚未脱去孩童的稚气;材料陈旧,言必及居里夫人、爱因斯坦,司马迁,鲁迅、周恩来;构思缓慢,面对题目,磨蹭半天,不着一字;情感虚假,“为赋新词强说愁”,无病呻吟,多为假话大话空话套话。其根奉原因是没有规范的表达范式和丰富的素捞积累。     

让“新八股”作文远离小学生

作文,从本质上说就是一种综合思维的语言表达,是运用文字表情达意,其中不外乎思想认识、知识运用、生活体验、思维方法和文字技巧等方面的综合展示。我国著名的语言学家张志公先生在谈到作文教学时说:“语文教学在普通教育工作中恐怕算得上一个‘老大难’。而作文教学恐怕又是语文教学工作中的一个‘老大难’。换言之,作文教学是‘老大难’的‘老大难’。为什么这么难呢?我想,这也许跟对待作文这件事有些不大对头的看法有     

我们为什么要进行作文评析

中学作文教学,这是一个十分沉重的话题。它的沉重主要表现在:以应试为中心的作文教学已十分明显地影响着中学语文的教和学。为了求高分,师生不遗余力地追求形式,寻求取得高分的方略,而放弃了对学生作文素质和能力的培养。有的老师为了完成阅卷任务,在时间紧任务重人手有限和允许有误差的幌子下,胡乱地得出比较有争议的分数,反过来又影响了作文教学。应试教学的负面作用正腐蚀着中学作文教学。     

浅谈作文要新

素质教育的核心是培养学生的创新教育,作文教学正是这样一种培养学生的创新能力的有效途径。生活中的每个人都各自有鲜明的个性,作文也应该有自己独特的风格,给人耳目一新的感觉。苏轼曾说过：“文章最忌随后”,陆游也说过：“文章最忌百家衣”。作文要做到人人心中有,他人笔下无,应大胆创新,     

作文教学要回到原点

2011年广东省高考作文题是这样的:以回到原点为标题写一篇文章。有专家点评说,这道作文题目最重要的是弄清原点的内涵,命题的亮点和写作的出彩点应落在原点二字。如何理解和把握原点,便是审题细粗准偏,优劣高低、深浅之关键。高考已经结束,这个题目如何审题如何写作倒在其次,我们要重视的是这个题目给予我们作文教学的思考。     

作文要新 贵在求真

作为一名语文教师,我很看重对学生作文能力的培养。但面对着充斥校园的形形色色的作文刊物,我却不免有些担忧。诚然,老师们都希望自己的学生能够     

作文教学要引导学生写真话

清代江堤说：“一切文字皆贵真,真情作诗感得人。”可惜这个道理还未引起广大学生的重视,他们似乎觉得作文非得用另一种语言不可,于是平时背范文,作文时言不由衷,导致千篇一律,千人一面的尴尬局面。江苏高考语文阅卷组的一位负责人曾披露了2002年高考作文中出现的一种现象一高考作文选题雷同。篇篇“心灵的选择”,城里考生写“离婚”,农村考生写“失学”。     

法国高考:这样的作文我们会写吗?

每年6月的上旬是中国高考的日子,而到了中旬就是法国的中学毕业会考(bac)。Bac是法国中学学业的最高文凭,学生一旦通过,就可以申请一般大学,所以法国中学毕业会考就相当于中国的高考。6月16日是61万法国中学生高考的第一天。     

作文备考要“四抓四突出”

备考到了最后阶段,作文该怎样训练、训练些什么?高考作文的备考通常要面对两个主要问题,一是"写什么",二是"怎么写"。如今距离高考仅有几个月的时间了,我之管见,作文的备考训练应该着力在"怎么写"上下一点工夫。一、抓审题训练,突出角度意识我们必须明确一点,那就是:高考作文从来就没有拒绝过审题。限制性,是近年高考作文的一个显著特点。高考作文由单一性向多元化方向发展,是必然趋势。"一着不慎,满盘皆输",审题是跨越高考作文     

“学我者生，似我者死”——我们应该怎样看待满分作文

客观地说,高考满分作文确有其过人之处,其语言、结构、立意等都很值得那些待考的学子们借鉴,不然这些作文也不会从成千上万的作文中脱颖而出。可惜"经"虽是好"经",却被某些学生给念歪了。有些学生把高考满分作文作为提高写作能力的不二法门、终南捷径,背诵之,模仿之,忙得不亦乐乎。     

要重视作文教学课程的完善与改革——由新文体分类谈起

我们习惯过去的"文体四分"(记叙文、说明文、议论文、应用文)已经几十年了,无论初中还是高中,乃至于小学,都习惯性地不自觉地把文章分为这几类。写作教学也是按照这样的分类进行,只是特别侧重于记叙文和议论文的写作。课程改革以来,尤其是高中课程改革以来,对于文章的分类提出了三分法,即在《普通高中     

“洋高考”试题让我们痛苦地看到差距——关于高考语文作文命题的反思

正国外考题更注重引导学生独立严肃的思考作文是思想的载体,作为一个国家最重要的考试,高考作文题的优劣直接反映出这个国家国民思维品质的导向。一个好的问题,会让人产生应答的欲望,会引发人无限的思考趣味;一个愚蠢的问题,只会令人感觉无聊、乏味,回答这样的问题无疑是一种痛苦。"洋高考"当中最让国人感     

作文立意:如何求“新”求“深”

王夫之有言:"意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。"作文必须"以意为主",只有文章的"意"立好了,才谈得上文章结构和思路设计。力求新颖和深刻是立意的基本要求。一、新颖古人云:"文章最忌随人后",假如主题雷同,缺