高校体育专业术科课程平时成绩评定方法的探究

本文以山西师范大学体育学院的平时成绩评定方法为研究对象,通过问卷调查法、访谈法、文献资料法和数理统计法对现行平时成绩评定方法进行研究分析,发现其尚且存在平时成绩与自身真实水平有差距、有些学生学习的积极性下降、学习动力不足、一些教师的课堂表现成绩给定不公、完成作业态度不端正等问题,并得出一些结论。如:现行平时成绩评定方法使得平时成绩有了量化的统一标准,学生对其满意度很高,但有些学生觉得评定过程不够透明;学生为了自身发展、为了理想目标的实现学习动力很足,但有些学生动力不足;大多数学生能认真完成作业,但有些学生应付差事,出现抄袭作业现象。针对这些问题进行原因分析,并提出改进意见,从而提高学生学习的积极性、端正其学习态度、激发学习动机、提高学习成绩。     

论体育与健身课程学生成绩的评价

研究对象:学生学习成绩。研究方法:文献资料法、调查法。研究结果与分析:本文在分析现行体育课程学生成绩评定方法不足的基础上,提出了对学生学习成绩评定应采用以下评价方法:1.终结性评价与过程性评价相结合,以终结性评价为主运用综合评价方法评定学生的体育成绩,不仅有终结性     

晋中市大学生体育课成绩评定方法的调查研究

文章运用文献资料研究方法、问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法等科研方法,对晋中市5所高校的体育课成绩评定方法进行调查研究,并针对具体问题提出一些理想成绩评定方法的设想,以期为相关部门改革和制定合理的大学生体育课成绩评定方法提供参考依据。     

篮球防守意识的评定方法及评定标准的研究

研究对象：篮球运动员的防守意识。 研究方法：调查法、实验法、数理统计法。 研究结果与分析：1．评定方法此评定方法及标准主要用于评定教学效果，评定学生的防守意识水平。采用的形式是4对4的半场对抗比赛，要求防守队员与进攻队员水平接近，进攻方多采用掩护、空切等配合。比赛时问为15min，防守采用半场人盯人防守，按比赛规则进行攻守转化，只对防守队员进行评定。具体方法是通过对半场4对4中出现的几种主要防守行动的分析，将队员防守的情形分为：对无球队员个人摆脱的防守、协防与补防、防掩护、抢篮板球等。计分方法：每种情形的评定分为好、一般、差三等，     

用Astrand列线图法测定青年学生最大吸氧量及其评定标准的研究

用Astrand列线图法对18～25岁大专学生男211人、女86人进行测试,间接推算其最大吸氧量,并对结果进行了分析研究,还通过对其测试数据的统计学处理,用离差法制定了我国青年男、女学生最大吸氧量评定标准。经对其“评定标准”客观实用性的论证,表明其“评定标准”对评定我国青年学生最大吸氧量,进而判定其心肺功能和有氧工作能力有一定的实用价值。     

初中毕业生日常体育考试成绩评定的调查——以上海市长宁区为例

为了改善和优化初中毕业生日常体育考试评定方案,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等,对体育日常分评定进行了研究。分析了体育日常分评定过程中存在的问题和不足,并提出了建议。     

高水平散打运动员赛前身体机能的评定方法

采用追踪实验、心理测试等研究方法,探讨高水平散打运动员赛前身体机能的评定方法.结果表明,高水平散打运动员赛前的血色素、血尿素、血睾酮、皮质醇的变化,与其身体机能状况的变化密切相关;采用追踪实验法测试,评定上述指标,是高水平散打运动员赛前身体机能评定的有效方法.     

高校健美操选项课上实施新成绩评定方法的实验研究

本文运用文献资料法、实验法、问卷调查法、观察法和数据统计法,进行高校健美操选项课的新成绩评定方法的实验研究.实验结果表明,新成绩评定方法得到学生的认可,该方法激起学生的学习兴趁,提高学生的学习自信心,培养学生的创新能力;培养了学生的组织协调能力、团队合作精神;帮助学生掌握健美操技术技能,提高学习成绩.     

三级评定教学法在篮球技术教学中应用的研究

运用文献资料法、卷调查法、数理统计法等研究方法,对三级评定教学法在大学生篮球技术课教学中的效应进行调查与研究,经实验组和对照组的教学实验对比,结果表明：实验组学生在对待评定态度、教学过程中的交往、心理因素比较,考试成绩明显优于对照组,并具有显著性差异,教学效果较为显著。     

心功能指数评定标准的研究

本课题是经国家体委全国选材中心组专家提议,由湖北省体科所牵头,全国10个省市参加协作研究的简易心功能(即30秒30次蹲起机能试验)评定标准的研究。目的是为运动员科学选材、机能评定、体质评价提供较为可靠的参考资料。在对全国10个省市2223人按统一的测试细则进行测试后,通过数据审核、正态检验、曲线拟合、离差法等数据处理方法,进行统计计算分析,制定出适合我国青少年儿童生长发育规律的评定标准。研究还表明,这种机能试验在1岁生物年龄为界之间及性别间没有显著性差别。是否这种机能试验在负荷强度、时间上均还不够,需要做进一步的研究。     

简化CHN骨龄评定方法的研究

本文以ＣＨＮ法为基础，采用逐步回归分析方法对参入评定的手腕骨进行了筛选，同时结合专家评阅经验及有关各类骨块的发育特征，取样１６８０人，计算分析，将原１４块手腕骨筛选为８块并建立了骨龄评定的数学模型，确保了精度，使阅片，评定工作得到简化．     

我国高水平赛艇运动员机能评定指标的初步研究

以174名优秀赛艇运动员为研究对象,通过查阅文献资料,问卷调查、专家访谈与数理统计等方法,建立了我国优秀赛艇运动员的初步机能评定指标体系,为优秀赛艇运动员的机能评定及筛选提供了参考依据.     

档案袋评定在中小学体育教学评价中的尝试运用

基础教育课程改革正式启动之后，许多教师和研究人员都在学生评价方面展开了大胆的尝试与探索，取得了一定的进展，积累了许多经验，提出和尝试了一些新的评价措施和方法。档案袋评定就是其中的一种，它是质性课程评价范例之一。一、什么是档案袋评定档案袋评定是一种从实践中涌现出的评定方法。最初使用这种形式的是画家及后来的摄影家，他们把自己有代表性的作品汇集起来，向预期的委托人展示。它所选择或提交的东西，是由出示档案袋的人自己创作的。把这种做法应用到教育上，档案袋评定也是汇集学生作品的样本，但它们的目的和内容，是为…     

武汉体院2004年课堂教学质量专家评估结果的解析

研究对象:武汉体育学院课堂教学质量专家评定结果和评估对象。研究方法:文献法、观察法、访谈法、评定法、比较法。研究结果与分析:1.武汉体育学院术科课堂教学质量专家评定结果的分析在2003年9～12月的迎评期间,整个武汉体育学院的术科课堂教学质量情况最好,平均分数是79.96分     

体育服务业标准化体系中合格评定体系研究

采用文献资料调研、专家访谈和实地调查等研究方法,对国内、外体育服务合格评定发展现状和我国体育服务合格评定体系建设等问题进行探讨。研究认为,我国体育服务合格评定程序主要是体育服务认证、体育场所检查和体育设施检测,三者在任务来源、评定内容和实现手段上各有侧重,共同满足体育服务相关标准实施监督需要。研究提出了统一体育服务合格评定的技术管理、建立体育服务合格评定结果政府采信机制、开展体育场所和体育设施质量监督抽查、加强体育服务合格评定信息披露等4个方面的体系建设内容,并提出现阶段发挥政府主导作用,推动体系建设的若干对策建议。     

对排球技术评定考试方法的研究

排球技术评定考试方法的改革，主要是针对减少技术评定的主观性研究。在查阅了大量相关的文献资料后，制定了技术考试评定方法的细则，研究了扣分的幅，通过对新方法与传统方法的现场和录像评分的数据统计分析，得出新方法比传统方法对成绩评定，更为例题。     

跳远起跳技术评定指标的再研究

采用文献资料法、专家访谈法、摄像法、运动生物力学解析法及数理统计等方法,提出用“水平速度转移率”这个较为新颖的指标去完善原有的“水平速度转化率”指标,同时拟定出起跳过程中的重心提升角度指标,并对这两个新指标的定义、应用进行了研究。为准确地分析和评定我国跳远技术,指导运动员改进起跳技术,完善训练计划,提高运动成绩,也为我国跳远技术的发展和跳远数据库的充实提供参考。     

对江西省业余体校学生学习成绩评定的研究

运用调查法、资料文献法对江西省体育运动学校近5年在校和已经毕业的学生所取得和学习成绩进行系统的评估,旨在发现和分析当前我国业余体校在培养学生中采用评定成绩体系中的缺陷,为国内同类学校在教学工作中完善评定成绩体系提供参考。     

特勤人员体能训练效果的评定方法

探讨了疗养院特勤人员体能检查法及体能训练的作用和意义，为评定体能训练效果提供理论依据。通过实验表明体能检查法与运动成绩标准对照法方法简单，反应灵敏，数据可信，受训人员容易接受，可将其列为疗养院特勤人员的必测项目。     

基于运动技能等级评定的青少年足球运动发展策略

足球运动作为全球范围内影响力最大的单项体育运动,其发展必须从青少年足球抓起。据此,开展了基于运动技能等级评定的青少年足球运动发展策略的研究,通过建立青少年足球运动体系标准化指标,实现足球运动技能等级评定方法的研究,通过对权重比例的分析实现青少年足球运动技能等级评定机制的构建。最后结合运动技能等级评定机制对青少年足球运动发展的策略进行研究,为足球运动行业的稳定可持续发展提供后备人才。