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情商是人对外界情感的商数。学校教育不仅是认识的过程.更是情感交流和体验过程。教师尊重学生、关爱学生的全面发展。要从满足学生的各种情感需要做起.才能使其人格得以健康地发展。学生有哪些情感需求呢? 相似文献
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渴望得到他人的尊重和责任是人的一种普遍需求。青少年学生心理发育尚未完全成熟,更需要为师者给予史多的尊重。尊重需要是否得到满足,会直接影响学生的个性形成和心态发展。一个好教师应该去研究学生“尊重需要”的心理,懂得如何去尊重学生。 相似文献
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浙江嘉兴读者张珩来信:4岁的女儿渐渐有自己的想法和主见,甚至为了坚持自己的主张而顶撞我们。一方面,我为女儿的成长高兴,因为现代父母都有“孩子是独立的个体,应予以尊重”的概念;另一方面,我自己在“长幼有序”、小孩要“有耳无嘴”的传统中国家庭中长大,成长过程中似乎没有被尊重的经验,因此常常疑惑:怎样满足孩子被尊重的需要而又不是放纵孩子?希望得到大家的帮助。主持:孩子成长过程中有强烈的尊重需要(自尊和来自他人的尊重),而尊重需要的满足与否对孩子积极自我的确立、和谐人格的发展具有重要意义。本期,我们分享杭州武林幼儿园6位家长的经验。 相似文献
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满足每个幼儿的尊重需要 总被引:1,自引:0,他引:1
幼儿园是孩子踏入社会、初次体验集体生活的第一个场所 ,也是孩子们在集体氛围中学习如何适应社会生活 ,形成自我意识的重要时期。他们特别需要来自保教人员和来自同伴的尊重。这种尊重既是孩子们健康成长的前提和保证 ,更是孩子们建立自尊心和自信心的根基。而这种尊重直接体现在保教人员对每个孩子的评价态度和亲疏关系上。有一件事虽已有两年 ,而我至今仍记忆犹新。那是我教大班的时候。一天 ,我正在晨检 ,一向不爱说话、婴儿时期因患重病而使大脑受损的张雷小朋友突然走到我跟前 ,拉住我的手 ,眼里滚动着泪花 ,向我喃喃地说 ;“老师 ,我… 相似文献
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评价在教学中应该起到什么作用呢?是选拔、分类,还是……我认为教学评价应以激励为主,是推动学生不断前进的一种有效动力,应成为满足学生发展的需求。评价实施得好,可使教师与学生获得反馈信息,及时调整自己的思维轨迹,为教与学活动的有效开展提供保证。这不仅能使学生学好基础知识和基本技能,而且学会正确认识自己与把握思维方向,从而树立学习数学的信心,提高学习数学的兴趣。一、评价——送给学生温暖教育史上有一著名的“皮格马立翁效应”,是教育家罗森塔尔进行的一次潜力实验,实际上这是一般的智力测验。他随机在各班抽取了少数学生,然… 相似文献
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什么样的课才算是好课呢?我认为满足了学生发展需要的课就算是好课。传统观念认为:课堂教学就是传授知识,传授那些经过加工整理、简约化了的经验;教师是主角,学生只要被动地接受就行了;衡量学生学习成败的重要指标是对知识的掌握情况。近些年,不管是评价课堂教学,还是教师上课,都过于重视知识的教学和教师的讲授。试问:在小学阶段、中学阶段,我们教材中的知识对学生来讲“终身有用”的究竟占多大比例?很小。但是,由于我们在课堂教学中过于重视传授知识,忽略了学生主体作用的发挥,造成了大部分学生不愿学习、不懂学习、不会学… 相似文献
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大家都说办学难,难在何处?我看有三难:首先,难在有一整套科学、先进、切合学校实际的办学理念;其次,难在将先进的办学理念转化为全体教师的教育教学行为;第三,难在先进的办学理念能够在学生尤其是毕业生身上表现出来。三者之中,理念作为首要因素,起着前置与引导作用,因为理念不仅决定着办学目标和发展方向,也制约着办学水平和办学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
<正>每个人都需要尊重,作为学生尤其需要老师的尊重,我们千万不可忽视孩子的这一不亚于穿衣吃饭甚至比其还重要的需求。被尊重的孩子也会去尊重别人。我们要把孩子当作一个独立的个体,保护他们的自尊心,鼓励他们的自信心,这是做好教育工作非常重要的问题。不尊重孩子,就谈不上教育,只有尊重孩子,才能教育孩子。作为教师,我们要尊重孩子的人格、尊重孩子的情感、尊重孩子的爱好、尊重孩子的权利、尊重孩子的需求、尊重孩子的 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z3)
"尊重",是一个耳熟能详的词,在教育领域,出现频率更高。但在教育教学实践中,怎样才算是真正地尊重了学生,仍值得我们思考、探讨。我们常说要尊重学生的主体地位。怎样才算是真正尊重了学生?这个问题恐怕非三言两语能说清楚。但至少,对提问的学生来说,仅有掌声是不够的。 相似文献
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“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。这是因为每一位学生是整体的人,是发展的人,是独特的人,是一个有独立意义的人。这一理念体现在课堂教学中,就需要我们教师不仅要尊重学生的基本需求,更要尊重学生高层次的需要,即尊重学生探索的需要,尊重学生获得新的体验的需要,尊重学生获得认可与欣赏的需要。一、尊重学生探索的需要北师大教授刘坚指出:新一轮课程改革,在很大程度上是要改善学生的学习方式,增加自主的、探索的、合作的学习方式,是使学生获得一种终身发展的能力。为此在教学中,教师要最大可能地满足学生探索的需要,促使学… 相似文献
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教育提倡以人为本,课堂教学要满足学生的学习和发展需要.学生是干差万别的,无论我们采取怎样的编班教学,同一班级学生的学习差异还是很大,课堂教学如何满足每个学生的发展需要?教学上如何既能做到面向全体,又能让每个学生都得到最大限度的发展?这都是值得每一个教育工作者深思的问题.笔者结合生活适应学科的教学实践对此进行了探索和思考. 相似文献
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教育提倡以人为本,课堂教学要满足学生的学习和发展需要。学生是干差万别的,无论我们采取怎样的编班教学,同一班级学生的学习差异还是很大,课堂教学如何满足每个学生的发展需要?教学上如何既能做到面向全体,又能让每个学生都得到最大限度的发展?这都是值得每一个教育工作者深思的问题。笔者结合生活适应学科的教学实践对此进行了探索和思考。 相似文献
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