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中国青少年犯罪研究会统计资料表明,近年来青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上,其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。更令人担忧的是越来越多的孩子遇到问题不是通过正当渠道而是使用暴力来解决,因此给青春期的学生开设《法律基础知识》课很有必要。通过学习法律,了解法律,提高法律意识,增强法制观念,可以使学生不仅自觉遵守法律,而且还能在自己的合法权益受到非法侵害时,运用法律武器来维护自己的合法权益。简单地说,《法律基础知识》课的教学目的就是让学生学法、懂法、守法、用法。为了在教学… 相似文献
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前不久，笔者曾执教一堂政治教研课，受到听者好评，现实录如下，以请教于同仁。课题：受到非法侵害要用法律武器维护自身合法权益[教学目标]通过本框教学，使学生懂得受到非法侵害忍气吞声或采用不法手段进行报复都是错误的，教育学生依法维护自身合法权益，增强法律意识和法制观念。[教学重点]公民受到不法侵害应怎样维护自身的合法权益。[教学难点]公民受到不法侵害用法律武器维护自己的合法权益与到执法机关去控告、起诉的关系。[教学方法]谈话、讨论、启发自学。[教学过程]师：同学们，先听我讲一个案例，然后回答问题。青年农民叶永朝… 相似文献
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郑学森 《教学月刊(中学下旬版)》2004,(11):52-53
对青少年进行法制教育的目的不仅仅是要求他们知法、守法,更重要的是使青少年能用法,用法律武器保护自己,用法律武器参与社会生活. 相似文献
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【课标内容】
“我与他人的关系”中“权利与义务”部分中的3．7：“知道法律维护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。” 相似文献
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郭利娜 《中学政治教学参考》2018,(12):43-44
青少年正处于人生成长的关键期,扣好青少年思想的第一粒扣子,让他们自觉遵守宪法、维护宪法,是培养合格公民的基础性工程。在青少年中开展宪法教育,既有利于提高其宪法素养、增长宪法知识、规范自身行为,又有利于提高其维权能力,掌握保护自身合法权益最有效的法律武器。 相似文献
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关于大学生安全教育若干问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在大学生安全教育立法中，着重要解决的不是高校治安管理及其有关部门如何管好安全问题，而是真正让大学生知法、懂法、守法，用法律武器来维护自身合法权益的问题。 相似文献
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强化编辑的法律意识明确出版者的权利义务 总被引：1，自引：0，他引：1
王化伟 《贵州教育学院学报》2003,19(5):85-87
期刊编辑必须建立和不断完善法律意识，用法律规范自己的行为，维护期刊的合法权益，维护出版者的基本权利和义务。 相似文献
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新时期,大学生就业权益受到侵犯已是一种普遍的现象,引起了社会各个领域的高度关注。本文将从大学生就业权益遭受侵犯的现状,分析其遭受侵犯的原因,并提出大学生就业权益的主要内容,使大学生明确自己享有的就业权益,提高自身的就业法律素养,从而学会用法律武器维护自己的合法权益。 相似文献
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公民行使权利必须遵守宪法和法律的规定，维护自身合法权益必须以法律为武器，讲究方式方法。人们运用法律维护自身合法权益，因势所采取的应对策略，从上到下可分为四类：事前预防，避免伤害，是上上策；事中制止，停滞侵害，是上策；事后维权，制裁侵害，是中策；失时维权，宽饶侵害，是下策。 相似文献
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本课程力求打破传统的灌输式教学模式,以提高艺术类大学生的法律修养,运用法律武器维护自己的合法权益,能知法、懂法、守法。采用多层次、多方式的教学方法,因材施教,理论与实践结合。 相似文献
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(选自人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》八年级下册第3单元第8课第2框。)一、教学理念作为一名中学生要了解一些法律知识和消费知识,要学会运用法律武器维护自身的合法权益,设计活动培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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在社会生活中，公民自己侵犯他人的合法权益或者自己的合法权益被他人侵犯的情况都可能发生。我们一方面要不断提高守法的自觉性，做到不侵犯他人的合法权益，另一方面也要懂得为什么要维护以及怎样去维护自己的合法权益。维护自身合法权益是我国宪法和法律赋予公民的权利。我国宪法规定了公民的基本权利。刑法、民法通则、诉讼法等法律具体规定了公民的各种权利，并规定了保障公民权利实现的各种措施。权利固有的特点是不容非法侵犯，一旦受到非法侵犯，权利人就有权依法加以维护。换句话说，公民的权利和利益是由国家法律明文规定并加以保… 相似文献
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刘顺吉 《通化师范学院学报》2006,27(3):114-115
中小学法制教育是中小学德育的重要组成部分。加强中小学法制教育的目的是让中小学生了解法律常识,遵守国家法律、法规,运用法律武器维护自己的合法权益,提高学生的法律素质。目前,全国中小学生有两亿多,占全国总人口近20%。随着义务教育的普及,在中小学推进素质教育、加强中小 相似文献
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活动目的:通过开展活动,增加队员的法律意识,了解3·15,了解消费者权利,懂得消费者应正确运用法律武器维护自己的合法权益,促进中队3·15系列活动的顺利开展。 相似文献
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徐位良 《成都教育学院学报》2010,24(3):59-60
高校涉及的法律问题越来越多样化和复杂化，积极预防、妥善处理学校的法律事务，拿起法律的武器维护师生和学校的合法权益，是学校发展过程中急需解决的问题。设置法律顾问机构是解决高校法律问题的有效办法，是维护学校权益的有效途径。高校设置法律顾问机构具有人力资源充分、运作成本低、组织形式多样化的优势。 相似文献
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一、教学目的认识方面:通过教学,使学生了解保护消费者权益的基本法律《消费者权益保护法》及消费者依法享有的合法权益;学会运用正确的方式及有效途径来维护消费者的合法权益。能够依照《消费者权益保护法》,结合个人在现实生活中的经历及见闻,初步培养解决问题,依法维护自身合法权益的意识和能力。情感觉悟:通过学习,增强学生在商品服务市场中的法制观念和自我保护意识;在遇到具体的消费问题时,学会运用法律武器保护自己的合法权益。二、教学重点与难点重点:消费者依法享有的合法权益;消费者要依法维护自身的合法权益。难点:消费者要依法… 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(35)
<正>青少年正处于人生成长的关键期,扣好青少年思想的第一粒扣子,让他们自觉遵守宪法、维护宪法,是培养合格公民的基础性工程。在青少年中开展宪法教育,既有利于提高其宪法素养、增长宪法知识、规范自身行为,又有利于提高其维权能力,掌握保护自身合法权益最有效的法律武器。一、抓课堂:开展丰富多样的宪法教育知法是守法、用法的前提。学习宪法和法律基本知识是宪法教育的基础。目前,随着我国教材改革的稳步推进,我国宪法教 相似文献
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知识目标：通过学习，使学生懂得公民受到非法侵害时，应运用法律武器维护自身的合法权益；善于同违法犯罪做斗争。能力目标：初步培养学生依法维权的能力。思想觉悟目标：使学生懂得受到不法侵害时忍气吞声或采用非法手段进行报复是错误的，增强依法维护自身合法权益的意识。 相似文献