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怎样做好技工学校班主任工作 总被引:1,自引:0,他引:1
王洪艳 《职业技术教育研究》2005,(10):60-61
由于学习基础、学生年龄、教育层次等方面的特点,学生管理是一个永恒的主题,班主任工作更是处在教育工作的最前沿,繁杂而又辛苦,每一个学生的健康成长,都与班主任的工作分不开。技工学校的学生有其自身的特殊性,所以也需要技工学校的班主任教师付出更大的努力。 相似文献
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赵德春 《中国教育科研与探索》2007,(4):81-81
班主任工作光荣,责任重大。既是全班学生的教育者。班集体的组织者和领导者,又是学生健康成长的引路人,对全班学生的全面发展负有重要责任。同时,班主任老师,肩负着教书育人和塑造学生心灵的重任。怎样做好班主任工作,在教学工作实践中。笔者有如下体会:[第一段] 相似文献
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<正>党的十七大报告提出要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。实施素质教育是我国新时期教育改 相似文献
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樊永红 《和田师范专科学校学报》2004,24(3):183-184
班级是构成学校这一社会组织体系的细胞,是学校对学生实施教育影响的基本单位。准确地说,班级是以学生为主体,以学习活动为基础,以师生、学生间的交往为纽带建立起的社会组织,无论是教学,还是开展各项课外活动,都需要班主任去积极组织实施。班主任工作的好坏直接影响着教学工作的顺利进行,所以班主任要做好以下几个方面。 相似文献
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高职院校的班主任工作是一项非常艰巨的工作,为了达到培养学生的高素质目的,班主任要从多方位去了解学生,从多角度去做工作,以此来推动学生综合素质的全面提升. 相似文献
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班主任是一个班集体的组织者和指导教师,是联系学生班级和各任课教师的纽带,是沟通学生与学校各级组织和社会的桥梁,是学校贯彻党的教育方针、对学生进行思想政治教育,引导学生德、智、体、美、劳全面发展的骨干力量.班主任的基本任务是根据培养目标,全面关心、教育和管理学生,通过深入细致的政治思想工作,把班集体培养成蓬勃向上、学风优良的集体,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.如何做好班主任工作,笔者在工作中有以下几点体会: 相似文献
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当好班主任难,当好普通高中的班主任更难,因为学生们的生活、学习习惯差、基础差、贪玩的学生多.面对重重的困难,班主任如何才能让学生安心守纪、思想稳定、积极向上地学习和生活呢?在十多年的班主任工作中笔者探索了一些方法和措施,取得了一定的成效. 相似文献
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张静 《新课程导学(上)》2012,(2)
班主任是一个班集体的核心,是一个班级的领导人物.班主任工作的能力和水平直接影响班级质量.青年教师是学校班主任队伍中的主力军,有着自身的优势,但也有着不足之处.怎么才能克服自身的不足,发扬自身的优势,做好班主任呢?笔者在几年班主任工作中有了一些收获.对于青年教师如何做好班主任,有了几点感想. 相似文献
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班主任是学校实施教育教学工作的得力助手.是学生的组织者、管理者、引导者和教育者,担负着学生身心全面发展的重任。因此要求班主任必须具有热爱教育事业、热爱学生的崇高理想,对家长、社会高度负责任的态度,较高的思想觉悟.优良的道德品质。广博的科学文化知识和丰富的教书育人经验.要用自己的人格魅力来影响学生。赢得他们的信任和尊重. 相似文献
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一、中专学生的特点 目前的中专生入学年龄大都在十六至十八岁。在中专生活的三至四年中,是青春发育最旺盛的时期,生理上、心理上均要发生巨大的变化。也正是在这个时期,人生观、世界观逐步形成。 与普通高中学生相比,中专生的自制力与基础相对较差。然而,中专生的学习任务和全面发展的要求并不轻松。在中专学习开始一年半至两年的时间内,要完成相当于高中三年全部的基础课程的学习,然后在此基础上,开展专业课的学习。同时,与普通高中学生不一样的是:中专生毕业后大都要面向社会。在中专学习期间必须培养他们具有一定的社会适应能… 相似文献
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班主任是一个班集体的组织者和指导者。是联系学生和各任课教师的纽带,是沟通学生与学校各级组织和社会的桥梁。是学校贯彻党的教育方针、对学生进行思想政治教育,引导学生德、智、体、美、劳全面发展的骨干力量。班主任的基本任务是根据培养目标,全面关心、教育和管理学生,通过深入细致的政治思想工作,把班集体培养成蓬勃向上、学风优良的集体,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。如何做好班主任工作。笔者在工作中总结了以下几点经验和体会: 相似文献
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