博客，承载教育反思

本刊曾在2007年第1期以《博客,教师的思想家园》为题专题报道过上海市嘉定区教育系统“班主任博客”的实践与思考。经过三年的探索,如今“班主任博客”这一新生事物已在更多的区域被运用。嘉定作为先行者,他们的实践进展如何,思考有哪些突破,对全区班主任的专业发展又有怎样的推进呢？让我们再次聚焦。     

从“和谐教育”走向“对话式教学”——上海市江苏路第五小学

~~从“和谐教育”走向“对话式教学”——上海市江苏路第五小学     

章本荣:追“心”族的执着探索

章本荥现年49岁1980年进入宝山区红旗小学任教1984年任宝山区红旗小学副校长1987年至今任曲阳第四小学校长先后荣获“上海市优秀青年校长”“教育科研先进个人”荣誉称号是全国学校心理辅导协会小学专业委员会副主任,上海市学校心理辅导讲师团讲师、上海市中小学心理辅导协会校长联谊会副会长、上海市教育学会消息学教育管理专业委员会理事     

谈数字时代的语文教师

上海市教委教研室、上海市教师学研究会联合主办的第六届上海市中青年语文教师论坛在上海市复旦中学召开。本论坛主题为“谈数字时代的语文教师”。面对数字时代,今天的语文教师面临着新的机遇和严峻的挑战：今天语文教师文本解读能力的弱化和思想力的减退、“鼠标”主宰了课堂,等等。     

考不倒的大博士

最近爸爸高兴得不得了,我老是发现他和别人谈论他的什么“博客”,可是我怎么也弄不明白“博客”到底是何方神圣,惹得老爸这么高兴。请问大博士,你能告诉我什么是“博客”吗?——湖南省安化县实验小学胡凯大博士:博客(Blog)是继E-mail、BBS、QQ之后出现的第四种网络交流方式。Bl     

名师培养基地博客群开通

在博客鼎盛的今天,社会上关于明星、名流、怪才、偏才的个性博客充斥着我们的眼球,然而,多元的社会并非由担当这些社会角色的人群所组成,被人们普遍认同为国计民生之本的教育,以及教育领域的主体——教师,从某种意义上,他们的作用在社会上的彰显决不在他人之下。于是,“教师博客”这个新名词进入我们的视线,各种因为种种平台应运而生的反映教师的博客群落如雨后春笋般破土而出,这不,上海市普教系统名师培养基地博客群就这样开通了。上海市普教系统23个名师培养基地都分别推出了自     

“两轮”驱动闵行三中稳步提高办学质量

上海市闵行第三中学在实现办学水平的飞跃上,实践了重点抓“两轮”驱动,通过这“两个轮子”的均衡、协调发展,带动其他方面的迅速提升,实现了该校的全面、快速发展。     

上海市闵行第三中学：航天文化引领学校特色发展

上海市闵行第三中学是一所大型公办完全中学,学校坚持‘科学定位。特色发展,多样成才”的办学方略,牢固树立“人人都能成才,多样化成才”的育人观。促进学生自主、多样、特色、个性化发展。学校现已开设近50门拓展型、研究型课程,大大拓展了学生的成长空间。学校先后成为全国特色学校、国家曲棍球奥林匹克后备人才基地、上海市校园足球“一条龙”学校、上海市花园单位、上海市安全文明校园、闵行区文明单位、闵行区高中数学骨干教师培养基地等。     

全员导师制背景下班主任心理辅导胜任力提升

<正>教育部《中小学班主任工作规定》提出“班主任要努力成为中小学生的人生导师”。“导”需要有方向引领性,没有心理辅导就谈不上人生导师。就全员导师制背景下班主任能否胜任心理辅导工作,上海市学校心理健康教育名师工作室王洪明名师工作室进行了一场热烈的讨论。参与本次讨论的有上海市松江区教育学院王洪明、宋美霞、宗利娟,上海市敬业中学姚项哲惠,上海市甘泉外国语中学黄俊丽,上海市青浦区教师进修学院池翠萍,上海市嘉定区清水路小学戴伟伟,上海市奉贤区明德外国语小学宋未来,上海市松江区未成年人心理健康辅导中心章诚,上海市松江区泗泾第五小学杨燕。     

博客制造

“博客”(Blog)已经成为继E-mail、BBS、IM之后的第四种流行的网络交流方式，不仅可以记录自己的心情字，更可以打造一片个性小天地，在网友面前炫一把。如果你还没有自己的博客，也不要着急，下面以“中国博客网(www.blogcn.com)”为例，手把手教大家开始自己的博客生涯。     

高三博客征稿

《湖北招生考试·高考资讯》自2006年第九期开始推出“高三博客”专栏。该专栏刊登反映高三生活的文章,文章形式力求多样化,可以是散文,可以是评论,也可以是对话,主要形式可参考网络上的“博客”类型。稿件一经采用,即付稿酬。“高三博客”包括以下内容:一、高三的学习故事(以学科整体为主,写学习得与失的感受);     

博客与英语写作教学模式的改革

我国英语写作教学改革一直是英语教学改革中的难点和重点。博客，一种网络写作园地和出版模式，它的发布信息功能、交流功能、链接功能和个性化功能体现了英语“写作过程”教学法、“写长法”和“以写促学”原则的成功实现。博客在英语写作教学改革中的尝试，可以促进师生互动教学功能、学生合作学习功能、教师评改作业功能、网络资源教学功能。     

家长博客——幼儿教育的交流平台

博客（BLOG）被誉为是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。博客们被形象地比喻为“信息时代的麦哲伦”,可以畅游于信息海洋中,自由支配和调用各种资源。专家认为,博客技术促进了教育改革,在教育界引起了广泛关注,广大家长也乐于尝试博客这个新鲜事物。由此,家长博客概念应运而生。     

名师培养基地博客群开通

在博客鼎盛的今天，社会上关于明星、名流、怪才、偏才的个性博客充斥着我们的眼球，然而，多元的社会并非由担当这些社会角色的人群所组成，被人们普遍认同为国计民生之本的教育，以及教育领域的主体——教师，从某种意义上，他们的作用在社会上的彰显决不在他人之下。于是，“教师博客”这个新名词进入我们的视线，各种因为种种平台应运而生的反映教师的博客群落如雨后春笋般破土而出，这不，上海市普教系统名师培养基地博客群就这样开通了。     

教育博客：促进教师专业发展的有效载体

何谓教育博客 当前，教育博客正以人们意想不到的速度迅速普及，越来越多的中小学教师纷纷建设起自己的博客，从课堂教学、课题研究到中小学教师的培训，甚至到专家之间的交流，博客都被广泛的应用。那么，“博客”究竟是什么，何来如此吸引力呢？“博客”是BLOG的中文音译，意指网络目志，它通过简单的张贴将个性化的知识、思想、见闻在互联网上发布共享。博客以其简单易用、及时发布、即时更新、管理方便的特点，被形象地比喻为“信息时代的麦哲伦”“网络中的信息雷达系统”“不停息的网上旅程”等，并被认为是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。其作为一种快捷易用的知识管理系统，也越来越受到教育工作者的关注并逐步被引入到教育教学领域中。     

激活闵行三中

2011年9月29日,我国目标飞行器“天宫一号”胜利升空。此时,上海市闵行第三中学的师生也是自豪不已,因为“天宫一号”最后采用的“搭载濒临灭绝植物种子”方案就出自这所普通完中的师生之手。在采访中,记者发现这并非偶然。     

“四处是危机 四处有希望”——由“上南中学班级博客联盟”引发的思考

本刊在2006年第1期行动版上对上海市上南中学利用“班级博客”对学生进行道德教育的探索做了专题介绍。这一崭新的做法,引起广大德育工作者高度关注。本刊特邀南京师范大学道德教育研究所高德胜博士和冯建军教授对此进行了点评。分享学校的实践经验,倾听专家的理性分析,并藉此实现对未成年人道德教育规律的准确把握——这,就是我们共同的愿望。     

嘿,博客旋风炫酷而来

毫无疑问,发展到今天,互联网已经与我们的生活息息相关。BLOG是继E-MAIL、BBS、ICQ后的第四种网络交流方式。在网上,日记不叫日记,而叫“博客(blog)”,简称“博”。博客一词源于“Web Log”,是网络日志的缩写,是网络中一种十分简易的个人信息发布方式。将BLOG翻译成“博客”,并将其概念引入中国的第一人方兴东说“:博客是一种崭新的生活方式,它可以拓宽人们的社会关系。我认为,衡量一个人的成就,就看你怎么样改变生活。你很好地改变了生活,你就是成功者。而博客绝对能够改变所有人的生活。”我博,我酷!我博,故我在!随便取个名,申请…     

呵护“校园博客”的拓荒情结

随着“博客”这种网络文化形式迅速蹿红和风行,“校园博客族”也悄然壮大,“博客”的显现方式也很是丰富,不少学校已经把校园博客、微信引入学校管理的武器库,记录管理思考的“私人空间”、探讨同一话题的“交互平台”、寻求即时帮助的“沟通渠道”、反思育人实践的“日记页面”……不得不承认,正是因为自身浓厚的“自主拓荒情结”,“校园博客”才会呈现出一种不断丰满的姿态.     

小学生对话能力的训练

上海市长宁区江苏路第五小学自1984年以来，开始探索实践“和谐教育”理念，并致力于建立民主、平等的师生关系。2001年以来，学校开展创建和谐师生关系的实践研究，“蹲下来和孩子对话”逐渐成为全体教师的共识和追求。[编者按]