立足财经特色 探索建设高水平大学之路

随着高等教育的大众化的实现,我国正从高等教育大国向高等教育强国迈进,高等教育发展进入一个更为重要的战略机遇期。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出,到2020年,高等教育结构更加合理,特色更加鲜明,     

高水平行业特色型大学深化行业合作的思考与探索

高水平行业特色型大学作为高等教育体系的重要组成部分,为我国高等教育事业的发展与国家经济建设做出了巨大贡献。可以从行业特色型大学类型特征出发,阐述行业特色型大学深化行业合作的现实意义,分析其当前面临的与行业企业关系疏离、合作共赢机制缺乏、学科行业特色淡化等问题,在此基础上提出相应的战略对策。研究以河海大学为例,总结了学校深化行业合作的探索与实践。     

中国地质大学努力建设高水平特色大学

中国地质大学(武汉)座落在武汉东湖风景区南望山下，占地面积1800亩，现有教职工2781人，在校学生规模2万余人，现任党委书记郝翔教授，校长张锦高教授。     

高水平应用型大学建设探索与实践

应用型大学是伴随着经济社会发展到一定阶段,在高等教育大众化时期以培养应用型人才为主要特征的新兴学校类型。本研究从国家应用型大学建设相关政策出发,探讨在产教融合背景下为何要建设高水平应用型大学以及如何判断应用型大学建设水平,并在总结归纳国内外应用型大学建设实践基础上,探寻高水平应用型大学建设路径,对于我国高水平应用型大学的理论和实践探索有一定的借鉴意义和参考价值。     

秉承特色办学理念 推进高水平大学建设的实践与思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出:促进高校办出特色。建立高校分类体系,实行分类管理。发挥政策指导和资源配置的作用,引导高校合理定位,克服同质化倾向,形成各自的办学理念和风格,在不同层次、不同领域办出特色,争创一流。《北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:分类指导市属高校科学定位,整合资源,在不同     

思考特色型发展模式 探索高水平建设之路

2009年12月19日～20日,由西安电子科技大学承办的第三届高水平行业特色型大学发展论坛年会暨共建工作座谈会在西安隆重举行。教育部副部长、党组副书记     

关于建设高水平大学的思考

高水平大学的建设是一个较长期的过程,不仅要形成尊重学术和民主管理的氛围,还要以本科教育为中心,形成自己的特色;既要服务于国家和社会的需要,又要注意摒弃极端的功利主义倾向。在高水平大学建设中,大学办学自主权和政府宏观管理缺一不可。建设高水平的大学,校长是关键,学科建设和教师队伍建设是重中之重。     

适应时代要求 建设高水平特色大学

“发展是硬道理，是解决所有问题的关键”。同样，发展也是解决学校事业发展中遇到的种种困难的关键。因此，寻求自己的发展机遇，是新世纪初各高校面临的一个严肃而重大的课题。近几年来，在“共建、调整、合作、合并”方针的指引下，我国一批重点、名牌高校的合并、改革，为建设世界一流大学打下了坚实的基础。与此同时，许多高校也都在积极探索适合于自身发展的空间和道路。我校经过充分调研、反复论证，决定将自身发展的目标定位在建设“高水平特色大学”上。 所谓“高水平特色大学”，是指学校就总体规模和实力而言，虽然比不上少数名…     

高水平特色大学创新人才培养多元化模式探索

在分析人才培养存在的问题和高水平特色大学人才培养质量特征的基础上，以北京交通大学为例，介绍了探索和推进多元化人才培养模式，着力培养三类创新人才的举措和实践。     

建设有特色高水平的天津科技大学

经过50年的发展,天津科技大学开始进入新的历史发展阶段．新阶段的特点集中体现在提高教育质量、办特色和科学发展等方面。本文认为应着重从学科建设、人才队伍建设以及强化科学管理等方面着手,推进学校又好又快发展,从而实现建设有特色高水平科技大学的战略目标。     

建设高水平有特色的多科性研究型大学

本文对一流大学、研究型大学、大学的办学特色与国际化问题作了考察与理论分析 ,在此基础上 ,就如何建设高水平有特色的多科性研究型大学作了具体的探讨。     

关于建设高水平大学的若干思考

江泽民同志在北京大学 1 0 0周年校庆大会上的讲话中指出 :“为了实现现代化 ,我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。这样的大学 ,应该是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮 ,应该是认识未知世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿 ,应该是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量 ,应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。”一、广东要建设一两所国内一流、世界知名的高水平大学发达国家 ,无一例外都是高等教育发达的国家 ,都有若干所世界一流水平的大学和高水平的大学。可以…     

关于高水平大学师资队伍建设的思考

从高层次创造性人才、教师业务素质、师资队伍结构、教师评价标准、激励机制和教师成长生态环境等6个方面分析了我国高水平大学师资队伍建设存在的诸多现实问题。在借鉴国内外高水平大学师资队伍建设成功经验的基础上,围绕树立“师资强校”的理念、完善教师生态环境、拓宽师资来源门径和改进教师评价制度等4个方面提出了我国高水平大学师资队伍建设的一些设想。     

高水平大学学科队伍建设的思考

重视和加强高等学校的师资队伍建设具有极为重要的现实意义,队伍建设也是学科建设的关键。但在我国目前高等教育学科建设的过程中,学科队伍建设还存在着一些不容忽视的问题。本文阐述了学科队伍建设的重要性,分析了当前高校学科队伍建设中存在的一些问题和不稳定因素,并讨论了加强学科队伍建设的对策措施。     

构建多元化特色校园文化 建设国际型高水平大学

文化是大学之魂,特色校园文化是大学核心竞争力之所在,是大学赖以生存、发展和承担社会责任的根本。在当今世界经济全球化及多元文化并存的背景下,不同文化间的交流、碰撞、融合日益加速,文化的开放性和多元化已成为当今社会发展的必然趋势。在这样的背景下,作为社会亚文化的大学校园文化,也     

高水平行业特色型大学建设与行业发展研究

通过时新中国成立后高等教育管理体制改革的简要回顾,阐述了建设高水平行业特色型大学的重要性和必要性;以人力资本理论为切入点,诠释了行业及行业企业与高水平行业特色型大学建设之间的关系;提出建设高水平行业特色型大学要在以下几个方面实现重点突破:一是政府管理部门加强分类管理,克服办学的同质化倾向;二是大学科学定位,实现办学的特色化;三是以人力资本为基准,实现投资体制的创新.     

行业院校建设高水平特色大学的战略考量

行业院校建设高水平特色型大学,要从国家综合国力建设的高度认识大学的时代使命和责任;要以结构化思维厘清有特色、高水平大学的多层次、多维度内涵;要以科学辩证的眼光看待大学的跨越式发展和转型升级;要以国际化战略推动与国际学术标准接轨,以世界学术前沿动态指导大学科研,提升特色型大学的国际学术竞争力;坚持大学科理念,以全面创新为动力,推动大学创意化发展。     

坚持煤炭行业特色推动高水平多科性地方大学建设——河南理工大学办学特色的探索与实践

办学特色是高校在长期的办学过程中所形成的较为稳定的发展方式和发展思路,是一所高校办学思想和理念的具体体现,反映着高校的办学传统和时代特征。河南理工大学在近百年的办学历史过程中,始终坚持面向煤炭行业办学,形成了以煤炭行业为主体,不断拓展服务面向的办学特色鲜明的地方本科高校,为推动理工科高校发展做出了自己的努力。     

坚持煤炭行业特色 推动高水平多科性地方大学建设——河南理工大学办学特色的探索与实践

办学特色是高校在长期的办学过程中所形成的较为稳定的发展思路、发展方式与办学成果,是一所高校办学思想和理念的具体体现,反映着高校的办学传统和时代特征。河南理工大学在近百年的办学历史过程中,始终坚持面向煤炭行业办学,形成了以煤炭行业为主体,不断拓展服务面向的办学特色鲜明的地方本科高校,为服务行业、服务区域经济,加快地方高校发展做出了有益的探索。     

现代大学制度与高水平大学建设

当前,我国高水平大学的发展已经进入一个发展的关键期,需要进一步理顺和完善发展中的各种体制机制.现代大学制度有利于推动高水平大学的持续发展.本文主要论述现代大学制度的演进及中国化的过程,研究我国高水平大学建立现代大学制度的重要意义,并从理顺大学与外部的管理体制、完善大学内部的运行机制两个方面提出高水平大学建立现代大学制度的具体举措.