世界地理 第六章《世界的居民》第一节“世界的人口”说课设计

一、教材分析与教材处理1 教材的地位与作用《世界人口》是九年义务教育初中地理第六章《世界的居民》第一节内容 ,教材编排是以环境—资源—人类活动为主线 ,正确阐明人地关系。为了突出这条主线 ,同时也为了加强人文地理教学 ,在讲了人类生活的自然环境及地球上自然资源后 ,专设《世界的居民》一章讲述有关地球上人类的一些人文地理知识。人口是一切社会生活的主体 ,同时人类的生存 ,时刻都离不开自然环境 ,所以本节内容以环境和经济发展水平与人口状况的关系为基本线索 ,从世界人口数量、人口的增长和人口的地区分布这些最基本的人口地…     

世界地理 第五章《世界的自然资源》 第二节“水资源”教学设计

教材分析本节内容是世界地理第五章《自然资源》一章的重要组成部分 ,教材中主要安排了“水资源的意义”、“水资源的储存”、“淡水资源的利用和保护”三个内容 ,其意图是让学生认识到淡水资源在地球上的分布和特点以及水是生命之源 ,对工农业生产 ,人类生存的重大意义 ;以及人类利用的不合理 ,世界面临水的危机等等。从而培养学生的危机感、责任感 ,并从自身做起的重要性。学生分析初一学生思维活跃 ,感情丰富 ,求知欲强 ,好奇心强 ,在接受知识上带有浓厚的感情色彩 ,乐于接受有趣的感情内容。所以在处理教材内容上 ,让学生实际操作 ,联系…     

世界地理第五章《世界的自然资源》 第二节“水资源”教学设计

教学目的：知识方面　１．使学生了解水资源的重要意义,掌握水资源的分布规律;２．了解淡水资源在开发利用中的问题及如何合理利用和保护淡水资源。能力方面　培养学生识图能力和综合分析问题的能力。德育方面　使学生树立正确的资源观、环境观,养成节约用水、爱护水资源的良好习惯。教学重点：水资源的分布,造成水资源紧张的原因。教学难点：水的大循环,淡水缺乏的原因及水质污染和危害。教学方法：读图分析与启发式谈话法相结合的方法。教学课时：１课时。教具准备：自制投影片“世界年降水量分布图”、“小清河水质污染”部分录像剪…     

世界地理第十八章《大洋洲》 第二节“澳大利亚”的教学设计

【教学内容】澳大利亚【教学目的】(1)使学生了解澳大利亚的领土组成、地形、气候和人口分布特征 ,知道澳大利亚的首都和最大城市 ;(2 )培养学生读图、分析、比较的能力 ;(3)通过对发达国家的学习 ,培养学生建设祖国的责任感和义务感。【教学重点】澳大利亚位置、地形差异、经济发展、主要城市【教学难点】“自流井”的成因【教学方法】多媒体辅助教学、启发式教学法、比较归纳法【教具准备】自制ＣＡＩ教学课件【教学过程】【演示】教师用鼠标点出封面 :澳大利亚的代表性建筑———悉尼歌剧院的彩色照片。【导入】教师点出本节课主要内容包…     

世界地理 第十五章《欧洲东部和北亚》 第二节 “俄罗斯”教学设计

教学目的 :1.学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点 ,认识俄罗斯是地跨欧亚两洲的世界上面积最大的国家 ,传统上是个欧洲国家 ,能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国。 2 .认识俄罗斯具有较为平坦的地形 ,以温带大陆性为主的气候以及自然资源极为丰富等地理特征 ;3 .了解主要平原、高原、山脉、河流、湖泊和煤、铁、石油等矿产资源的分布。 3 .了解俄罗斯是一个人口较多、多民族的国家 ,是一个工农业都比较发达的世界经济大国。 4.了解俄罗斯在自然和经济方面都存在较大的地区差异。教学重点 :俄罗斯的自然地理 ,经济地理特征和人地关系状…     

世界地理 第十章《南亚》 第一节“概述”教学设计

一、教学目的 :1 掌握南亚的范围、位置 ,并能在图上填出南亚的国家。2 了解南亚是人类古代文明中心之一。3 掌握南亚三大地形区的分布和两大河流概况 ,并能在图上填绘南亚主要的山脉、平原、高原、河流。4 学会分析“孟买各月气温与降水量分布图”和“南亚 1月、7月风向图”     

高中地理第十章《人口与城市》 第二节“人口的迁移”教学设计

[教学目的 ]1 知识目标 :懂得人口迁移的含义和类型 ,“二战”前后国际人口迁移的原因、路线、特征与产生的影响 ;美国与前苏联国内人口迁移的不同点和我国在新中国成立前后以及改革开放以来国内人口迁移的变化 ,对国家经济、社会发展的影响。2 能力目标 :通过引导学生对教材的纵横联系 ,进一步培养学生分析比较、综合归纳地理特征的能力 ,解释地理事象成因的能力 ,运用地图分析问题的能力与人口迁移对社会影响的分析评价能力。3 德育目标 :能利用本节课学习的知识 ,如“资本主义扩张”与“奴隶贸易”、“亚非广大移民背井离乡的悲惨遭遇”…     

高中地理第十章《人口与城市》 第二节“人口的迁移”教学设计

一、教学目的1使学生懂得人口迁移在客观上具有促进种族、民族的融合和经济文化的交流等积极作用。2使学生了解二战前后国际人口迁移在原因、形式和流向上的不同特点。3使学生了解新中国成立以后国内人口迁移的特点、原因和作用,民工流动的概况和意义,及其存在的问题。二、教学重点1二战前后国际人口迁移在原因、形式和流向上的不同特点。2新中国成立以后国内人口迁移的特点、原因和作用。三、教学思路　采用“读、议、讲、练”的方法,培养学生自学阅读能力、发现问题和分析问题的能力。四、教具准备　世界政区黑板空白图,中国政区黑板空白…     

世界地理第八章《东亚》第二节“日本”教学设计(第一课时)

一、教学目的 :1 学会阅读日本图 ,熟悉日本的位置和领土组成。2 了解日本轮廓、地形、气候、河流等自然环境。3 理解日本经济发展的特点。二、教学重点 :日本发达的资本主义经济。三、教学难点 :日本经济发达的原因。四、教具准备 :1 图片投影片 :“日本图”、“富士山”、“六大板块示意图”、“日本主要工业原料来源示意图”、“日本主要工业原料从国外进口所占的百分比”、“日本空白图”。2 表格投影片 :“东京与北京气温降水量比较表”、“部分国家人均耕地面积比较表”、“部分国家森林覆盖率比较表”、“世界主要资本主义国家的国…     

世界地理第六章《世界的居民》 第三节“世界的人种、语言和宗教”教学设计

一、教学目标知识目标 :(1)识记世界三个主要人种及地理分布。(2 )识记联合国六种工作语言及主要使用地区。(3)识记世界三大宗教的名称及教徒的主要分布地区。能力目标 :(1)初步学会阅读《世界人种的分布图》和《世界语言的分布图》 ,能从图中获得人种和语言的分布等知识。(2 )使学生初步学会区别三大人种。德育目标 :(1)树立民族平等和反对种族歧视的观念。(2 )正确对待宗教信仰的差别 ,树立无神观念。二、教学重点1 世界三大人种及主要分布地区。2 世界上使用汉语、英语、西班牙语、阿拉伯语国家和地区的分布。3 世界三大宗教及主要分布…     

中国地理第六章《中国的自然资源》 第二节 “水资源和水能资源”教学设计

教学设想 水,是生命之源,它孕育和维持着地球上的一切生命;它又是一种重要的自然资源。本节课将结合与人类关系最为密切的水资源问题,通过学生的主动参与、讨论探究,使学生认识我国水资源问题产生的自然原因和人为原因,明确解决我国水资源不足问题的途径,培养学生正确的资源观,树立可持续发展的观念,从而达到在地理教学中渗透环境教育的目的。     

中国地理第六章《中国的自然资源》第二节“水资源和水能资源”教学设计

一、教学目标 :【知识目标】理解水资源的时空分布特点和成因 ;理解解决水资源不足的途径 ;记住主要跨流域调水工程和主要水电站的名称、位置 ;知道水能资源总量及分布。【能力目标】培养学生获取、分析、加工地理信息和解决问题的能力。【德育目标】提高学生保护水资源的意识 ,养成良好的节约用水的习惯 ;通过介绍主要调水工程的建设 ,激发学生的民族自豪感 ,培养学生的爱国主义情感。二、教学重点 :水资源的时空分布特点和成因 ;解决水资源不足的途径。三、教学方法 :引导自学、分析归纳、小组讨论、问题教学法。四、教学用具 :多媒体课件…     

中国地理第六章《中国的自然资源》 第二节“水资源和水能资源”教学设计

一、教学目的 1.使学生理解我国水资源的空间和时间分布的特点及其成因;解决我国水资源不足的途径。2.培养学生的节水意识和防止水污染的意识,教育学生养成节约用水、保护水资源的良好行为和习惯。 二、教学重点 1.水资源的空间和时间分布特点。 2.解决水资源不足的途径。 三、教学方法:程序教学法、读图法、归纳综合法 四、教具:教学挂图、投影仪、投影片     

世界地理 第十四章《欧洲西部》 第一节“自然环境”(第二课时)教学设计

对教材的认识和处理 ]欧洲西部地区的自然环境特点与众不同 ,海岸曲折 ,气候独特 ,教材粗略去看 ,内容零散繁琐 ,难以理清头绪。而该区所处的纬度位置、海陆位置、轮廓特征以及地表形态决定着气候特征和人们的生产活动。为了把本节内容以“地理环境———人类活动”为线索串起来 ,我对教材作出了适当的处理 :打破按顺序分两课时讲授的做法 ,第一课时“胡乱填” ,第二课时“一线串”。第一课时发给学生一张本区的空白轮廓图 ,让学生自主学习 ,教师进行提示和指导。对照地图册在图上填充 :本区所处的纬度位置和海陆位置 ;濒临的海洋 ;主要的半…     

世界地理第十七章《拉丁美洲》 第一节“政区和自然环境”教学设计

【教学目的】1 了解拉丁美洲的组成、位置 ,特点 ,记住临海、岛屿、海峡、重要国家及首都。2 了解拉丁美洲的地形特点 ,记住墨西哥高原、安第斯山、巴西高原、亚马孙平原的位置。【教学重点】1 拉丁美洲位置特点 ,重要地理事物分布。2 拉丁美洲的地形特点与地形分布。【教学方法】启发式教学、多媒体辅助教学 (利用课件教学 )。【教具】多媒体电脑。【教学设想】借助多媒体电脑表现性强的特点及较好的交互性 ,将拉丁美洲国家、地形生动形象地展现在学生在面前。通过增强学生的感性认识 ,寓教于乐 ,以改革单一、平面的传统教学模式 ,给课堂…     

世界地理第八章《东亚》“新加坡”教学设计

【教学目的】1.通过阅读新加坡地图,使学生了解新加坡国家构建的特点;2.通过马六甲海峡航线图的阅读和分析,使学生掌握新加坡的地理位置及其重要性,并培养学生的读图分析能力;3.使学生了解新加坡利用本国有利条件,迅速发展经济,成为新兴工业国的概况;4.通过新加坡环境保护的实例,使学生受到生动的环境教育,从而形成自觉保护环境的意识。 【教学重点】1.通过分析新加坡的地理位置图,培养学生的读图能力(既是重点,又是难点);2.新加坡发展经济的特点;3.加强环保宣     

世界地理 第十三章《撒哈拉以南的非洲》 第一节“自然环境”教学设计

一、设计思路 :本节教学内容要求学生识记的国家、地形、气候、河流、矿产等知识点较多。因此 ,在教学过程中 ,尽量尝试改变传统的以读图、讲解为主的常规教学模式 ,通过计算机辅助教学 ,充分调动学生的视觉、听觉 ,激发学生思维 ,加强趣味记忆、理解记忆。二、教学目标 :1 知识目标。指导学生读图识记本区的地理位置和范围 ,了解其地形特征、矿产资源分布 ,理解本区热带草原和热带雨林气候的分布规律和特征。2 能力目标。指导学生初步学会运用景观图片和有关数据分析地理事物的能力。三、教学重点 :热带草原气候是本节的重点 ,也是本节的…     

世界地理 第十九章《南极洲》教学设计

一、教学目标 :知识目标 :①知道南极洲的范围和地理位置的特点 ;②知道南极洲是个冰雪覆盖的高原 ;③知道南极洲的冰原气候特点 ;④知道南极洲丰富的矿产资源和海洋生物资源 :铁、煤、鲸、磷虾 ;记住特有动物 :企鹅 ;⑤理解人类对南极洲科学考察和保护南极环境的意义 ,知道我国对南极科学考察的情况以及我国的两个南极考察站———长城站、中山站。能力目标 :①学会在以南极为中心的地图上辨别方向 ,判定周围大洋的名称 ;②学会运用南极洲东方站的气温曲线图和降水量柱状图、南极洲气象观测资料等 ,分析南极洲的气候特征。德育目标 :①通过…     

世界地理第五章《世界的自然资源》 第三节“森林资源”教学设计

一、教学思想中学生是 2 1世纪的主人 ,应当而且必须对环境保护的意义和基本知识有一定的了解 ,使他们从小牢固树立环境意识与观念。环境意识将成为未来公民素质的重要标志。在中学地理教学中渗透环境教育 ,强化可持续发展的主题 ,正是适应现代社会发展的需要 ,也是走向 2 1世纪的中学地理教学必须研究的重要课题。二、教学目标1 理解森林的环境作用。2 了解在森林资源的开发利用中存在的问题及合理利用和保护的方法。3 培养学生正确的资源观、环境观 ,增强学生环境保护的责任感 ,树立走可持续发展道路的思想意识。三、教学重点、难点1 …