传记类文言文的基本结构

从近几年全国各地的高考语文试卷来看,传记类文本阅读是文言文阅读的重头戏。2011年高考,有多套试卷考查的是传记类文言文阅读。解答文言文阅读题,关键是要读懂文本。     

“画蛇添足 节外生枝”题型探析

现在高考文学类文本阅读中"画蛇添足、节外生枝"题型占的比重很大,2008年高考18套试卷有11套试卷考查了散文阅读题中可以称之为"画蛇添足、节外生枝"的一种题型.     

“画蛇添足 节外生枝”题型探析

现在高考文学类文本阅读中“画蛇添足、节外生枝”题型占的比重很大,2008年高考18套试卷有11套试卷考查了散文阅读题中可以称之为“画蛇添足、节外生枝”的一种题型。     

《高中新课程（语文）单元检测（必修）》推介

《高中新课程（语文）单元检测（必修版）1》至《高中新课程（语文）单元检测（必修版）5》,每册含检测试卷10套,其中与“阅读鉴赏”的4个单元相对应的单元检测试卷8套（每单元A卷、B卷各一套）,综合检测试卷2套。     

“三边阅读”：一种社科文快速、准确阅读法

根据《新考纲》,大家看到了试卷的最大变化就是现代文阅读题的调整：考生要解答三道现代文阅读题：论述类文本阅读、文学类文本阅读和实用类文本阅读。这样一来,考生面临的新问题就是：速度与准确度。如何解决快速阅读和准确答题问题呢？     

事如芳草春常在 百炼成钢绕指柔——高考现代文阅读命题走向及应试方略

正2013年全国17套高考语文试卷,经过细心研读,我们大致可以把握现代文阅读的命题情况。特点概述:一、大阅读:1.文体:文学作品阅读以散文为主(12篇),小说为辅(5篇),颠覆了以往两种文体的文章几乎持平的格局,而且,中国作品中散文居多,外国作品中小说为重;实用类文章阅读主要是传记类(5篇),个别省市则选了科普文章(广东省选用了赵野木的《山水画中的地质学》)。2.作者:有14位中国作家,且以当代作家为主(如河南省作协副主席、散文学会会长王剑冰等),以现代作家为辅(如徐志摩、老舍、沈从文等);有3位外国作家(分别是阿根     

现代小说阅读技巧讲解及实战演练

【考点阐述】高考现代文阅读考查,有一种文本是经常入选的,这就是小说。近三年来,有11套高考语文试卷出现了小说文本阅读。尤其是全国卷Ⅲ,近三年都是以小说为文学类阅读文本。而辽宁卷、广东卷、安徽卷、浙江卷,在近三年中,均有两年是以小说为文学类阅读文本的。这足见小说类阅读文本的重要性,不能不引起我们的高度关注并加强训练,以便备战来年。     

文化底蕴·题型多样·素养提升——2014年高考论述类文本命题评价

2014年全国高考尘埃落定,18套试题纷纷出炉。综观今年各套试卷,大部分省份把论述类文本阅读作为必考题来考查,有效规避了实用类材料命题带来的阅读难度普遍偏低的现象。2014年高考论述类材料与命题,呈现出深厚的文化底蕴、多样的试题形式,对考生阅读素养提出了较高的要求。     

阅读考查命题趋势与备考策略

正2012年中考阅读命题趋势笔者研究了全国各地的中考语文卷,并以北京、上海、广州、长沙等12个有代表性的考区试卷为样本,发现2011年中考阅读命题有四大趋势。一、多文体1.古诗文:多文体结合。笔者抽样的12套考题所选的7篇古诗词是《竹里馆》(广州卷)、     

"天"生我材必有用借"注"东风巧答题——例谈高考语文卷中"注"的使用

高考语文试卷往往提供一些注释。据笔者统计，2007年全国18套高考语文卷中．共给了64条注释。平均每套卷约3．5条：2006年17套试卷中共有注释63条，平均每套卷约3．7条。这些注释绝大部分是给文言文阅读文本和古诗鉴赏文本作注的．少数是给现代文阅读文本作注的。[第一段]     

论高考现代文阅读文本的删改现象——以2022年全国新高考Ⅰ卷《江上》为例

近年来,受考场环境、阅读时间、试题命制及答题规范等因素制约,对高考现代文阅读文学类文本进行适当删改,成为试卷命题者采用的常规策略之一。2022年全国高考8套语文试卷,均一定程度对选用的文学类文本做了删改处理,其中尤以新高考Ⅰ卷对入选的小说文本《江上》进行的压缩和删改为甚。在《普通高中语文课程标准》[1]倡导整本书阅读和以情境任务作为试题主要载体的改革趋势和命题逻辑下,以删改后的文学类文本作为命题材料,有其现实合理性,但也不是非如此不可的唯一选择。     

2011高考古诗文阅读考查趋势

2011年17份试卷的20个文言文阅读文本（包括断句文本）,以传记为主要的阅读体裁形式（其中有11段传记文体）,并且出现了以议论为主的序文、奏疏等,选材范围广泛,上自《淮南子·汜论训》《管子》,下至清代顾炎武的《日知录》,其间有出自《史记》《汉书》《新唐书》《旧唐书》《宋史》等著名史书和《苏轼文集》《陶庄集》     

论述类文本阅读题考查的三种能力

论述类文本主要包括论文、杂文、评论等,其主要特征是：议论性较强、观点鲜明、材料涉及面广。它是现代文阅读的重要组成部分,考查的能力层级主要是理解与分析综合。2011年高考有多套试卷涉及对论述类文本的考查,充分体现了对论述类文本阅读的重视。     

探究类试题例析(二)

(接上期)三、文本探究类这类试题往往借助于文本进行考查,常常出现在现代文阅读中,考查学生的阅读理解能力和探究能力,多以探究原因、归纳方法等形式出现。例如今年泰州市的中考语文试卷中,有一道以《堰塞湖:不期而至的湖泊》为材料的阅读题,有一问要求阅读所提供材料的第④段,说说如何减轻堰塞湖带来的灾害。(要求分4条概括,每条不超过12字。)     

浅谈高考小说阅读解题技巧

从近几年课改地区高考试卷来看,全国新课标卷2010—2011年考的都是小说,2011、2012年全国高考17套试题中有8套考了小说阅读。由此可见,小说阅读在高考试卷中所占的比重是相当大的,《考试大纲》对"文学类文本阅读"的考查内容及相应的能力层级也作了一些规定,也提出了相应的要求。在文本的选择上,主要是选中外微型小说(又称小小说),但也有可能从中长篇小说中节选,如2011年江苏高考卷就是节选。小说阅读设题的特点自然与小说这一文体本身的特点是密不可分的。根据笔者的教学经验,认为小说阅读考查的重点应是这六个方面:故事情节的概括,人物形象的分析,环境描写的作用,小说语言的品味,标题含义的理解,开头、结尾的作用。     

论述类文本阅读客观题解题指导

论述类文本阅读的选择题是全国18套语文试卷的必考题目。它属于基础性阅读,难易程度适中,只要找到答题的钥匙,就必能得高分甚至满分。     

对全国新课程标卷阅读类试题的理解与思考

今年,河南、山西、宁夏、吉林等8省区使用了全国新课标卷。全国新课标卷与部分省区采用的普通类全国卷相比,在结构上出现了较大的变化。整套试卷分为Ⅰ卷(阅读题)和Ⅱ卷(表达题)两部分。第Ⅰ卷(阅读题)分为必考题和选考题两部分。选考题考查的是文学类现代文阅读(小说、散文、诗歌、戏剧)、实用类现代文阅读(传记、新闻、报告和科普文章),命题遵循题组等值原则,最后一道题都是探究题。试卷最大的变化主要体现在第Ⅰ卷选考题上。论述类文本的阅读和古代诗文阅读与全国卷以及单独命题的省区试卷相比较,无论是命题形式,还是考查内容基本上没太大变化。下边就不同的阅读文本,笔者谈谈自己的     

2015北京高考说明发布语文大作文二选一

法制晚报讯,1月底,北京市教育考试院正式发布2015年高考[微博]北京卷《考试说明》。其中,2015年高考北京卷语文学科《考试说明》以《语文课程标准(实验)》为依据,调整考试内容、试题类型和试卷结构。增加现代文阅读文字量,加强对"长阅读"的考查,在"参考样题"中,文本的文字量较以往有所增多,意在加强对长文本阅读能力的考查。同时,在"考试内容及要求"中,增加了"中华优秀传统文化基本常识的了解"、"汉字书写的正确、规范、美观";新增《生于忧患,死于安乐》《桃花源记》《爱莲说》     

最好的鼓励

2012年中考过后,有几位读者来信,说他们订有《中学生阅读·初中版·读写》和《中学生阅读·初中版·中考》,参加中考时,发现试卷上现代文阅读题的选文,杂志上刊登过,而且,设在文后的阅读题同试卷上的题基本相同,很开心。读这些来信,编者也很开心,觉得挺有成就感。     

英语阅读测试设计原则概述

本文从出题者的角度概述了如何设计可靠有效的英语阅读测试试卷。出题者考虑的主要因素包括阅读文本的选择、测试的阅读技能及编写测试问题的步骤等。最后,本文就我国目前英语阅读测试现状给出了建议。