中小学班主任怎样上好心理健康教育课

开设心理健康教育课，是中小学开展心理健康教育的途径和方法之一。中小学班主任担任心理健康教育课的教师，是防止心理健康教育课学科化倾向的重要举措，本文就中小学班主任如何上好心理健康教育课提出一些具体对策。     

农村中小学上好信息技术课的关键

<正>当今社会是一个信息化社会,人们无时无刻不处在一个信息交互的状态,在我国,随着科学技术的不断发展,信息技术正在逐步走进课堂,计算机作为信息时代的主要信息载体和工具,在教育中担负着越来越重要的作用。我们地处农村,经济相对落后,计算机的普及应用比较落后。学生家中基本上都没有计算机,只有在学校的计算机教室中才能使用和学习,而学校里的计算机教室也只有30台计算机,有的班级人数较多,上课时只能2个学生共用1台。这样一来,每周一节课的时     

浅谈农村中小学如何上好信息技术课

在社会高速发展和信息化的今天,教育界尤其是在中小学方面的相关课程教育也提上了日程。在信息技术带动了农村的远程教育工作推进的过程中,农村的中小学在各种上课当中需要的设备和条件等也逐渐得到改善。让大家以往感觉十分高深的信息技术课程也能像一门平常的课程一样在学校的学习课程中涉及到。人们现在的生活已经逐渐无法离开信息技术带来的便利,这位农村的信息技术培养带来了很好的时机和条件,对于如何才能将信息技术这门学科教育好,老师们需要好好思考。     

上好中小学信息技术课的几点体会

一、教师要善于激发学生的兴趣,点燃学生创造性思维的火花在教学中,Windows中附带的“画图”以其简易清晰的画面深得师生的青睐。然而教师也往往对“画图”感到头痛,因为它对于不规则曲线的表现力实在是不尽如人意,无法满足人们审美的需求。其主要原因在于缺乏创造性的思维。当学生已经掌握了基本工具的使用方法后,教师应该引导学生综合运用已有技能,充分挖掘创新能力。例如,在一次电脑绘画课上,教师让学生画生活中的物品,这时学生面露难色,觉得这些工具不够用,难以画出活生生的事物。于是,教师在教学中启发引导,充分调动学生的创造性思维…     

浅议中小学器乐教学

器乐被列为中小学音乐课的教学内容进入课堂教学,是从1988年国家教委颁发中小学《义务教育音乐教学大纲》(初审稿)开始的.但在实际教学中,器乐教学常常被忽视.从1993年秋季起,全国将开始使用《九年义务教育中小学音乐教学大纲》(试用)和与之配套的《义务教育中小学音乐教科书》,正式明确了器乐教学的要求,并规定了乐器种类、起始年级、课时比例等内容.     

中小学器乐教学探讨

一、器乐教学的意义、性质、任务的提出器乐教学在音乐教育体系中既是学生学习音乐和表现音乐的重要手段,又是开发其智力的重要途径。人的大脑是由左、右半球所组成的,其中有些地方是特殊的最富有创造性的区域。当学生学习弹琴与绘画时,双手必须做精细、灵巧的动作,这就使这些区域的活动力被激发出来,处于“兴奋”状态。许多科研成果表明,当学生学习与演奏乐器时,由于左右手指经常运动,使得反应更加灵敏,智力得到开发,而且对左半球与右半球的协调、平衡、和谐发展有着重大的作用与影响。这种智力的促进与开发,既表现在反应灵敏、思想开阔上,…     

谈中小学器乐教学

“乐器进课堂”从部分学校的教改实验,到列入中小学音乐教学大纲,到成为新课标的重要内容,标志着我国中小学音乐教育的不断发展。实践表明,开展器乐教学活动有利于提高学生的音乐感悟能力、体验能力、表现能力和创造能力,是提高学生音乐素养、促进学生全面和谐发展的有效途径。那么,怎样在中小学开展器乐教学呢?1.明确中小学音乐教育的目的和任务。中小学音乐教育是面向全体学生的素质教育,它的价值在于陶冶情操、培养审美情趣、促进学生身心全面发展,所以器乐教学应该面向全体学生,而不是只让少数学生学习演奏乐器,训练专业音乐技能。只有…     

中小学教师参加“上好课”培训考核

<正>本刊讯5月22日,全省中小学教师"上好课"专题培训省级统一考核顺利举行。这次考核,是在省、市教育行政部门指导下,以县为主组织实施。全省中小学教师原则上就近集中到学校所在地乡镇参加考核。省教育厅总督学李明阳赴滁州市巡考。     

中小学课堂的器乐教学

近年来,随着我国新一轮基础教育课程改革的全面实施,中小学音乐教育改革的热潮也一浪高过一浪,呈现出一派欣欣向荣的景象。经过几年的改革,我国中小学音乐教育取得了前所未有的丰硕成果,着实让人欣慰,令人激动。特别是近年来各地区乃至全国范围内的各类针对青少年学生的音乐类比     

上好漫画课

我们深知,有什么样的教法就有什么样的学法,科学高效的学法来自于生动活泼的教法。中学生的学习积极性更多地来自于对知识学习过程本身的兴趣,而不一定是某种功利性目的的支配。好的学习方法不仅能使学生轻松愉快地接受知识,增强智能,发展个性,而且能使学生在教学美的享受中陶冶情操,引发求知欲,维持良好的学习动机,从而实现教与学的和谐共进。○９８秋在全国范围内正式试用的高中二年级思想政治课教材,在教育教学改革的实践中体现出与以往教材的较多方面的优越性,已受到广大师生的普遍好评。其中的可读性、可教性、可学性与可操…     

上好讲读课

语文课中的讲读课是使学生广泛学习语文知识,培养听说读写能力和逻辑思维能力的主要阵地;上好讲读课是语文教师的主要任务。过去的讲读课,基本上是以教师为中心,满堂灌。现在这种情况大有改进,涌现了许多成功的讲读课例,许     

上好短跑课

田径运动是各项运动的基础。而短跑则是基础的基础,从新《体育锻炼标准》中可以看到,自小学到大学都把短跑定为第一类的测验重点项目,因为它简单易行,能全面锻炼人的体质。所以从小学开始必须努力上好短跑课,我的具体做法是: (一) 抓正确的摆臂练习。摆臂动作的好坏会直接影响短跑成绩。小学生在短跑过程中,摆臂的姿势是多种多样的。针对这一情况,我首先让学生通过两臂不动与两臂快速     

试论怎样搞好中小学器乐教学

在我国,随着音乐教育改革深入发展,器乐教学已逐渐普及,并被国家教委正式列入九年义务教育中小学<音乐教学大纲>,成为中小学音乐教育的重要内容.这一举措,结束了中国近百年来"音乐课就是唱歌课"的历史.当前,对器乐教学进行探讨,将有助于推动我国的中小学音乐教育的发展.     

谈在中小学开展的器乐教学

美国著名的音乐教育心理学家詹姆士墨塞尔说过：“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁”，器乐的教学同唱歌、欣赏等教学内容一样，都是以音乐审美教育为宗旨。音乐审美教育是学校音乐教育的核心。根据中小学音乐教育的任务，我认为音乐教育中的器乐教学同样是通过学习器乐，让学生掌握基本技能，培养审美的情趣和能力，以此丰富发展学生文化生活，提高他们的素质。     

浅谈普通中小学的器乐教学

新编的九年义务教育全日制小学和初中音乐教学大 纲中首次规定:中小学音乐教学包括唱歌、唱游、器乐、欣赏、读谱知识和视唱练耳等内容,并十分明确地指出:“器乐教学是学生学习音乐的重要艺术实践”,“各地学校都应积极创造条件搞好器乐教学”。这就给器乐教学确立了它应有的位置,从而结束了唱歌教学在音乐教学中一统天下的局面,预示着中小学音乐课将发生重大的变化。     

中小学器乐演奏的教育价值

器乐演奏是整个音乐教育的重要内容，是学生学习音乐的重要艺术实践．是器乐教学的主要形式之一。乐器技能的训练，主要是通过手指的触摸动作来完成的，其手、足、眼、口、脑等多种器官的协调活动，大大激发大脑的整体协调能力，是全脑教育的有效方式。     

中小学课堂器乐教学新法初探

随着音乐新课改的不断推进，课堂器乐教学在中小学音乐教育中所显现出的“不可替代性”已被人们认同。近年来，笔者观摩了很多的课堂器乐教学，觉得当前中小学课堂器乐教学方法与新课改有失和谐。因此，笔者想结合自身的教学实践，以八孔竖筲的教学为例，谈谈课堂器乐教学的一些常用方法，供大家参考。     

中小学课堂器乐教学新法初探

随着音乐新课改的不断推进,课堂器乐在中小学音乐课堂教学中悄然兴起,这说明课堂器乐教学在中小学音乐教育中所显现出的"不可替代性"已被人们认同。近年来,笔者观摩了很多的课堂器乐教学,觉得当前中小学课堂器乐教学方法与新课改有失和谐。因此,笔者想结合自身的教学实践,以八孔竖笛的教学为例,谈谈课堂器乐教学的一些常用方法,供大家参考。     

上好拔节孕穗期的这一课 上海持续改进创新中小学思政课建设

<正>持续打造100门中小学“中国系列”课程,中小学思政课专职教师人数显著增长,建设上海“大思政课”建设整体试验区、重点试验区……“3·18”座谈会召开以来,上海充分发挥思政课落实立德树人根本任务的关键作用,全面落实新时代思政课改革创新要求,深化思政课一体化与“大思政课”综合改革,深入推动思政课建设内涵式发展和质量提升,不断提升思政课教师专业素质与思政课的育人实效。