高师体育教学应重视和加强学生终身体育意识的培养

终身体育是指人生各个时期所接受的体育教育、所参加的体育活动、所坚持的体育锻炼的总和。终身体育意识是对终身体育所持的正面认识和态度,其基本内容包括:体育应贯穿人生的各个年龄阶段,成为人终身坚持的一项活动内容。学校体育是终身体育的基础阶段和重要组成部分,应培养学生适应终身体育需要的体育意识和能力。高师学生的职业定向是教师,从教师这一特殊职业的角度阐述高师学生树立终身体育意识的意义,并探讨高师体育教学培养学生终身体育意识存在的问题及应采取的相应改革策略,对当前学校正在贯彻实施的素质教育和学校教育要树立“健康…     

试论素质教育与体育教师的素质

素质教育已成为学校教育的主题素质教育归根结底又是对教师提出的要求。体育教师如何提高自身素质,以适应21世纪教育发展需要,这是社会发展和教育发展对体育教育者提出的一个重要课题。1　与素质教育相适应的体育教师的素质高尚的思想道德。思想道德素质是体育教师献身体育教育事业最根本的基础。体育教育要坚定正确的政治方向,坚持体育为人民服务,为增强人民体质服务,这是党和国家对体育工作的基本要求。具备现代社会所要求的政治、思想、道德、信仰和价值观;具备高尚的敬业精神和献身精神;具备良好的师德修养。这些都是体育教师必须具备的…     

谈高等院校体育专业教师的素质

论述了教师素质是高等院校体育专业教育的关键素质,分别从职业、环境、师生关系三个角度具体论述了当前大学体育专业教师应具备的素质,并认为,随着社会的发展,教育必将要求其具备适应时代发展的、新的素质。     

城市化进程中农村学校体育教师队伍建设的调查研究

运用文献资料、问卷调查和专题访谈等方法对处于城市化进程中的广州市萝岗区35所农村中小学体育教师队伍性别比例、学历、年龄、专项、职称、科研能力、工作量、工资待遇、职后培训及继续教育、工作态度等方面进行了调查分析。结果表明:这几个方面存在的问题是制约萝岗区农村学校体育教育发展的重要因素。针对这些问题进行分析,探讨农村学校体育教师队伍建设的有效途径。     

制约体育教师发展的因素

体育教师肩负着提高民族素质 ,培养和造就一代具有较高体育素养 ,体育意识 ,身心健康的跨世纪人才这一光荣而艰巨的历史使命和社会责任。改革开放以来我国的体育教育事业发展迅速 ,体育教师队伍也在发展壮大 ,但仍不能适应教育体制改革对体育教师的要求。一、制约体育教师发展的若干因素１、相对偏低的学历和知识结构的影响随着２１世纪的到来各校都在办一流学校 ,一流的学校要有高质量高素质的教师 ,教师队伍必须有较高的学历结构作保证。而目前体育教师所掌握的知识大部分局限在专业知识上 ,外语、计算机水平较低 ,加上相对偏低的学历结构…     

关于体育教学对人文素质培养的探讨

随着我国高等体育教学改革的深入,大学人文教育逐渐引起了社会各界的关注,但学生对人文知识知之甚少,甚至有相当一部分学生还没弄清人文素质的基本概念。人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度。体育教学指在教师指导和学生参加下,按照教学计划和体育教学大纲,由教师向学生传授体育知识、技术、技能,发展身体,增强体质和进行思想品德教育的过程。体育对学生的身心和谐发展、发展非智力因素、提高思维水平、进行美育教育、拓展和完善个性等人文素质培养都具有重要的作用。根据当前的体育教学改革现状,可从改革传统教学方式、发挥教师主导作用、加强理论课教学、保障课外体育活动时间、完善学校体育竞赛活动等多条途径,促进学校体育对学生人文素质的培养。加强学生人文素质培养也应是学校体育未来改革的一个重要发展方向。     

关于高校学生科学健身问题探讨

影响学生科学健身的因素，大致包括社会转型期两种性质不同的社会规范及价值评价对人们行为选择的影响；不懂得科学健身的知识和方法；对伪科学和反科学缺乏敏锐的辨别能力；体育教育未被重视；体育课程脱离学生健身实际；教师思想和业务素质高以及体育健身设施不足等因素。     

儿童少年的体育锻炼(二)

四、身体素质发展的年龄特征身体素质是指从事体力劳动或体育运动时所表现出来的肌肉工作的基本能力。素质能力包括力最、速度、耐力和柔韧。(一)力量:是指人体肌肉在工作时收缩与放松的能力。肌肉力罱的大小主要与神经系统的调节、反应、协调配合、肌肉的发育等因素有关。力量又分最大力量、快速力量和力量耐力。不同的力量,在不同的年龄阶段发展不同。     

传统体育对老年知识分子身体机能及素质影响的观察研究

目的:探讨传统体育对老年知识分子身体机能及素质的影响。方法:将基本情况相当的64名60岁以上、70岁以下的大学退休教师,男32人,女32人,随机分为1个非运动组和木兰拳、太极拳及气功3个运动组。实验12个月。结果:非运动组的身体机能和素质呈不同幅度的下降;3个运动组的身体机能及身体素质都具有显著性变化(P<0.05)或(P<0.01),且太极拳组所测多项指标变化更明显(P<0.01),木兰拳对女性的影响明显大于男性。结论:传统体育太极拳、木兰拳、气功对老年知识分子身体机能及素质产生了积极影响,是老年知识分子增强体质,提高运动能力的有效运动,且太极拳运动的锻炼效果更显著。     

论体育教师应具备的职业素质

所谓职业素质,是指从事一定正当职业的人们,在进行职业活动时所应当遵循的素质原则和规范。我国社会主义时期教师职业素质是以社会主义和共产主义道德原则为指导,充分吸收中外历代教师职业素质精华,随着新时期教育事业的发展而丰富和完善的新型职业素质体系。体育教师的职业素质,是在体育教育领域体育教师具有的对本职业活动和发展有益的一种基本原则和规范。这种体系主要表现为思想素质、业务素质(包括知识、能力和心理等)以及身体素质等三个层面。另外,善于“学习”既是一种优良的素质,又是不断提升自身素质一种重要途径。本文拟从这几个方面分别加以论述。一、高尚的师德风范传道之人,必须闻道在先。塑造他人灵魂的人,首先自己要有高尚的品德。教师要教好学生,必须具有高尚思想品德。体育教师能不能把工作     

高校应加强体育教师队伍的建设

高校体育是学校教育的重要组成部分 ,随着社会的发展和进步 ,许多传统的体育教育思想和观念 ,已不能适应社会发展的需要 ,而现代体育教育思想的观念正确与否 ,直接关系到高校体育改革实践的成败。与此同时 ,对学校体育教师提出了新的希望和要求 ,所以加强对高校体育教师队伍的建设是十分重要的。1　体育教师的自身素质和职业道德当前我国正在全面实施素质教育 ,这是现阶段我国基础教育、高校教育发展和改革的总趋势。人民教师被誉为“人类灵魂的工程师” ,怎样当好这个工程师 ?怎样塑造学生的心灵 ?这是每个教师艰巨而光荣的任务。教师的劳…     

聋哑学校体育教育发展分析

采用文献资料法等,对我国聋哑学校体育教育现状进行综合分析。主要结论：我国聋哑学校体育教育整体开展和实施效果不甚理想,表现在体育课设施不健全、学生学习效果差、教师教学质量不高;残疾人事业是我国教育事业的特殊和重要组成部分,搞好这个弱势群体的体育教育意义重大。建议：重视聋哑学生的体育教育,完善体育场地和运动设施;重视体育教师队伍建设,保证教师层次的合理性、教师素质的专业性;正视学生理解能力差现实,有耐心、亲示范、重反馈;引导学生克服自卑心理,培育学生自信心;尊重聋哑学生生理和心理特点,采用多样化的教学方法。     

浅析体育教师职业专业化问题

专业化是现代社会劳动者的一个重要特征。现代科技的飞速发展以及社会的不断进步必然使体育教师职业原有的学科体系、人才结构发生根本性的转变,如何在当今体育和教育事业都高速发展的时代把握其发展趋势,使之实现更高水平的科学化、现代化,以满足社会对新型专业化体育人才的需求,是我们体育理论工作者在新世纪初所面临　　专业化是指某种职业从一种较低的层次上升到较高层次的过程,它主要包括三个方面的内容,即职业所涉及学科学术水平的提高、职业社会地位的提高和该职业从业者综合素质的提高。专业化水平的提高实际上就是某一职业综…     

论教育创新与高校体育教师素质的现代化

教育创新的关键在于教师素质的现代化.从21世纪社会发展对人才素质要求和高校体育目标实施的角度,围绕着教育观念、才学知识、教育能力、心理素质、审美素质等几个方面,来探讨高校体育教师素质现代化的问题.     

大众科学健身的方法与应注意的问题

社会体育是体育的基本环节之一,社会体育在国家宏观政策的影响下,以增强体质、丰富余暇生活、调节社会情感为目的,以形式多样的体育运动,把社会体育方向向前推进。发展社会体育主要是以娱乐健身为目的,在业余时间进行,以社会全体成员为对象的,活动形式多样化。发展群众性的娱乐体育活动,能扩大体育人口,提高人的身体素质和精神素质,丰富广大群众的余暇生活,调节社会感情,预防和治疗职业病或因职业养成的生理缺陷和机能障碍。提出跑走交替、骑车、登楼梯、慢跑、快走等多种全民健身运动途径,并指出不同年龄阶段应注意的运动时间、运动项目及运动量等问题,以期为实现全民健身事业提供理论依据。     

徐州市云龙区中年小学教师体育锻炼和健康状况的调查

小学教育质量的好坏和教师的健康状况的关系如何?影响他们健康状况的主要因素是什么?这是一个值得重视和研究的问题。为此,我在云龙区作了调查。调查对象和方法一、调查对象:徐州市云龙区28所小学405名35—49岁的男女教师(其中女319人,男86人)。二、调查时间:1983年11月至12月。三、调查方法:调查法(访问法、问卷法)、统计法、资料综述等。根据调查工作需要,设计了《徐州市中年小学教师参加体育活动、健康状况调查表》。共得男、女29个项目11745个统计数据。     

哈尔滨市公益性社会体育指导员队伍现状分析

通过文献资料、问卷调查、访谈等研究方法对哈尔滨市五大公园中社会体育指导员的调查发现:因受不同区域、队伍结构、外部条件等因素制约,所发挥的作用与指导效果不尽相同;队伍的责任意识、知识技能与指导年限、责任以及效果等均有不同表现,折射出管理体制、机制上的问题,说明哈尔滨市社会体育指导员队伍在运行中与城市建设升级、文明城市塑造尚不协调。各级体育主管部门应结合队伍现状,制定并完善监督、管理及激励机制,进一步调动社会体育指导员的主动性与积极性,为改善市民健康,提高市民素质及打造文明城市发挥出更积极的作用。     

高校体育教育专业学生人文素质影响因素的调查研究

采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对部分高校体育教育专业学生人文素质的影响因素进行了研究。结果表明,个人因素占据主导地位,其次是教师因素。建议加强学生自控能力、提高专业教师修养、改善学校人文环境和增加学生的实践机会等。     

多途径发展高校学生的体育能力

发展大学生的体育能力,主要是培养学生在现在和未来社会生活中具备正确的体育意识、健康素质和必要的活动技能,能够根据自己的工作性质与职业特点,根据自己处于不同年龄阶段时的身心特点与健康状况,根据生活环境与客观运动条件的不同,选择自身所需的体育锻炼内容,从...     

我国竞技体育群体对实施职业化体育的社会心理态势取向及影响因素调查

前言我国竞技体育职业化的提出引起了竞技体育队伍不同社会群体强烈的社会心理震荡,并以一定的社会心理态势反映出来。这种社会心理态势主要指的是竞技体育群体对实施职业体育的社会态度与心理承受力,其实质是我国体育改革现实在群体心理上产生的一种社会意识流。毫无疑问,它对于我国竞技体育职业化赶超世界潮流将产生巨大潜能,或推波助澜,或设坝截流。因而,深入剖析我国竞技体育队伍不同群体对实施职业体育的社会心理态势及其影响因素,是进行可行性论证的一个不容忽视的重要方面,对