看图教“自学”

自学能力是指学生在没有指导的情况下．独立进行学习的能力。如果学生缺乏自学能力．仅能满足于理解和记忆老师在课堂上讲授的内容．就会缺乏分析能力和综合能力．即使能掌握一些教师教学的内容．也只是机械性地记忆呆板的、零碎的知识，不能举一反三、触类旁通。小学阶段的孩子形象思维占优势．教科书上许多知识也是用图来解说的。为此．我从看图教学入手．对孩子的自学能力的培养进行了尝试．     

“探索——实践”生物学实验课教学

生物学科是一门实验性很强的学科，许多生物学知识是通过观察、实验得来的。生物学实验是培养学生探索能力、创造性思维能力的有效渠道。是落实素质教育的极好时机。通过探究实验课的教学，指导学生探索尝试、发现问题、解决问题。使学生学会科学的思维方式，辩证地理解思考问题。用发展的眼光去看待事物，获得有益的知识，这将有助于学生学习能力的提高，有助于学生个性特长的发展。从另一个方面讲．教师应教会学生如何去学习．如何去获得知识和信息，掌握科学的学习方法。     

德是才之魂——现代家庭如何对孩子进行德育

孩子的综合能力和综合素质的培养,一直是现代教育所重点关注的,也是许多家长倾心最多的地方。但是,有的家长,认为特长多就是能力强,简单地将能力的培养、素质教育,等同于特长教育,注重让孩子学音乐、绘画、围棋等。在对孩子进行教育时,有的家长只要求孩子学习各种文化知识,热衷于课外补课,只重视孩子的考分。于是,孩子们每天只是在家长的威逼下学习,课外练习各种特长,却忽略了如何学会做人、如何学会处世。德是才之魂,是立身之本。当我们对孩子进行教育时,应以德为先。     

“问题探究式”中学物理教学模式初探

现代教育目标明确要求：中学物理教学法必须以学生发展为本．以物理知识体系为载体．“培养学生的创新精神和实践能力、提高学生的科学素质为目标，逐步培养学生的学习能力和研究能力．最终达到全面提高素质、发展个性．形成特长的目的、传统的教学法以灌输式为多．课堂教学若继续沿袭这种模式，就无法实施素质教育。     

幼儿特长教育,应当悠着点儿

有调查资料显示：在上海、广州、武汉、郑州,西安、天津等大中城市,八成以上的3-6岁孩子都参加了特长班学习。其中,同时参加2-3个特长班学习的占34％;同时参加4个特长班学习的占13．6％。可见,幼儿们已成了各种特长教育的主要对象。家长和老师怎样看待这种现象呢？     

找准“油田最厚处”

随着生活水平的提高,独生子女的增加,许许多多家庭将孩子的特长教育摆在极其重要的位置。学钢琴、电脑、外语、绘画,参加各类培训班的学习等等不一而足,总之是社会上热什么,就追什么,也不顾孩子愿意不     

幼儿“救球行动”全记录

让孩子学一些才艺，掌握一些特长，是许多年轻父母的期望，但孩子的生理，心理做好这方面的准备了吗？什么时候开展相应的才艺教育才是合适的？根据幼儿生理发展的特点，笔提供了一些建议性的数据，供家长参考。     

“特长培养”中的误区

“特长培养”中的误区发展学生个性特长．是全面贯彻党的教育方针的需要，也是提高教育质量的有效途径。然而．当前的特长培养却存在着一些误区。一、原则误区。中小学的特长培养不同于高一级学校的专业特长教育。前者应主要是一种教育过程，其作用是启迪学生智慧，培养学...     

请“好”家教，把好“三关”

在教育孩子的过程中,家长们非常看重孩子的课程学习,所以不惜重金聘请家庭教师．以帮助孩子全面提高学习能力、提升学习成绩。因此．社会上的各种介绍家庭教师的机构也应运而生．但它们情况各异。良莠不齐。家长茫然,学生惶恐……那么,应该怎样做才能聘请到“好”的、“对”的家庭教师呢？     

如何利用“特长”转化“问题生”

每接一个新班班主任工作,我都让孩子们写下已有的特长和希望培养发展哪些方面兴趣,然后组织他们参加班级、学校的各类社团,但每次都有约五分之一的孩子说自己无特长,其中大多是“问题生”。我想,如果让他们长期游离于社团活动之外,则不利于对其教育、转化,甚至会使他们的“问题”积重难返。因此,班主任必须转变观念,善于发现并利用他们的某些特长,帮助他们纠正心理、行为上的某些不足,使之融入集体生活,快乐地学习、成长。     

家园共有培养多元宝宝

每一个家长都希望自己的宝宝将来是一个全能人才,既学习好,又身兼各种特长。因此,宝宝一出生就被周围的亲人实施于各种“早期教育方案”的培养之中。孩子稍大一些就会给孩子报各种各样．的“培训班”、“特长班”,星期六、星期天家长陪孩子赶场一样刚走出这个特长班,又走进那个培训班。搞得家长和孩子都身心疲惫。     

走出“特长培养”的误区

徐X,女,十岁半。某重点小学四年级的学生,父亲是一名公务员．母亲是一名文艺工作者。家里的经济状况较好。除每天要花一个小时完成老师布置的作业之外．还要随家庭教师学练一个小时的钢琴．周末她还报了3门特长班。父母希望孩子能“琴棋书画”样’样通。除让她到少年宫参加书画与舞蹈培训外．精通棋艺的父亲还时常抽空教女儿下围棋。由于“学习”负担太重,导致徐X的心理压力越来越大．上课时常会出现精神恍惚、疲惫不堪的情况,对学习明显失去了兴趣和热情。     

外国人如何培养孩子自立

如何培养孩子自立、自强的精神？外国人的一些做法可供我们借鉴和学习。美国家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就采取种种方法，让他们认识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，粉刷房间，到外边参加义务劳动等等。即使是富有的父母，也十分注重对孩子进行自谋生路的能力教育。美国南部一些州立中学为培养学生独立适应社会生存的能力，还特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才允许毕业。美国中学生的口号是：“要花钱，自己挣！”不管家里经…     

“兴趣班”里为何无兴趣

培养孩子的特长是许多家长所热哀的，人们一致的看法是有利于开发孩子的智力，搞好了升学的时候还可以加分。所以家长们不辞辛劳，不怕付出，带着孩子奔走于少年宫、文化馆和各色各类的特长学校……回到家里陪着孩子练琴、学画、下棋……那么，孩子们对父母为自己的选择是什么态度呢？     

浅谈小学语文阅读教学中的“三动”

著名教育家陶行知先生曾提出五个解放：“解放孩子的头脑。使孩子敢想；解放孩子的双手。使孩子能干；解放孩子的嘴巴。使孩子多说；解放孩子的空间，使孩子能到大自然中去学习；解放孩子的时间。使孩子能充分发挥自己的聪明才智。”因此。笔者认为在小学语文阅读教学中要以学生“动口、动手、动脑”为主线，把主动权交给学生，使学生充分发挥自己的才智．从而达到发展和培养学生的创造性能力。     

新颖的“晨会课”菜单

晨会是学生每天相聚的第一时间,是学生精力最旺盛的时段,有效利用这一时间,有计划、有步骤地组织开展一些有利于学生学习、身心健康的活动,会对学生的良好学习习惯、优良品德、爱好特长、智力开发、能力培养等起到极大帮助作用。每天15分钟的晨会课,     

成功的家教是善于发现

目前，培养孩子的兴趣特长己成为一种风气，课余时间，家长们纷纷把孩子送进各类五花八门的特长班、兴趣班去学习深造，而且在大城市这种风气尤甚，当然这并不是什么坏事。但在特长班、兴趣班选择上，却出了一些问题。父母们最爱把自己的理想强加到孩子身上，按自己的主观愿望来替孩子选择。     

“特长”不是“赶场”德

学龄前孩子为了上特长教育兴趣班，忙着“赶场”，这在中国城市是个奇怪的现象。看到越办越多的各种特长班，家长们不顾从说纷纭的关于特长教育的利弊分析，便一窝蜂地往前冲，然而，您知道吗——     

腾腾识字记

五岁多的腾腾是一个活泼可爱的幼儿园大班的孩子，平时经常参加拍摄一些电视节目和广告片，他的语言表达能力、表演能力和与人沟通的能力都很强，非常招人喜欢。但腾腾不喜欢识字，他的爸爸妈妈对此有两种截然不同的看法。腾腾妈妈觉得腾腾不爱学习，不如识字多的孩子聪明，甚至强迫腾腾识字；而腾腾的爸爸觉得不应该强迫腾腾识字，而应该让腾腾按自己的意愿过一个快乐的童年。     

构筑“模块＋特长”高职人才培养新模式

高职教育的人才培养应以技术应用能力和基本素质为主线，以“模块 特长”为模式，设立基本素质模块、职业基本能力模块、职业岗位能力模块、特长能力模块，从而构筑高职人才培养新模式，使高职人才向复合型、多技能或特长型方向发展。