法国改革中学生毕业考试

从1995年起的中学毕业会考草案已于1994年2月3日提交高级教育委员会咨询讨论,该草案提倡重视笔试,增加某些科目笔试数量。法国教育部长白鲁去年6月确定了中学会考的新科目类别及内容,略微改变了其前任的计划,以便考试形式更传统规范化并加强了文学类的分量。还要确定考试的组织形式。教育部已确定不会在教学过程中进行考试。根据教育部的计划,中学会考与以前相比     

《中学历史教学研究》征订征稿启事

苏州大学主办的《中学历史教学研究》(双月刊)已有十七年办刊历史,在海内外拥有良好声誉。现经全面整改,更加贴近中学历史教学。1996年布署如下:第1-2期会考合刊、第3期高考指南、第4期新教材研究、第5期教学研究、第6期高考总结与97年大考筹划。本刊现得到江苏省教委教研室的大力支持和全国高考历史命题组主要成员的悉心指导,更具实用价值,使教学更便利,让会考高考更省力。真诚欢迎您赐稿、订阅,每期定价2.5元,全年订价15元(另收邮资20％),本刊可分期破季订阅,并办理长年邮购业务。     

1996年黑龙江省普通高中毕业会考物理试卷评析

1996年是我省实施会考制度以来物理科会考的第四年。四年来的四次考试试题,是在逐步加大信息量和难度的过程中稳步发展的。从四年来大量的数据统计结果来看。会考制度的实施对高中物理教学产生了积极的推动作用。我省的高中物理教学水平正逐年提高,可以说在大面积提高教学质量上迈出了可喜的一步。所以,认真地总结高中会考的试题与答题情况,既是对教学工作成果的阶段性总结。也是对会考命题工作的评价,有着积极的导向作用。     

2008年历史科高考创新题目分类汇编三十例（三）

历史新课程的一个重要理念是加强历史教学的时代性和现实性。2008年1月11日．教育部发布了《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》,明确指出：“考试内容要实现与高中新课程课程内容的衔接．进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际,注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查。”这意味着在中学所有学科的教学和考试中．最终的落脚点都是考生的生活现实。     

我省生物会考及复习教学试析

高中毕业会考,是国家认可的省级文化水平考试;实施会考,是中学教学的一项重大改革。我省自1993年开始实行生物会考以来,在会考命题方面比较准确地把握了命题原则和方向,有效地指导了生物教学。如作一回顾,其命题特点主要有以下四个方面。1、突出基础性中学教育是基础教育     

进行普通高中会考和改革高考制度

高考属选拔性考试。我国每年进入普通高等学校的新生大约只占同龄人的3%.高中应届毕业生的升学率不足20%。单纯用高考标准要求中学教学,用升学率作为评价中学工作的唯一标准,是不科学的,这已给中学教育带来了严重的影响。为了改变这种状况,上海市经原教育部批准,从1984年10月起,开始进行普通高中会考和改革高考制度的探索。本文介绍的上海市进行高中会考和改革高考制度的实践与思考,对各地进行这一方面的改革,是有启发的。     

香港拟调整英文科中学会考考试办法

香港拟调整英文科中学会考考试办法香港考试局会考委员会最近通过了１９９６年中学会考课程的修订方案。这个新的中学会考课程计划中，变动最大的是英文科考试形式。现行的英文科（课程乙）中学会考考试共分五张试卷．卷一为作文；卷二为阅读理解；卷三为听力测试、阅读及...     

完善考试制度 强化素质教育——对中学生物课现状的调查和建议

<正> 为了纠正由高考制度所带来的片面追求升学率的错误倾向,把基础教育由应试教育转向素质教育,国家教委几经试点,决定在普通高中实行会考制度。 会考制度在我省实施几年来,对中学生物学教学产生了怎样的影响?初中生物课的考试与教学状况是否受其影响?会考是否达到了它应有的目的,实现其评价功能?带着这一系列问题,我们在安康和汉中地区九所中学仅就生物课目前的教学与考试现状进行了调     

1996年北京市高中历史会考命题总结及试卷分析

一、命题指导思想和原则 1996年北京市高中历史会考命题的指导思想可以概括为“三个不变,一个微调”。 1.以“会考考试说明”和现行教材为基本依据的命题原则不变。坚持这一原则,首先是因为1990年修订版的全日制中学《历史教学大纲》的某些内容已落后于教材和教学改革的实际,与义务教育初中《历史教学大纲》相配套、与现行高中历史教材相一致的高中《历史教学大纲》尚未颁行。其次,是因为“会考考试说明”兼顾了1990年修订版《历史教学大纲》对高中历史教学的基本要求和高中教材教学改革的现状,实际上发挥着指导     

有关地理会考命题的几点思考

作为省级水平考试的地理会考具有双重功能：检测中学教学水平和对中学教学进行导向。然而由于在命题中指导思想的偏差,使会考的功能被削弱,不能很好地适应现代素质教育的需要。本文分析了现行地理会考命题中的弊端,对如何改革地理会老命题进行了初步的探索。     

2003年全国普通高校入学考试考试说明（英语）

I.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 英语科考试是按照标准化测试要求设计的。 Ⅱ.考试内容和形式 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,参照教育部2000年颁发的《全日制高级中学英语教学大纲(实验修订版)》,并考虑中学教学实际,制订本学科考试内容。     

2001年高考历史科考试范匿

近几年教育部从中学教学实际并为减轻考生复习负担考虑，每年都划定考试范围。历史科由于学科特点所决定，考试范围对考生最后阶段的复习十分重要，即：没有划入范围的应该不在命题考虑之内。为了及时反映考试范围的变化，本刊每年都十分关注教育部考试中心的有关正式出版物。本刊今年第2期刊载的“今年高考历史科有哪些内容不考”一，特别查看了作的依据，章依据的是标明“国家教育部考试中心”编写的正式出版物。但目前对照正式出版的《考试说明》，前的依据是错误的。为了避免误导，我们将今年《考试说明》历史科规定的“考试内容”全刊录如下，请考生以此为准复习。无论“3 X”，还是“3 2”，历史科考试内容都一样。     

考生应平静对待“单独命题”

2004年,在总结上海、北京两市高考单独命题经验的基础上,天津、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东、重庆将单独组织本省市高考试题命制工作。实行高考“单独命题”,意味着各地有权结合本地实际,决定高考考什么,怎么考。这样就可以通过调整考试内容,使高考在本省实施素质教育方面更好地发挥“指挥棒”的作用,有力带动课程体系改革。教育部有关负责人强调,2004年只是命题组织单位的变化,命题仍将统一执行教育部颁布的《考试大纲》,招生录取政策、招生计划安排和招生考试日程均保持不变,希望中学继续按计划精心组织教学,广大考生安心学…     

把握课改方向 凸现会考功能——浙江省2009年高中数学新课程会考简析

1考试总体情况分析 2009年1月高中数学会考是浙江省普通高中实施新课程后的第1次会考．本次会考在浙江省会考证书办公室的领导下，试卷结构、题目分值、题目难度及考试时间安排都发生了巨大变化．据统计，全省参加本次考试的学生总计258606人，其中温州市50901人，远远多于其他各市．全省平均分为79．65，97．83％，标准差为12．59，信度为     

高中会考应该缓行

高中会考应该缓行陕西省华光中学陈应祥高中会考制度自１９９２年在我省试行以来，已经有三届学生分别参加了１０个科目的考试。回顾三年来的会考情况，师生们的共同感受是：弊多利少。何以言之呢？首先，高中会考影响正常教学工作。古人云：“万丈高台。起于垒土。”知识...     

广角

政策浙江省推行一系列考试评价制度改革举措从2006年秋季起,原“浙江省普通高中证书会考”改为“浙江省普通高中会考”,凡具有浙江省普通高中学籍的所有在校生都应参加普通高中会考。会考科目由10门改为12门,其中新增了“通用技术”和“自选综合”两门课程。会考科目分布在4个学期,每学期考3门,考试内容有所减少。     

法国教育部长宣布2000年教育工作两大目标

法国国民教育部长阿莱格尔年初宣布了2000年教育工作的优先目标,包括校园里的反暴力斗争和准备中学毕业会考(BAC)改革。阿莱格尔宣布从2000年2月的第一周起就推出反对学校暴力斗争第二阶段的要点,并在年内进行中学会考改革。反暴力斗争的第一阶段是在1998年启动的。     

广西桂林地区教委作出关于初中生物实行会考制的决定

正当全国高考将取消生物课考试而使中学生物学教学受到不良影响之际,在地区生物教学研究会和全体生物教师的努力争取下,广西桂林地区教委作出初中生物实行会考制的决定。决定中规定从1992年秋季入学的初一学生开始,初一会考《植物学》,初二会考《动物     

恢复高考40年历史学科考试命题评述

1977年恢复高考后,历史学科命题经历了高考恢复初期、能力考查探索期、标准化考试改革期、综合能力考查期、课程标准改革后的高考5个阶段。40年来,高考历史科命题不断深化考试内容改革和探索能力考查思路,实现了对高校新生的有效选拔,同时对中学历史教学产生了积极的引导作用。     

高中会考得失谈

本刊八七年第四期发表了关于《高中会考得失谈》一文至今已有两年时间。在此期间,高中会考作为中学教改的重要一环已经有了较多的实践经验。为了对高中会考进一步作价值判断,把此项改革引向深入,本刊去年十二月十