众志成城迎难而上——从江县全力开展"两基"攻坚

从江县地处贵州东南边缘,与广西的三江、融水、环江和贵州的黎平、榕江、荔波等六县接壤,地处九万大山腹地、都柳江中游,距贵阳450公里,距广西柳州280公里,距北海港口600余公里,素有“黔南门户、桂北要津”之称,是贵州通往两广的南下通道之一。全县辖21个乡(镇)294个行政村9个居委会,国土面积3244平方公里,山地丘陵面积占全县总面积的98%,总人口32万,少数民族人口占94%。2004年全县生产总值完成63778万元,财政总收入3819万元,农民人均纯收入1566元,是一块极富开发价值的宝地。由于历史原因和地理因素,我县的教育事业发展较缓慢。从2001年起,…     

贵州喀斯特生态环境的脆弱性

据贵州省地表自然形态数据库显示 ,全省平均坡度值为 1 7.78% ,1 5度以上陡坡占 59.6 5%。全省平均海拔为 1 1 1 0ｍ ,海拔 50 0ｍ以下的地面仅占全省总面积的 4 .57%。全省山丘面积比重大 ,占全省总面积的92 .5% ,山间平地仅占 7.5% ,是全国惟一没有平原支撑的省份。全省由于喀斯特面积所占比重大 ,大部分地区河网密度每平方千米不足 50 0ｍ ,大大低于周边邻省地区。贵州是东亚喀斯特发育的中心 ,喀斯特类型复杂 ,形态齐全 ,集中分布面积大 ,其出露面积占到全省总面积的 6 1 .9%。这是一种环境承载能力低下、生态系统敏感脆弱、地形破碎崎…     

解放农村教育生产力的"三个支持"

中国农村的教育问题依然严峻,而解放农村教育生产力,急需“三个支持”。第一个支持是物质保障。我国公共教育经费占GDP的比例,与世界平均水平差距仍然甚大。20世纪末,世界这一指标的平均水平为4.8%,发达国家基本稳定在5%～6%,而发展中国家也平均超过了4%,致使我国人均教育经费在国际上更是处于后列。之所以长期如此,除了穷国办大教育的原因外,不能说没有体制上的阻碍。要继续加大监督和“严打”力度,防止巨额国有资产继续流失,国家能够有更多物质、资金投入农村教育,让农村学校及其教职员工从物质、资金等贫困中解放出来,为农村学生真正享…     

青浦县农村幼儿教育的现状与改进建议

一、调查目的1988年,青浦县共有村办幼儿园284所,在园幼儿11725名,入园率76.7%。村办园数占全县总园数的84%,村办园班级数占全县的72%,村办园幼儿数占全县的64%。面广量大的农村幼教发展水平如何,直接影响全县的幼教发展水平。为了科学地认识全县幼教现状,本课题结合上海地区IEA学前教育项目的测查,从凤溪、环城、商榻、赵屯四乡中随机抽取了22个村,对4岁、6岁两个年龄组共104名幼儿进行了测查,并访问其家长、教养者(照顾者),主要了解,农村幼教中哪些因素对幼儿发展水平有明显影响,乡中心小学附     

立足现实制定贵州民族教育发展的政策措施

一、贵州民族教育的现状我省是一个多民族山区省份。全省所辖面积 17.62万平方公里。全省人口有 3 5 2 4.5 0万人 ,其中农业人占 80 % ,少数民族占总人口数的 3 7.85 %。有 48个少数民族 ,主要是苗、布依、侗、土家、彝、仡佬、水、回、白、壮、瑶等民族。有 3个自治州 ,11个自治县 ,2 5 3个民族乡 ,自治地区面积占全省面积的5 5 .5 % ,人口占全省人口的 40 .9%。至 2 0 0 0年底 ,全省各级各类在校少数民族学生有 2 5 672 2 4人 ,占在校学生数的 3 4.0 6%。全省于2 0 0 0年基本普及初等义务教育 ,有 3 2个县基本普及九年义务教育 ,占总县数…     

"长三角"高等职业教育一体化发展模式研究

长三角城市群是中国城市分布密度最大、地域范围最广、社会经济发展水平最高的城市连绵区域。随着国家将区域经济发展纳入国家发展战略,区域经济的增长与发展正成为引领中国经济发展的动力。国际成功经验表明,城市孕育了大学,大学滋养了城市。"长三角"现有高等学历教育院校296所,其中高等职业院校141所(不包括新建本科院校和独立学院)。"长三角"包含16个城市,经济总量约占全国的1/5强,财政收入占全国1/4,出口占全国的1/3,全国百强县半数以上都在这里,中国经济实力最强的35个城市,"长三角"就占了10个,而长三角城市群仅以全国1.1%的面积(10.96万平方公里)、6.5%的人口(8212.12万人),创造的GDP产出占全国总量的20%左右。随着"长三角"成为世界第六大"城市群"(Mega-lopolis)概念的提出和认识,"长三角"的持续发展和创新能力提升是由附着于空间上的知识要素、人才要素和制度要素三个组成部分,它们分别对应了城市人力资本、知识资本和制度资本的发育程度。而高等职业教育发展水平更能直接、及时体现"三大资本"程度。探索和研究"长三角"高等职业院校一体化发展模式,旨在适应和促进城市群发展和产业集聚与集群的趋势,使区域要素资源,特别是高等职业教育资源的效能和能量得以"最大程度的释放"。     

诚心诚意为教师办实事

我县地处舟山群岛北部。由四百零八个岛组成,陆地面积为二百七十二平方公里,人口二十一万。党的十一届三中全会以来,工农业生产得到迅速恢复和发展,教育事业也发生了深刻的变化。教育工作已经和正在引起各级领导的重视,全县已经普及了小学教育,初中教育基本上满足小学毕业生升学的要求;职业高中在校生占整个高中阶段在校生的比例,从1982年的4%上升到40%,幼儿入园率达到60%;十二至四十     

待到山花烂漫时——永平县调整小学布局结构纪实

永平县地处祖国西南边陲,大理州西部,素有大理州西大门之称。全县面积2884平方公里,山区、半山区占93.8%,有汉、彝、回、白、傈僳、苗等22个民族。17.27万人口中有近16万属农业人口,少数民族占了总人口的39.2%。2004年全县人均国内生产总值4832元,财政总收入4645万元,农民人均纯收入1344元。是一个典型的集山区、民族、贫困为一体的农业县,也是国家重点扶持的贫困县之一。受地理位置、民族结构、经济状况和历史原因的制约与影响,形成了永平摊子大、规模小,投入高、效益低的教育格局。从洪武二十六年(1393年)于城内黉(H ong古代的学校)宫设…     

广东和平县:教育创强力度大

2010年始,广东省和平县正式启动创建教育强县。目前,全县累计投入教育创强资金2.47亿元,创建省教育强镇6个(青州、优胜、大坝、长塘、上陵、浰源),完成创省教育强县50%任务。省专家组认为,和平县教育创强"决心大,投入大,调整力度大,创强成效大,创强亮点多"。一是决心大,要在一年里申报6个省教育强镇,体现县委县政府及教育局的巨大决心;二是投入大,平均每个镇投入超过2500万元;三是布局调整力度大,单在今年共实现撤并中小学101所,调整力度达100%;四是创强成效大,仅在2012年实现新增校园面积3.1万平方米,新建校舍达3.4万平方米,新增塑胶运动场8个。同时,和平     

决心大 步子稳 切切实实普及小学教育

我县是一个有十八个民族的边疆县,少数民族人口占全县的47.1%。全县120个大队,有14个在高寒山区,经济、文化比较落后。“文化革命”前适龄儿童入学率一直徘徊在60%左右。经过十年动乱,各方面备受破坏,全县学生的入学率、巩固率、合格率下降得更厉害。中共中央、国务院84号文件的下达,使我们大大提高了对普及小学教育重大意义的认识,经过讨论研究,我们明确了普及小学教育的指导思想,这就是:决心要大,步子要稳,方法要灵活多样,从实际出发,决不搞“一刀切”。     

泾源县回族的历史及风俗调查

宁夏回族自治区泾源县位于六盘山东麓,是宁夏最南端一个回族聚居的山区县。全县共有六个公社,62个大队,333个生产队,77114人,其中回族就有74451人,占96.6%。全县总土地面积为770平方公里,可耕地面积为26.4万亩,其中80%系山坡地。境内平均海拔高度     

打通"出口"就业拉动大力推进职业教育改革与发展

河南是人口大省、农业大省,人口9555万,其中农村人口占74%。河南也是一个教育大省、职教大省,现有各级各类学校8.02万所,在校生2525.64万人。影响我省经济和社会发展的一个重要原因,是劳动者的整体素质不高。据统计,15岁以上农村劳动力中,中专以上文化程度的只占2.4%,而每年受到技术培训的农村劳动力仅占7.96%;城镇职工中,中级工只占36%,高级工仅占4%。一方面是经济发展需要大批有技术的劳动者;另一方面担负培养高素质劳动者重任的职业学校长期以来招生困难。其根本原因,主要是中等职业学校毕业生“出口”不畅,这已成为制约全省职业教育改革…     

小县教育大有可为

2005年岁末,我们走访了我省一南一北两个小县。这两个县,香河面积为458平方公里、人口31万,邱县面积为455平方公里、人口20.3万,而且是省级财政困难县。但这两个小县,都在教育上作出了大文章:香河县立足现实,超前谋划,响亮地提出了普及十五年教育,推进全县中小学标准化建设、消     

巩固"两基"成果迎接国家检查

丹寨县位于黔东南苗族侗族自治州西部,东邻雷山县,南连三都水族自治县,西接都匀市、麻江县,北抵凯里市,国土面积940平方公里.辖3镇4乡和一个国营农场,161个村委会,5个居委会.有苗、水、汉等18个民族,2005年,全县总人口15.8万人,少数民族占总人口的86.3%,农民人均纯收入1712元,是全国扶贫开发工作重点县之一.全县1996年实现"普六",1999年通过"普六"复查,2003年实现"两基"目标.     

大山里的"危改"显实效

农村中小学校舍危房改造,是一件功在当代、利在千秋、惠及百姓的工程。锦屏县平略中学得到各级政府的关怀和支持,于2003年底建成了一栋5层14间建筑面积为1090平方米的框架结构综合实验教学楼,有效地改善了平略中学的办学条件,扩大了生均面积,为当地学子提供了良好的学习环境,充分体现了“人民教育政府办”的宗旨。2000年12月15日,锦屏县质检站对平略中学校舍进行检测,在教学及辅助用房中,“教学楼1”已成为D级危房,危房面积850平方米,占校舍面积的28%。这一情况引起了锦屏县人民政府、平略乡人民政府的重视,主管领导多次深入了解、查看,责…     

加强领导，努力发展民族地区的教育事业

加强领导，努力发展民族地区的教育事业李纪恒地处广西西北部的河池地区，是壮、瑶、毛南。他佬、苗、侗、水等少数民族聚居的山区，所辖１１个县市中有５个是民族自治县，少数民族人口占总人口３６４万人的８３％Ｏ地理环境特殊，石山、半石山占总面积的５９％，耕地只占...     

杨梅之乡育新苗——湖南省靖州苗族侗族自治县发展教育纪实

靖州苗族侗族自治县位于湖南省西南部,怀化市南部,南邻广西,西接贵州。全县县域面积2210平方公里,辖6镇,总人口26.39万,有苗、侗、汉等16个民族,其中苗、侗等少数民族人口占73.8%。1987年2月,经国务院批准,成立靖州苗族     

大山深处播希望 浓墨重彩写辉煌——广西融水苗族自治县“两基”攻坚纪实

广西融水苗族自治县位于桂北山区,俗称大苗山。全县面积4624平方公里,山地面积占85.46%,是典型的"九山半水半分田"的少数民族山区县。全县人口48.29万,其中少数民族人口占73.32%。县境内山     

拓展时空界限 共享优质资源——洱源县实施现代远程教育项目工作纪实

洱源县是一个山区、半山区面积占88.4%的以农业为主的国家级重点扶持县。2004年末全县总人口为27.35万人,有23个少数民族聚居。2004年地方财政收入5012万元,农民人均纯收入1703元。全县2003￣2004学年有高(完)中2所,职业高中1所,初级中学18所,县级幼儿园1所,民办幼儿园45所,教师进修学校1所,完小97所,教学点140个。全县在校学生小学23006人,初级中学14184人,高中2972人,职高986人;全县现有教职员工2593人。4万余师生受益远程教育2000年,洱源县迎来了现代远程教育的春天。先后实施了教育部“明天女教师培训计划”项目3个;教育部、李嘉诚基金…     

让教师享受学校生活的幸福

一“九五”以来,学校教育科研从无到有,不断推进,不仅造就了一批学校,也造就了一批研究型校长和教师。但学校、教师对教育科研重视不够,始终是个突出问题。我们江苏省海安县最近的县级教育科研课题结题鉴定又一次证明了这一点。为了做好这项工作,我们去年9月就对课题主持人进行了集中辅导,10月又下发通知,要求11月20日前上报材料。但直到今年3月10日,只有86%的中学课题主持人上报了材料。有4所中学(占6%)不仅没有上报材料,还干脆表示放弃研究,任凭撤项了。而在此前的县优秀教育科研成果评选活动中,申报者仅占全县教师的0.57%。耐人寻味的是,…