新课改下初中数学合作学习中存在的问题与对策

合作学习是新课改的重要教学理念与思想。将之运用于教学中更能起到推进教学改革、实现有效教学的重要作用。但在具体的运用中，出现了一些不尽如人意的地方，影响到合作学习的成效。现结合教学实践对初中数学合作学习所存在的问题与对策来展开论述。     

小学数学小组合作学习中存在的问题及对策

随着新课程改革的不断深入，小组合作学习成了教学中经常使用的一种学习方式，被教师普遍地认可和采用。但在开展小组合作学习过程中也出现了几个方面的问题，如学习内容的安排、分组和分工、教学时机、合作精神以及评价等。本以小学数学小组合作学习为例，对这些问题进行概括、剖析，同时提出解决问题的对策。     

共享共赢——信息技术课堂上小组合作的探究与实践

本文从我国中小学信息技术课程教学的概况入手，重点总结了该课程教学过程中出现的问题。针对这些问题，本文提出了小组合作学习的概念，并分析了该教学形式的优势，同时也指出了小组合作学习在教学实践中的策略及注意事项。     

合作学习在计算机教学中出现的偏差分析

合作学习是新课程改革积极倡导和组织实施的学习方式,但在计算机教学实践中暴露出一些问题。分析了合作学习在计算机教学中出现的偏差问题,提出了一些应对策略,以提高合作学习在计算机教学中的效能。     

合作学习在高中语文教学中的运用

合作学习是当下为教师广泛使用的一种有效的学习方式。本文作者在分析语文教学中运用合作学习模式的必要性的基础上,针对目前语文教学中实施合作学习出现的一些问题,分析了问题出现的原因,同时提出了几点认识．指出了提高合作学习有效性的几种形式。     

浅谈物理课堂教学中的合作学习

合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略，新课程标准大力倡导合作学习，然而，物理课堂教学中合作学习出现的一些问题发人深省。笔认为，促成有效合作学习应从内容的选择、目标的确定、合作动因的探索、评价尺度合理性的研究等几个方面综合考虑，加以实践。     

大学英语合作学习中的主要问题及对策

合作学习作为一种新型的教学策略运用于大学英语教学中。然而，在合作学习的实践中存在着各种问题。本文从教师、学生、教学评价三方面对出现的问题进行分析，并提出了解决这些问题的对策。     

基于合作学习的中职语文教学策略

在中职语文教学不断改革的过程中,小组合作学习方式在教学过程中的优势逐渐得以体现,这种模式所带来的好处有目共睹。本文基于合作学习在中职语文教学过程中出现的诸多问题展开讨论,针对出现的诸多问题,提出几点可行性建议,作为合作学习模式在中职语文教学过程中的探索,仅供参考。     

科学课堂教学中合作学习的困境与有效建构

合作学习是新课改倡导的三大学习方式之一，广大科学教师已经渐渐认可并付诸实践。但在实际的教学过程中，由于教师的经验不足，导致实践需求与理论探讨相脱节，合作学习通常会出现“流于表面、忽视实质、成效甚微”等问题。本文以科学合作学习为研究对象，剖析其困境，准确把握其实质，探讨有效建构的方式，希望能对提高科学教学中小组合作学习的有效性提供帮助。     

问题导向的合作学习法在仪器分析教学中的实践

本文探讨了问题导向的合作学习法在仪器分析教学中应用。介绍了问题导向的合作学习法的基本概念和流程。对于如何在教学过程中创设学习情境、确立问题、针对问题引导学生进行自主学习、合作学习、总结和效果评价等方面做了有益探索。并且,对教学过程中可能出现的问题也进行了讨论。     

小学数学合作学习中的问题与对策

随着新一轮基础教育课程改革的全面推进，合作学习在小学数学教学中，越来越受到学生的欢迎，越来越受到老师的宠爱。然而，在轰轰烈烈、大张旗鼓地实施合作学习的过程中，也出现了一些不尽如人意的问题。针对出现的问题，有什么样的对策呢？笔者有如下的想法、看法和做法。     

浅议计算机专业课中小组合作学习的前提条件

计算机专业课实践活动教学中出现了许多问题，只有当自主学习后一定个体之间产生共同需要解决的问题的时候，才是合作学习的前提条件。     

大学英语合作学习的问题分析及对策

本文在对合作学习策略在大学英语课堂具体实施过程中可能出现的问题进行详细分析的基础上，提出了解决这些问题的方式方法，有助于大学英语合作学习教学效率的提高。     

小组合作学习管见

小组合作学习（又称合作学习）是当代主流教学理论与策略之一。然而，由于一些教师缺乏对合作学习精神实质的正确把握，表面化、形式化地理解其意义，在教学实践中出现了一些偏差。以下就当前课堂教学中学生合作学习的问题和对策略陈己见。     

浅谈课堂教学中的合作学习

合作学习作为一种重要的学习方式．正在被越来越多的教师所接纳．然而合作学习中出现的一些问题发人深思．本文通当前高中教学中合作学习存在的问题及成因进行分析．并结合教学实践试图找到一些促成有效合作学习的对策     

小学美术教学中合作教学法应用策略

本文阐述了小学美术教学中应用合作教学的作用及在合作教学开展过程中出现的问题。基于出现的问题,研究得出合作教学在小学美术教学中的有效应用策略。教师应在合作教学课堂上,加强班级纪律管理,有效调控学生合作学习关系,促进合作教学的顺利开展,进而实现小学生艺术素养的提高。     

网络环境下生物学合作学习中出现的现象分析及对策研究

网络环境下生物学合作学习作为新的学习方式，正在被越来越多的教师所接受，同时合作学习中出现的一些现象让人深思。本文通过对网络环境下生物学合作学习中出现的现象从教师层面上进行成因分析，并从教学实践的层面找到一些促成有效教学的对策。     

小组合作学习中常见的问题及对策

小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是引导学生主动学习的重要途径，这种方法立足于学生本位，促进学生积极、主动地学习。鉴于小组合作学习的上述特点，在实际的教学中，常被我们教师运用，但也常常出现以下一些问题。     

初中数学实施小组合作学习的探讨

针对目前小组合作学习教学中出现的形式化、浅层化、合作学习小组结构不合理以及最终对合作学习活动的评价不科学等问题,结合在小组合作学习教学中的经验提出改进建议,在实际教学中实施取得了良好的效果。     

论合作监控教学模式

本文由青年教师在教学过程中普遍遇到的问题——有的学生在学习过程中出现“吃不饱”，而有的同学在学习过程中出现“消化不了”为出发点，分析造成这一问题的原因，并由此提出了新的合作监控教学模式。