社会和谐--战略机遇期中国社会的主调

“社会更加和谐”符合那种不同于旧式现代性的新型现代性的要求；在为期20年的重要战略机遇期，我们要在保持、推进社会进步势头的同时．用新型现代性眼光，把有步骤地解决过去20年积累的问题，逐步消除各种不和谐因素，亦即不安全因素．放在突出地位；能否在社会政策上为社会弱势群体提供制度性保障，力争强弱双赢，是中国社会未来20年内，能否达到更加公正、更加和谐、更加稳定的关键，具有战略意义。     

做好新形势下社会考试工作的三种意识

当今社会，市场竞争日趋激烈，特别是随着中国加入WTO，世界经济全球一体化趋势更为明显。中国作为发展中国家，将更直接地面对经济全球化、国际化的竞争，而对各种知识技能的掌握则成为我国人才最重要的一个方面。面对新形势，国家社会考试工作如何抓住机遇，培养更多的社会实用型人才，是每一位社会考试工作人员应该深入思考的重要问题。     

社会公平正义及其实现

公平正义从古至今都是人类孜孜以求的崇高社会理想,也是中国特色社会主义的重大任务。当代中国正处于社会转型时期,我们在肯定改革开放所取得成绩的同时,又要清醒地认识到当前社会仍然存在许多阻碍公平正义的问题和矛盾。实现社会公平正义,必须科学贯彻落实科学发展观、深化各种相关体制改革、大力发展生产力。     

中国企业社会责任问题研究

本文在理论分析的基础上，提出中国企业必须要积极地承担相应地社会责任。该文分析了当前企业缺乏社会责任所产生地问题，并提出了中国企业承担社会责任的路径。     

论社会中间层在社会转型期的重要性

中国社会转型期,各种社会问题滋生,社会中间层在社会机制完善和健全过程中发挥怎样的作用,是整个社会普遍关注的问题.本文立足中国社会转型的历史背景,运用网络分析的研究方法和途径,分析社会中间层的生成、发展与作用,旨在发现社会中间层在社会运作过程中的活动机制网.     

略论中国的市民社会与老年事业

在我国,随着社会主义市场经济体制的建立、健全和发展,中国的社会正在实现结构性的转型。可以预见,必将出现一个具有中国特色的社会主义市民社会。这是认识、研究和解决我国现在和未来各种社会问题的立足点。 “老龄化”现象,是人类社会发展到一定阶段的必然趋势。现在,平均寿命居世界前列的日本及欧美许多国家都已面临严重的人口老化问题。据推算和估计,再过四五十年,绝大多数第三世界国家都将面临严峻的老龄化问题,而中国也会在2000年进入“老人国”的行列。老龄化问题,是一个将对很多国家和整个世界造成深刻影响的重大问题。对这个问题,我们必须正确地认识、科学地研究、积极地解决。 一、中国正在发育成为一个独具特色的市民社会 市民社会是市场经济、民主政治与理性主义文化相互依存、相互影响地综合发展而培育出来的。自从黑格尔、马克思提出市民社会的概念以来,随着社会的发展,时代背景的不同,其内涵也不断地有所发展、变化。 有的同志认为:“市民社会是西方文化之产物。”“中国不可能发育出市民社会。”因为“从历史看,中国国民不接受理性主义文化。”而理性主义文化是市民社会的精神基础。     

社会办学 蓬勃发展

社会办学蓬勃发展随着经济体制和科技体制、教育体制的改革，我区社会力量办学迅猛发展。据统计，全区社会力量共办学校１７１所。其中，民办高校４所，各类职业学校８０所，职业中学１５所，中小学４所，幼儿园６８所。这些学校共有办学人员６８４人（专职５８１人，兼职...     

关于近代中国社会主要矛盾的两点认识

关于近代中国社会的主要矛盾，中学课本中是这样表述的：“随着中国社会性质的变化，中国社会的主要矛盾，由地主阶级和农民阶级的矛盾，开始转变为外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾；而外国资本主义和中华民族的矛盾，成为各种社会矛盾中最主要的矛盾。”可以说这是对近代中国社会主要矛盾的高度概括。然而，如果我们仅仅拘泥于课本的表述，就无法解决教学中的一些问题，还需要进行深入的分析。关于近代中国社会主要矛盾的认识，我觉得应该从以下两个方面去把握。     

世界历史条件下我国的社会发展

我国的社会主义现代化不能脱离当代世界环境变化的现实和趋势，应当自觉地，积极地加入到世界的地列之中。中国的社会发展是世界历史不可缺少的组成部分，世界的发展为中国的社会发展提供了有利的条件和机遇。生产的世界性是一个国家内部的各种矛盾运动同世界的整体发展联系在一起的。一个国家的国际交往水平越高，交往关系越普遍，其发展速度也越快。一个国家要想具有较强的竞争力，就必须适应世界发展的需要。     

论高等职业教育的社会功能与个性复归

高等职业教育是经济发展、科技进步和高等教育结构改革的产物，是我国高等教育的重要组成部分。但由于各种原因，高等职业教育仍存在着社会功能不明确、个性不突出等问题，本文系统地剖析高等职业教育的社会功能。旨在促进其更好地适应当前社会、经济的发展而复归其个性。     

论大中国国家考试控制社会冲突的功能

本文从宏观角度，应用资料整理和调查分析的实证研究方法，以中国古代和当代各种代表国家意志和国家考试控制社会冲突的功能为研究对象，从多学科角度重点探讨了国家考试在解决中国社会各种利益冲突发挥的社会控制功能。研究结论是：中国国家考试从古至今一直在扮演着缓解社会冲突的重要角色；国家考试是中国控制社会稳定独特的，重要的政治手段，也是中国社会缓解各种社会阶层利益冲突的较好选择之一，这是我们认识国家考试与社会和政治关系的一把钥匙，也是我们从国家发展战略高度进一步改革中国考试的重要依据。     

略论教育的社会直接收益

教育的社会直接收益，是教育经济问题研究的一个热点和难点，国内外研究学者均有不少论述，但以往多从正面加以分析和阐述，这是不全面的。本文力图从概念出发，尽可能详细地分析教育的各种社会直接收益及产生原因，并初步提出其计量方法。     

社会转型期的弱势群体社会工作

近20年来，我国社会发生了巨大变化，社会学界称之为社会转型。在社会转型过程中，不可避免地产生了许多新的矛盾和社会问题，为刚刚起步的中国社会工作提出了挑战，弱势群体的社会工作就是其中一个重要课题。在扶助弱势群体的问题上社会工作者具有不可替代的专业优势，转型期的弱势群体社会工作大有可为。     

增强社会档案意识

当前，档案工作在社会主义现代化建设中的重要作用日益被社会所认识。但“有挡不用”和“无挡可查”问题仍然程度不同地存在着。因此，增强社会档案意识是我国档案事业发展的一项长期而艰巨的任务。一、社会档案意识是整个社会意识的组成部分档案是人类社会实践发展到一定阶段时出现的社会现象。它客观记录社会实践中的客观事物、人类思维等各种活动，客观表现着社会的政治、经济、科学和文化历史现状．社会档案意识是社会存在的反映，它随着社会活动而产生，随着档案实践而发展。社会档案意识同其他社会意识一样，具有能动作用。它能对社会…     

中国社会发展新思维

当代中国经济持续、快速发展，突飞猛进，首次载人航天飞行圆满成功，标志着我国的综合国力和科技实力进一步增强；国人正从温饱社会向小康社会迈进。然而，我们也应当清醒地看到我国的社会结构却没有得到相应、及时地调整，社会共公事业没有得到相应的发展，管理体制还相当落后，城乡发展差别较大，伦理道德建设缓慢进行，法律制度尚未健全。为此，我们要清醒看到经济社会发展存在的矛盾和问题，要着眼当前，立足长远，用改革和发展的办法认真加以解决。     

论几种社会思潮的形而上学思维方式

通过分别分析自中国实行改革开放政策以来，在社会发展过程中出现的几种反映社会各种问题的社会思潮理论的思维方式，向人们展示了这几种社会思潮存在的不足，指出了其不足的原因正是根源于它们形而上学的思维方式，并对形而上学的思维方式进行了分类说明。     

马克思社会有机体理论及其当代价值

马克思的社会化有机体理论，强调社会是一个具有自我调节、自我更新能力的有机系统，形成和发展于人类劳动过程中，由各种因素、各种环节、各种关系构成，必须保持整体的和谐，才能保证自身的存在和发展。中国现阶段致力于建设社会主义和谐社会，使整个社会成为一个健康、有序、协调发展的整体，这就要求社会各种因素协调互动，保证作为整体的社会有机体内外的动态和谐，不断增强社会主义社会的旺盛生命力。     

中国古代社会的宗法性与政教关系的历史演进

本文全面概括从夏商周三代至民国时期中国社会的宗法性与政教关系的历史演进。宗教与政治的关系．在任何一个国家中都是具有头等意义的大问题。研究政教关系问题，首先又必须抓住该国家的政治文化特点。那么中国社会的历史特色是什么呢?宗法性是中国社会乃至中闺政治异于世界其他国家的主要特色。虽然三代与秦汉以后中国政治有一些差别，但宗法性深刻地作用于中国社会的方方面面，包括政教关系。因此，本文也紧紧地围绕着宗法性这一历史的特点，按照宗法社会自身发展的阶段，阐述中国政教关系的性质。从宗法社会结构产生、发展．消亡的角度观察中国社会，我们将历史分成宗法宗族社会．宗法家族社会和公民社会几个阶段，在每个大的阶段中、又可以划分出若干个小的阶段。     

浅谈职业院校担负的社会责任

随着知识经济的兴起和发展,全球竞争趋势日益加剧,在有着优良传统文化的中国,职业院校的社会责任显得格外重要.职业院校要取得和保持竞争优势,克服各种不利因素,把握竞争中的良好机遇,应对国内外的各种挑战,都需要具备极强的社会责任意识.然而,我国的职业院校社会责任中却存在着若干问题,需要各方面努力对这些问题进行解决.本文剖析如何落实社会责任,分析职业院校社会责任的重要性,阐述其与区域经济效益的关系,研究中国职业院校在社会责任方面存在的严峻问题,并简要提出几点措施,以期促进中国职业院校勇于承担职业院校的社会责任.     

面向现实社会生活关注和实现人的全面发展

一社会生活的完整内涵和教育价值社会生活是社会成员的社会实践活动。社会实践活动是丰富多彩的，根本地说不外是两个基本方面，即：社会成员的生命存续和生命活动过程。在这个过程中，社会成员作为社会生活的主体，他们要开发、利用一定的社会生活资源和条件，不断地参与各种社会实践活动，其根本的目的就是为了满足人类个体或群体的各种需要，展示生命的力量，实现自我及其与外部环境的动态平衡以更好地生存和发展。我们把人类为实现这一根本目的而积极、全面地参与、创造和享有社会实践活动的过程与结果叫做社会生活。丰富多样性是社会生…