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怎样利用活动区既为幼儿提供充分自主活动的条件,同时也为他们创造更多协商、合作、共同解决困难的机会,以培养其合作意识与合作能力,我们进行了有效的探索与研究,总结了一些经验。 相似文献
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合作是两个以上个体为达到共同的目的而共同进行某一活动的行为。新纲要教育内容与要求的社会领域目标明确提出,要培养幼儿乐意与他人交流、互相帮助、勤于合作的能力。如今的孩子多为独身子女,从小娇生惯养,以自己为中心,不懂得合作。未来的社会是一个竞争与合作并存的社会,只有能与人友好合作的人,才能谋取更好的发展空间;只有善于与他人进行友好合作的人,才能在社会上走得更远。 相似文献
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王燕华 《中国教育科研与探索》2008,(2)
合作是幼儿与他人交往参与和社会活动所必备的一种交往能力。掌握一定的交往能力能够使幼儿在集体活动中得到锻炼。增强其集体观念和合作意识。目前,孩子成了家中的“小皇帝”、“小太阳”、“小哥大”,如果不注重对孩子合作能力的培养,很容易使孩子形成固执、自私、偏见、抑郁、不合群等性格特征,不利于幼儿身心健康的成长发展。 相似文献
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合作是指两个或两个以上的个体为实现共同目标而自愿地结合在一起,通过相互之间的配合和协调而实现共同目标,对于幼儿来说,这就需要幼儿具有团队意识。对于幼儿来说,在游戏、学习、生活中能主动配合,分工合作,协商解决问题,协调关系,从而确保活动顺利进行。学会合作在很大程度上就是一个学会共同生活的问题。人的合作能力必须从小加以培养,培养幼儿的合作性,有利于幼儿在学会合作的过程逐渐克服自我中心,关心他人,养成一种协商合作和利他的亲社会行为。 相似文献
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21世纪需要的是全面发展的人,富有开拓精神的人,善于与他人合作的人。因此合作能力是幼儿在未来适应社会,立足社会的不可缺少的重要素质。 相似文献
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对幼儿合作能力培养是很有必要的,能为幼儿终身发展奠定必要的基础,同时也为幼儿适应不断发展的社会所需要的能力,奠定了最初的基础。对于大班幼儿来说,他们已经明显地表现出了他们的合作意识,作为教师,更应该抓住这个关键时期培养他们的合作意识,为他们一生的发展打下坚实的基础。 相似文献
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幼儿的合作能力是指幼儿在生活、游戏、学习中能主动配合、分工合作协商解决问题、协调关系,从而确保顺利进行,同时每个人都在相互配合中,用集体的力量和智慧解决问题和战胜困难,实现目标。随着社会发展,越来越需要人们具备善于与人合作的品质,"学会合作"是时代赋予人才的基本要求,是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可缺少的重要素质之一。 相似文献
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“学会交往”、“学会合作”是二十一世纪对人提出的基本要求。合作是幼儿未来发展、适用社会、立足社会的不可或缺的重要素质。对于幼儿来说,幼儿合作是指导幼儿在生活、游戏、学习中能主动配合、分工合作、协商解决问题、协调关系,从而确保活动顺利地进行。那么,如何培养幼儿的合作能力呢?笔者做了如下尝试。 相似文献
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幼儿合作能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
田连娟 《中国教育技术装备》2010,(13):58-58,60
现在的儿童是21世纪真正的主人,他们应有良好的社会适应性,具备勇于探索、参与竞争的精神和善于合作、敢于创新的品质。合作能力在当今社会是一个最重要的素质之一。在竞争激烈的现代社会,学会合作是社会发展的需要、时代的需要。所以,注重培养学生的合作能力是早期教育中必不可少的一项内容,对他们今后能否成功也相当重要。 相似文献
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随着社会生产力的巨大发展,社会各部门分工越来越细,这就要求人们在生产过程中密切配合。因此,从小培养学生的合作意识和合作能力成为常识教学目标重要的内容。 相似文献
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具有合作交往意识与合作精神是幼儿适应未来社会的重要条件,是教育不可缺少的重要组成部分。通过在美术区域活动中有针对性的对幼儿进行合作能力的培养。研究结果表明我们采用这些方法是行之有效的,提高了幼儿的合作意识、合作行为、合作情感,为幼儿今后合作能力的发展奠定良好基础。 相似文献
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马立秋 《吉林广播电视大学学报》2011,(9):151-152
培养幼儿的合作意识和能力是我们教育工作者要面临的重要课题。在现如今的社会环境和家庭环境下,有些幼儿性格孤僻、任性、无理,处事以自我为中心,不与同伴配合等方面的表现,归根结底都源于幼儿缺乏合作意识和能力。针对这种情况,本文在幼儿与教师、幼儿与家长两个方面进行简要阐述。 相似文献
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论活动中幼儿合作能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
李倩 《忻州师范学院学报》2009,25(4):113-115
《幼儿园教育工作指导纲要》中明确规定了要培养幼儿合作的能力,然而一直以来我国幼儿的合作意识较差,合作能力较低,针对这种情况我们根据幼儿期孩子身心发展的特点提出了在活动的背景下培养幼儿合作能力应当注意的问题:诸如在活动的展开中为幼儿创造合作的环境、制定合作的计划、建立合作的信心;在活动的进行中合理地处理冲突、树立合作的典范、营造合作的秩序等等,以期促进幼儿合作能力的发展。 相似文献
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裴秋丽 《新疆教育学院学报》2008,24(1):88-89
培养幼儿学会交流和合作,不仅能够让幼儿对自己的探索过程进行回顾和反思,及时将自己的新发现与老师、同伴分享,而且对幼儿自身社会性的发展也有着不可低估的作用。 相似文献
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杜平 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
幼儿园教育对幼儿的成长有着非常重要的作用,因此,科学有效地制定相应的教学内容是非常关键的。在幼儿教育阶段,幼儿园不光要教授幼儿相应的知识,更要积极培养幼儿的团队合作精神,这对其未来的成长有着非常重要的作用。基于此,本文以此为切入点,对新时期培养幼儿团队合作精神的策略进行探讨。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:应引导幼儿参加各种集体活动,体验与成人、同伴共同生活的乐趣,帮助他们正确认知自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。幼儿的合作是指幼儿在生活、游戏、学习中主动配 相似文献