在英语教学中培养学生的非智力因素

兴趣、动机、情感、意志和性格等非智力因素在大学英语教学中发挥着至关重要的作用。本文从激发学生的学习兴趣,帮助学生明确学习动机,培养学生积极的情感、培养学生坚强的意志和培养学生良好的性格几方面,探讨大学英语教师在教学过程中培养学生的非智力因素以促进学生的英语学习。     

英语教学中非智力因素的培养

在中专生的英语学习中起决定作用的并不是智力因素，而是非智力因素。非智力因素主要包括学习的动机，学习的兴趣，学习的意志及学习的方法等几个方面、在日常教学中，教师应明确学生的学习动机；激发学习英语的兴趣，帮助他们养成良好的英语学习习惯。     

浅谈在英语教学中非智力因素的培养

非智力因素在教学中的作用已为教育学者所广泛认知,对它的探讨有助于形成更全面系统的理性认识。基于此种认识和个人教学经验,文章提出了在英语教学中挖掘学生非智力因素的诸多措施,包括关注学生学习兴趣、情感与和谐的师生关系等。     

浅谈英语教学中非智力因素的培养

非智力因素在英语学习中起着很大的作用。在教学中,要注意培养学生学习英语的兴趣,激发他们的好奇心和求知欲,让他们积极、主动地学习英语,并培养他们克服困难的信心,帮助他们树立目标,并用坚强的意志去实现目标。通过多种方法让学生喜欢英语,科学、高效地学习英语。     

在英语教学中培养学生的非智力因素

众所周知,学生的学习是智力因素和非智力因素共同参与的过程,学习效果是这两种因素共同作用的结果。研究表明,非智力因素对教学效果有一定影响作用,不可忽视。那么,怎样才能更好地培养学生的非智力因素,从而提高英语教学的质量和效率呢?     

论英语教学中非智力因素的培养和运用

在大学英语教学中重视对学生的智力因素培养无疑是重要的，但非智力因素对英语学习的正效应也是非常明显的。教师应充分认识非智力因素在英语教学中的重要性，在开发学生智力的同时，注意从学习动机、学习兴趣、积极的情感、坚强的意志和良好的性格等五个方面培养学生的非智力因素，充分发挥非智力因素对英语学习的促进作用。     

英语教学与非智力因素培养刍议

以往的英语教学是以语法为主,过多繁琐的语法规则讲解和“题海战术”占据着主导地位,这在很大程度上影响了英语教学质量的提高。为摆脱这一局面,较快较好地培养学生运用英语进行交际的能力,必须把传授语言知识和培养语言交际能力有机结合起来,在英语教学中重视对学生非智力因素的培养。     

浅论英语教学中学生非智力因素的培养

在竞争日益激烈的当今社会,高职院校学生除了要有正常的智力外,还应具备良好的非智力因素。培养学生非智力因素是素质教育的核心内容之一。本文阐述非智力因素对学习的影响,以及如何培养非智力因素来提高英语教学效果。     

英语教学中如何培养非智力因素

学生在认识过程中,智力因素是一个基本条件,还有诸多的非智力因素在起作用。非智力因素是提高学生智力与学习效果的重要因素,是牵引学生学习的内驱力。在实践中我们发现,学生学习成绩的优劣与非智力因素关系很大,因此,在教学中进行非智力因素的培养是非常重要的。     

浅谈中专英语教学中培养学生的非智力因素

针对职校学生学英语的实际水平，尽可能地在英语教学中培养学生的非智力因素，笔者进行了有益的尝试。     

英语教学应重视学生非智力因素的开发和培养

英语教学应重视学生非智力因素的开发和培养,如激发学习动机、培养学习兴趣、建立良好的师生情感、磨练学习意志、塑造良好的性格等,从而全面保证英语教学质量的逐步提高。     

摭谈英语教学中非智力因素的培养

随着新课程改革的不断深入,教师和学生的活动发生了深刻的变化,新课程要求教师扮演教学的组织者、合作者、和引导者,在课堂上需要营造更多的师生互动、平等参与的交流局面,让学生乐于探究、主动参与,逐步与教师达成共识,从而达到知识的内化掌握。这种教学模式效果的最终实现要求教师在教学中不能仅仅局限于训练学生的智力因素,更需要加大对学生的非智力因素的关注与培养,让学生作为学习的主体参与教学,学生的积极情感得到真实的体验,学生学习的兴趣得以增强,学习的成效得以提高。那么如何开发学生的非智力因素呢?本文结合工作经验谈一下个人看法。     

如何在英语教学中培养学生的非智力因素

作为省重点中学初中生，大多数都是通过严格考试、精心挑选、择优录取的小学毕业生。绝大多数都是在小学阶段的尖子生、优等生，相当一部分在小学阶段接触过英语学习，有一定的语言基础，可一旦上了初中后，为什么原先有语言基础的却不一定学得好，而有些农村考来的没有英语基础的也能学好呢？我想他们当中并不存在多大的智力差异，却是非智力因素造成的，非智力因素常常包括动机、兴趣、情感、意志、习惯、焦虑等因素，它在教学活动中的作用主要表现为动机的力量。培养非智力因素对一个人智能的充分发挥起着十分重要的作用，如何培养学生的非智力因素，下面就几个方面谈谈自己的看法：     

英语教学中非智力因素的培养

学习英语，教师往往只关注学生对知识的积累，如何培养学生的听、说、读、写技能，而忽视了学习动机、学习兴趣、学习态度、情感、意志和个性等非智力因素的培养。多年的教学实践使我体会到，一个教师不仅要了解所教课程，还要懂得如何在实践中指导教学，只有了解学生的智力水平、思想感情、意志、性格和学生所处的心理发展阶段，才能成功地教育学生，提高他们的学习成绩。一、学习动机学习动机首先要求学生懂得为什么学，朝着什么方向努力。首先，让学生明白学习的目的；学习不只是为了社会，更是为了个人，应该把学习视为自身发展的一种需…     

英语教学中学生非智力因素的培养

人的学习和成长过程是一个智力与非智力互相影响,而又以非智力因素起决定作用。英语教学的成败主要取决于学习者。学生的智力因素固然重要,而学生的非智力因素亦不容忽视。在英语教学中我们必须注重对学生的非智力因素的培养。     

英语教学中非智力因素培养的艺术

学生学习英语,相当一部分取决于他的智力因素。同时也取决于他在学习认识过程中所形成的动机、兴趣、情感、情绪、意志、毅力、习惯等情感变因,即非智力因素。智力因素非常重要,但是英语教学中如果忽视了学生非智力因素的培养,学生的智力就很难得到充分的发展。