吕梁市离石区中小学教师信息素养现状的调查与分析

以现代教育技术在各中小学校的应用和普及为背景,对山西省吕梁市离石区中小学校教师的信息素养现状进行了调查分析,其结果表明:信息素养培养方式需要改变;保障因素还需改进.     

苏北地区小学教师信息技术素养现状的调查与思考

本文通过对连云港市小学教师信息技术素养现状的调查,分析目前苏北地区小学教师在信息技术素养方面存在的现实问题及原因,提出解决问题的有效对策,以期缩小小学教师在信息技术方面的差距。     

西北地区中小学生信息素养现状的调查分析

为了更好地实现对西北地区中小学生信息素养的培养和提高,本研究对该地区中小学生的信息素养现状进行了抽样调查,以调查所获资料为依据,对调查结果进行了分析,并有针对性地提出了一些培养建议。     

现代远程教育学生信息素养现状调查及分析

从研究信息素养的概念和构成入手，在对远程教育学生信息素养现状进行调查的基础上，深入分析了当前远程教育学生信息素养方面存在的不足，提出了解决远程教育学生信息素养现状的新建议。     

湖北省十堰市教师专业信息素养现状的调查与分析

教师由于职业特点，其信息素养与其他人员会有所不同。对教师专业信息素养做了初步调查与分析，着重了解教师在教学的各个环节中使用信息技术的状况。     

中学教师信息技术知识与技能现状调查与分析

要培养教师的信息技术素养，必须先了解教师信息技术素养的现状。对十堰地区中学教师的信息技术素养现状做了抽样调查，并从中学教师信息技术知识与技能方面进行了统计与分析。     

农村中小学生的信息素养

在信息技术快速发展的时代,学生能具备良好的信息素养是至关重要的。但是,农村地区中小学对信息技术课程的认识不够深入,学生信息素养水平较低。对农村中小学生现存的问题进行分析,并指出在现有条件下如何发展信息技术教育,提高学生的信息素养。     

大学生的信息素养现状调查与分析

国内外学者对信息素养进行了大量探索与研究,但大多局限于对信息素养内涵的界定以及对信息素养评价标准、培养模式和策略等进行探讨。本文侧重调查大学生的信息素养水平。首先根据国情对信息素养进行界定,然后通过问卷对武汉某高校非英语专业大二学生的信息素养进行调查。结果表明,目前大学生的信息素养普遍较低,笔者最后提出了相应的建议。     

高校信息技术教育情况调查研究

通过对在校大学生进行信息技术教育的谈话与问卷调查,结合数据分析,提出加强信息意识培养、增强信息技术能力教育等策略。     

榆林市中学生信息素养现状调查与分析

本文利用问卷调查法对榆林市中学生信息需求、信息获取和信息评价状况进行了描述性分析,其结论是榆林市中学生信息素养普遍较低,亟待提高,并提出相应的对策和建议。     

大学生信息素养培养的现状调查与分析

随着社会信息化程度的提高,信息素养逐渐成为大学生必备的基本素质。教师信息素养水平的高低直接影响学生信息能力培养的效果。大学生自身的信息意识和信息能力不强,还没意识到信息的重要作用。学校重视信息能力的培养,但学生信息道德水平偏低,还需要进一步提高。信息素养不仅要重视信息技术教育,也要重视信息道德培养。信息素养的高低对学生就业能力和质量也有着重要的影响。     

浅谈中小学生信息素养的培养

中小学信息技术教育的重点就是信息素养的培养,所以我们要加强信息技术与其他学科的整合,引导学生掌握信息技术基础知识和基本技能。丰富信息素养。     

广东省独立学院学生信息素养现状调查与分析

文章基于2010年下半年关于广东省独立学院信息素养情况问卷调查的报告与分析,旨在通过调研广州大学华软软件学院等四所独立学院信息素养基本情况,了解学生确定信息源范围的能力、高效获取信息的能力、判断与运用信息能力以及信息道德等方面的基本状况,为独立学院教育教学改革提供依据,为独立学院学生信息素养培养和信息化进程的改进提供新思路。     

医学院校学生信息素养现状调查与分析

为了更好地了解高校学生的信息素养情况以及信息获取应用能力,对河北北方学院的部分专业学生进行了问卷调查.结果表明高校学生普遍存在的问题是网络普及率不够;以娱乐为上网目的的学生较多,医学生信息意识淡薄,学生对于信息获取和分析的一般技术不熟悉,信息技术应用能力较差,信息道德意识和信息安全意识比较差.因此加强学生信息素养尤其是对医学生的信息素养的培养,加强学生对于信息资源的开发和利用势在必行.     

幼儿教师信息素养现状调查与分析

学前教育作为义务教育的基础,学前教育信息化也是整个教育信息化的有机组成部分。通过对浙江省不同地区一线幼儿教师问卷调查、统计、分析,从整体上总结出幼儿教师在信息化意识、信息化知识与技能、运用信息技术教学的能力等方面的现状特点,并针对分析结论提出提高和培养幼儿教师信息素养的对策与建议。     

信息技术教学环境下中小学生环境素养教育研究

采用分级分层随机抽样的网络问卷方法,对重庆市北部新区星光学校200名中小学生环境素养状况进行了调查研究。从四个层面分析了中小学生环境素养教育存在的主要问题,指出了在信息技术教学实践中培养中小学生环境素养的主要途径。在信息技术课堂教学中,可采用“微课”观摩和电子图片展示等手段,培养中小学生的环境保护意识和态度,正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系,长大后成为有环境素养和责任感的城市公民。     

高职外语教师信息素养现状调查与分析

教育信息化背景下,高职外语教师信息素养对教学有非常重要的影响。本研究以山东省部分高职院校外语教师为研究对象,调查和分析了其信息素养的现状,结合调查结果提出了一些提升教师信息素养的建议。     

幼儿信息素养教育现状分析及对策研究

信息技术（电视技术、电脑技术、互连网技术等）的发展影响了幼儿的学习方式和生活方式。如何培养幼儿的信息素养已成为我们面临的一项新任务、新课题。从幼儿信息素养教育的习得现状出发。分析信息素养教育的内容，包括信息知识、信息能力和信息意识与伦理道德等要素。并在此基础上提出幼儿信息素养教育应与主题活动整合、与家园合作等对策。     

论中小学生信息素养的培养

培养学生的信息素养是中小学信息技术教育的主要教学目标。要提高学生获取、处理、加工、分析和利用信息的能力,培养学生的信息意识和协作能力,应将信息技术课程与其他课程相整合,在教学评价方法上也应注意综合性和情境性。     

豫中地区大学生信息素养现状调查与分析

信息素养是信息时代终生学习的核心,是数字时代一项基本的人权。了解大学生的信息素养既是高等教育的要求,也是大学生全面发展的需要。笔者针对豫中地区的信息化实际情况,对大学生的信息素养进行问卷设计与调查,并对导致大学生信息素养低下的原因进行了分析,指出了应对策略。