浅谈新时期教师道德建设

在改革开放和社会主义市场经济体制逐步确立的历史时期，师德建设遇到了新情况、新问题，提高教师的道德素质，已成为社会共同关注的热点问题。本文就新时期教师道德建设的内涵、教师道德建设的必要性和基本途径进行了论述，以期能够对加强新时期的教师道德教育有所帮助。     

新时期加强教师职业道德建设的思考

在新时期加强教师职业道德建设，不断提高教师素质是学校精神明建设的重要内容，直接关系到21世纪人才的培养。本分析了目前教师职业道德建设中存在的问题，并提出了新时期加强教师职业道德建设的对策。     

加强师德建设 树立教育新风

良好的师德是教师做好教学工作的动力和提高教学质量的保证，老师队伍建设的重点也是师德建设。因此教师要提高思想政治素质，增强法律意识；提高道德素质，强化师德建设，同时遵守教师职业道德。新时期的教师要注重自我塑造，实施灵魂塑造，运用制度塑造，有所突破，有所创新。     

关于加强教师职业道德建设的思考

加强教师职业道德建设是全面提高教师素质的关键，也是实施素质教育，培养德才兼备的合格人才的重要保证，本就新时期教师应具有的师德内容，加强教师职业道德建设的意义及对策进行顾探讨。     

教师工作应围绕教师事业有成来做

教师工作应围绕教师事业有成来做华中师范大学饶定轲在社会主义现代化建设新时期，教师思想政治工作应当怎样做，一直是近几年来高校苦苦思考和探索的问题。笔者认为，教师思想政治工作应当围绕教师事业有成来做。即正确引导和积极支持教师胸怀祖国，立足本职，为“实现四...     

新时期教师党员党性修养与师德师风建设研究

本文针对新时期教师党员师德师风建设中存在的主要问题,结合学校实际现状,调研分析,收集反馈信息,开展新时期教师党员党性修养与师德师风建设研究,提出实施方案,改造主观世界,完善建设内容,促进学校的校风、教风、学风的良性发展,为新时期教师党员党性修养和师德师风建设提供理论参考和实践指导。     

论教师的道德素质

教师道德素质是教师综合素质的重要组成部分。“大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设”。因此认真研究和探讨新时期教师道德素质问题，培养和提高教师道德素质是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。     

论新时期教师道德素质

教师道德素质是教师综合素质的重要组成部分。“大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设”。因此认真研究和探讨新时期教师道德素质问题，培养和提高教师道德素质是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。     

新时期师德建设浅论

新时期师德建设浅论●童国飞师德，是教师职业道德的简称。它是指教师在从事教育工作过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质的总和。师德是调节教师与学生、教师与教师，教师与学生家长、教师与社会之间关系的行为规范和准则，同时，也是一定社会或阶级...     

论新时期师德内涵和师德监督机制构建

教师职业道德是教师职业素质中的核心和灵魂,加强教师的师德建设是建设和谐社会的重要组成部分.新时期教师职业道德既要继承传统教师职业道德的精华,又需要具备时代特点.新的师德机制的建设需要人们的自觉行为,更需要制度的强化.在分析新时期师德的特点和内涵的基础上,推出加强师德建设的监督和评价机制.     

海南电大举行学习报告会传达学习省委四届五次全会精神

二○○四年十月二十六日下午，海南电大举行学习报告会。副校长姚定楷副教授，向全体教职工作了题为《光荣的人民教师与新时期师德建设》的报告。报告以党的十六届四中全会精神为指导，讲述了新形势下加强师德建设的重要性；分析了当前教育领域师德建设的现状；阐发了新时期师德的新特征、新要求；提出了新时期加强师德建设的主要途径。报告体现了中国先进文化的前进方向和要求，富有时代感，对广大教职工有启发意义和教育意义。     

教师专业发展：内涵、问题与趋向

教师专业发展与教师成长研究近年来已成为国内外教育关注的焦点，通过教师教育等形式推进教师专业化成熟是确保教育质量、建设学习型社会的应然要求。围绕教师专业发展的内涵，研究教师专业发展和教师教育的现状及其发展趋向，探讨新时期教师整体素质优化的取向和途径，对加速教师专业发展具有重要意义。     

新时期新疆高校教师师德现状及其建设的思考

师德建设是教育的根本,本文从教师道德的含义,新时期对高校教师师德的要求着手,针对新疆特殊地位及新疆高等教育特点,新疆高校师德建设存在的问题,提出了新时期建设新疆高校教师师德的方法和途径。     

师德问题掩盖下的教师心理健康问题

北京师范大学心理咨询中心聂振伟教授说：“教师的心理健康状况和师德问题是相辅相成的，如果在教师心理健康这个层面上把问题解决了，师德问题就只剩下来自个别教师道德品质方面的问题了。”因此，新时期师德建设应树立新理念：提高教师职业道德水平应从提高教师心理健康水平入手。     

关于中小学教师职业道德现状的调查

为全面掌握新时期教师职业道德状况，进一步提高全省教师职业道德水平，我们深入到耒阳市、宁乡县和岳麓区部分学校，就近年我省中小学教师职业道德建设情况进行了为期半个月的调研。通过调研，我们了解到各地坚持把师德师风建设作为教师队伍建设的重要内容，大力推进教师职业道德制度化建设，取得了一定成绩，为加快全省教育改革与发展的进程作出了较大贡献。一是健全和完善培训机制，不断提升教师的理论素养。各地注意把师德教育纳入教师培训计划，组织教师进行了包括邓小平理论、教育政策法规、教育伦理道德和心理健康教育知识在内的系统…     

对加强福建省中小学教师队伍建设的思考

教育大计,教师为本。教师是教育的第一资源。本研究深入阐述了新时期加强中小学教师队伍建设的重要性、必要性,并通过总结福建省加强中小学教师队伍建设的实践经验,提出了新时期加强中小学教师队伍建设必须加强顶层设计、政策引领和改革创新,进一步完善管理体制、强化人文关怀等,比较系统地探索了新时期加强中小学教师队伍建设的路径。     

用科学发展观阐释教师职业道德的内涵

在新时期，科学发展观的提出对社会各个领域的指导作用日益突出。把科学发展观的基本理念渗透到教师的职业道德建设中．真正提高教师素质，这不仅是教育发展自身的需要，也是推进两个文明建设的必然要求。     

新时期师德建设的几点思考

师德是教师的品质和德性。因此，师德在教师的素质体系中居于主导地位；它的高低决定教师素质的优劣，甚至影响教师是否具备任职条件：它决定教师的工作方向和态度，直接影响学生思想品德的形成，是做好教书育人的基本条件之一。本就新时期如何加强师德建设提出几点思考。     

教师职业道德建设刍议

教师职业道德，是指教师在教育职业活动中所形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和，是对教师职业行为的基本要求的概括。捷克著名教育家夸美纽斯说过，“教师应该是道德卓越的优秀人物”。加强教师职业道德建设，是从事教师职业劳动的必要条件；具备高尚的职业道德是充分实现教育培养目标的重要保证。本文在分析师德建设的必要性和特点的基础上，谈谈新时期如何加强教师职业道德建设。一、强化师德建设是时代的要求教师应具有高尚的职业道德，这是由教师所从事教育劳动的独特性以及教师所肩负的培养和造就社会主义一代新人的神圣职责所…     

以制度建设推动高校教师素质的全面提高

高校教师素质的提高是全面推进素质教育的根本保证，而教师素质的提高，不仅要通过教师个人的努力，而且要在管理层面上加强相关的制度建设。本文结合新时期高校师资队伍建设的实际以及工作实践，初步阐述了教师引进、培养、聘任、考核以及分配和管理等方面制度建设的基本思想和内容，并对建立和健全相关制度提出了一些建设性意见，从而努力为全面提高教师素质提供良好的环境支持和有力的制度保障。