浅谈和谐互动的体育课堂教学

正新课程强调学生的学习主体地位,就是把"师生互动"放在了重要的位置,把和谐理念渗透在了体育教学工作中。因此,课堂就要力求实现师生情感交流的和谐、教师教学方法的和谐、学生学习态度的和谐、教师与教材的和谐、教材与教学方法的和谐。只有这样,才能让学生在和谐的教学中陶冶情操、发展个性,在和谐的人际关系中学习知识、健康成长。下面笔者就从师生和谐互动的视角来探讨其作用,谈谈个人的肤浅之见。     

浅谈和谐互动的体育课堂教学

体育新课程改革是一项全面创新的教育改革,似缕缕春风,吹进了广大教师的心田,也让学生充满了渴盼与喜悦。新课程提出的新理念、新思想、新方法不但拓宽了体育教学课堂,使体育教师的教育观、课程观、教学观、学生观等发生了深刻的改变,也使学生学习体育的积极性、主动性和创造性得到了提高。从新理念生成的课堂动态因素来看,体育教学正朝着人本化、人文化的方向发展,始终把学生主动学习、互动探索、开拓创新、全面发展放在重要位置,在注重发挥教师主导作用的同时,也强     

高中体育课堂教学互动特点解析

高中体育中,教师在进行体育教学的过程中,要时刻与学生建立良好的师生关系,要做到对每一位高中生进行真切的关心和帮助,经常性地与学生进行情感交流。教师在交流中不仅可以直观了解学生的心理感受,更有利于师生建立和谐友爱的关系。因此,体育教师在课堂上要充分与学生进行互动,了解每一位学生的真实感受及兴趣特点。本文对高中体育课堂教学的互动特点进行分析。     

浅谈高中体育课堂教学

高中体育新课标强调教师在教学中要树立新的教学理念,真正做到以学生发展为本.那么,教师应该怎样做呢? 一、因材施教,教学内容多元化 在高中阶段,传统教学受应试教育的影响,曾经有一些学校注重学生考试成绩的提高,减少甚至取消了体育教育教学,而开设体育教学的学校无论在教学内容还是教学模式方面,都存在着单一和重复等特点,学生没有真正感受和了解体育教学的价值.现在,高中校园重新重视了体育教学.然而,传统的教学模式已不再被学生所接受.因此,作为体育教师,应结合学生身心发展的需求,因材施教,设计多元化的教学模式,以教学模式的多元化来激发学生学习体育的兴趣,从而逐渐实现终身体育的教学目标.     

浅谈高中体育课堂教学

现代教育强调培养学生的个性发展,高中体育教学亦是如此,教师在教学中应面向全体学生。高中学生各方面的能力发展都已达到一定的水平,其对体育浓烈的兴趣通常来源于体育竞技比赛、身体素质训练等。因此,教师在高中体育教学中,要从教学生做人、合作、创造等角度激发学生的体育学习的兴趣,使其更好地投入到高中紧张的学习之中。     

浅谈高中体育课堂中有效的互动教学

正新课程标准强调体育高中教学要求全体学生都积极参与到活动中来。在参与互动的过程中,师生之间要保持平等的关系,要互相帮助,互相关爱,在积极沟通的过程中,不但促进活动双方的情感交流,使活动过程更和谐。所以,教师和学生在体育课堂互动中要加强沟通,使教师对学生的个性特点更了解,学生的发展更迅速,能有效地提高课堂教学效率。一、对新课程理念下师生互动概念的理解在互动教学中,教师和学生双方都处于     

浅谈高中体育课堂中有效的互动教学

新课程标准强调体育高中教学要求全体学生都积极参与到活动中来。在参与互动的过程中．师生之间要保持平等的关系．要互相帮助．互相关爱．在积极沟通的过程中,不但促进活动双方的情感交流．使活动过程更和谐。所以．教师和学生在体育课堂互动中要加强沟通．使教师对学生的个性特点更了解．学生的发展更迅速．能有效地提高课堂教学效率。     

论互动和谐的体育课堂教学

当前大形势下,体育课受到越来越多的关注,其教学方式和课堂理念也较以往发生了很大的变化。要让学生真正喜欢体育,需要教师创设互动和谐的体育课堂,让学生成为学习的主人,教师起主导作用,创设情景,激发学生的学习兴趣,激活学生的思维,从而提高体育课堂教学实效。     

浅谈和谐互动的课堂教学

要让学生喜欢体育,热爱体育,就需要教师创设和谐互动的体育课堂,让学生积极主动地参与到课堂当中,培养兴趣,激活思维,实现新课堂教学的多维目标,从而提高课堂教学的实效。     

高中体育课堂教学师生互动模式探讨

教育教学活动的开展需要师生之间的互动及配合,师生之间的互动不仅可以缓和师生关系,还能够极大提升教学效率。高中体育教学中教师从学生实际出发,充分认识学生主体地位,为学生创设自主、民主的课堂氛围,最大程度上提升教学效果。高中体育课堂教学中通过师生互动方式能够在一定程度上缓解师生关系,更好的提升教学效果,可以更好的促进学生全面发展。     

浅谈高中体育课堂探讨

高中课改的实行,带来了一系列的问题,如何在这次高中课改中取得有效的教学方式,将是各个学校共同探讨的问题。体育作为课改的一门课程,如何让学生在课改中发挥自主的能力,则是体育老师研究的方向。高中课改的实施是我国教育战线上的一次深刻变革,新的教学理念,新的教材及新的评价方式对老师的要求更加的严格。这就需要我们体育老师更快的深入到课改中去,并提高自身的     

让多媒体技术为数学课堂教学增添光彩

自新课程改革以来,传统的课堂教学模式已逐渐丧失了生机和活力,以多媒体计算机技术为核心的现代教学技术应用于教育,必将会促进教育的极大发展.它带来的将是教学理念、教学手段、教学模式、教学过程等的一场深刻革命.传统的教学体系逐渐被打破,学习过程更加多样化、社会化和立体化.多媒体计算机的加入对整个学习过程产生了深刻的影响,它是激发学生学习兴趣,提高学生学习效率,培养学生学习能力的有效途径.     

论高中和谐体育课堂的建立

和谐社会呼唤着和谐教育.和谐教育为和谐社会提供了理论和人才支持,和谐社会为和谐教育提供了稳定的发展平台.和谐中学体育课堂作为和谐中学教育的重要组成部分,在创建和谐社会、和谐校园中发挥重要作用.     

让多媒体技术为数学课堂教学增添光彩

自新课程改革以来,传统的课堂教学模式已逐渐丧失了生机和活力．以多媒体计算机技术为核心的现代教学技术应用于教育,必将会促进教育的极大发展。它带来的将是教学理念、教学手段、教学模式、教学过程等的一场深刻革命。传统的教学体系逐渐被打破,学习过程更加多样化、社会化和立体化。多媒体计算机的加入对整个学习过程产生了深刻的影响．它是激发学生学习兴趣,提高学生学习效率,培养学生学习能力的有效途径。     

浅谈高中体育创新型课堂教学案例

课堂创新就是改变过去的教学模式、教学方法、学生的学习方法,逐步向新课标所倡导的自主、合作、创新的学习方式,以目标支配内容、以学生为主体的教学形式。它改变了过去以接受性、记忆和模仿、书本知识和间接经验为主的传统模式,融学习、寓乐于教育中,最终培养有创新意识、创新思维、创新能力的创新型人才的教学法。     

浅谈高中生物学课堂师生互动策略

新课程核心理念之一就是要建立民主型师生关系,课堂互动是建立民主型师生关系的基础。在遵循耐心倾听、细心观察、用心启发、善于激励等师生课堂互动策略前提下,能有效促进学生的思维发展,提高课堂效率。     

浅谈中学英语课堂中的师生和谐互动

随着新课改脚步的推进,中学英语课堂需要越来越多的师生配合互动,也对师生关系提出了更进一步的要求,英语课堂需要和谐的互动来激发学生学习的热情,这不仅要求教师在一堂课的时间内完成教学内容进度,还要求教师留下充裕的时间让学生进行消化练习,使知识融汇贯通。教师可利用歌曲激趣,用灵活的教学方法完成这一任务。     

浅谈新形势下的农村高中体育课堂教学

体育课堂教学在体育工作中占有主要的作用,体育课的教学目的是能够让学生在体育课上接受到一定的思想品德教育、体育观念和运动能力教育,以此可以提高学生的综合身体素质.因而,提高体育课堂教学,对于学生综合素质的提高起到很大的作用,也是全面贯彻新世纪教学方针,培养建设新世纪合格人才的具体体现.为此,本文特就新形势下的农村高中体育课堂教学作如下探讨.