了解学生才能提高语文课堂教学效果

提高语文课堂教学效果,就要了解学生;了解学生才能教育学生,才能取得好的课堂教学效果;了解学生就要全面深入,讲究方法,把工作做到实处。     

教师要有爱心

教育的一个很重要的前提就是要有爱心。教师要了解学生的爱好和才能,了解他们的个性特点,了解他们的精神世界。爱学生就要公平地对待他们,尊重、信任他们,欣赏他们。     

了解学生，把握现状：了解学生：常识缘何成为难题

要求学生，就要了解学生；要提高学生的语水平，就要弄清学生现有的水平。只有做好这项工作，才能制订出符合实际地教学工作计划，才能有针对性地备课、上课。但愿这组章能帮助大家进一步认清学生的重要。希望这明白的道理．能化为我们语教师真正为学生语能力发展的行动。[第一段]     

如何提高农村小学生的学习积极性

随着课改的深入,农村教师既受到了课改带来的益处,又深感课改在农村实施起来的艰难。想要课改的顺利进行,就要提高学生学习积极性,要想提高农村学生的学习积极性,教师就要深入了解学生,对学生现状有清晰的了解,从主客观原因入手,在教师与家庭等方面对学生采取针对性的措施,教师和家长共同努力,才能最大限度地调动起学生的积极性。     

浅议学生自学能力的构成因素

要想提高学生自学能力,就要了解它的构成因素,如主动阅读能力、独立思考能力、善于自练自检能力等,才能对症下药,因材施教.     

如何抓好班级建设

一、全面研究了解学生。要想抓好班级工作,就要先了解学生。从多方面了解和研究学生是进行班级建设工作的前提条件,也是做好班主任的基本功,是制订班级建设工作计划的基础。只有这样,才能做到从学生的实际出发,有的放矢,卓有成效地进行班级建设工作。     

用真心真爱促进学生发展

作为教师,要想成为真正的教育者,就要把自己的爱无保留地奉献给学生,只有走进学生的情感世界,感受学生的喜怒哀乐,才能教育好学生。教师应蹲下去与学生说话,耐心倾听学生的心声,了解学生的心理,让学生认为老师是可亲可敬的人。     

数学教学与学生创造性思维培养的实践探索

著名心理学家、数学家皮亚杰说过：“作为教师,既然我们教儿童,那就要了解儿童怎样思维,学生是怎样学。”所以,数学教学活动只有认真了解学生思维过程,注意引导学生学习数学的天赋,在传授知识中有意识,有计划地培养学生的创造性思维,才能为培养创造型人才奠定坚实的基础。     

深入课堂 指导教学

校长的服务对象和工作对象是教师和学生,要实现对学校的科学化领导,就要了解教师和学生,就要依靠教师和指导教师,因为教师在教育工作中的作用,是任何人、任何制度、任何设备代替不了的。校长只有深入课堂,才能摸清学科教学现状。发现问题症结,提出改     

教师要调整自己的教学风格

教师要取得良好的教学效果,就要了解学生的学习风格,分析教师自己的教学风格,此外还要知道学生喜欢哪些教学风格,以便及时地调整自己的教学风格,使学生喜欢你的教学风格,适应你的教学风格,这样才能取得良好的教学效果。     

谈班级细节管理

班级管理是一门艺术,要想成为学生信赖的班主任,就要不断对学生进行研究,了解其生活、学习环境和心理状态,掌握学生的思想动向。所谓细节决定结果．处理好一些细小的环节,才能使班级管理工作得心应手。     

浅议学生自学能力的构成因素

要想提高学生自学能力，就要了解它的构成因素，如主动阅读能力，独立思考能力，善于自练自检能力等，才能对症下药，因材施教。     

浅谈班主任工作

班级管理是一项既平凡又值得探讨的工作,更是一门艺术。每位当过班主任的教师在班级管理中都曾经历过从不断探讨到日臻娴熟的过程。只有搞好班级建设,才能称得上是一位称职的班主任。一、了解学生爱学生就要了解学生,包括了解学生的身体状况、兴趣爱好、交友情况、喜怒哀乐,它是搞好班级管理工作的前提基础。为做好这项工作,首先,我每天坚持提前到校,课间10分钟走进学生中间,及时了解学生动态。其次,我充分利用学生的日记打开学生的心灵之窗。日记是学生心理活动的缩影,日记让我透视了学生的心灵深处;日记是我了解学生的重要源泉;日记是我和…     

让爱洒满学生内心的每个角落

<正>作为教师在平常的工作中我们都会关心学生的生活、学习习惯,严格要求学生等。这些事宜都是爱学生的表现。真正爱学生的教师才能称得上是一位好老师。并且将知识、思想和人格最大限度地传授给他们所热爱的学生。一、爱学生就要了解学生每个学生都是一个独立的、有个性的个体,只有了解学生,才能有针对性地赋予每个学生具体的爱。朱某某同学无论是在上课还是课下表现都比较特别,这个孩子从小由于爸妈比较忙,疏于对     

探究性学习在小学语文教学中的实施

在小学语文教学过程中,为了培养学生的创新能力和思维能力,教师就要不断创设合适的教学情境,开展探究式学习。小学语文具有基础性的教育功能,因此开展探究性学习之前必须深入了解学生的身心发展特点,这样才能收到良好的教学效果。     

巧用教学方式 提高学生英语学习兴趣

兴趣是学习的动力,尤其是对于小学生来说,只有让他们有兴趣的事物,他们才会去了解、掌握、学习。英语学科是小学生必学的学科之一,同时英语学科也是学生学习生涯中最重要的课程之一,所以在小学阶段就要让学生对英语学科产生浓厚的兴趣,这样学生才能对英语学科有学习的欲望,才能学好英语。     

帮助学生学会学习

职业学校的学生虽然能够自觉学习,但是缺乏有效的学习方法,教师在教学过程中不仅仅要教会学生知识,更要教会学生学习。在学习的各个环节中,教师往往容易忽视复习,但这又恰恰是非常重要的环节,教会学生学习,重点就是教会学生复习。学会复习,就要学会思索;学会复习,就要学会付出;学会复习,就要学会分配精力。这样学习才能达到事半功倍的效果。     

中学《世界历史》教学方法初探

世界历史是中学全面打基础的课程之一,它在形成学生的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观,对学生进行爱国主义、国际主义教育方面,在扩大学生知识面,培养能力,开发智力方面起着特殊的作用。中学教育要“面向现代化,面向世界,面向未来”,就要让学生了解世界,放眼世界。今天的世界是历史的世界发展来的,只有让学生了解世界的过去,才能更好地认识今天的世界,才能具有雄才大略,为建设共产主义的中国、共产主义的世界而献身。     

在语文教学中如何了解学生

教育学生,就要了解学生,了解学生是进行教育的前提和基础.教师要在语文教学中切实地了解学生,就要在授课前了解学生原有的认知基础和能力水平,在充分了解学生的基础上进行导语设计,在教学过程中针对学生的个性差异进行训练,充分掌握了解学生的基本途径和方法.     

把握学情 因材施教——浅谈“以学定教”在小学语文课堂中的应用

以学定教,就是根据学情来制定相应的教学策略。很多语文教学课堂沉浸在“热闹”的气氛中,老师很少关注学生需要什么,怎么满足学生的需要。事实上,只有以生为本,以学定教,才能打造高效的语文课堂。一、知识检测,了解学情当前,一部分教材以及教学计划已经不符合学生的知识水平。要想顺利地实现以学定教,首先就要充分了解学生的具体学习情况。只有了解了学生的认知水平、学习情况,才能制定有效的策略。比如在教学汉语拼音、简单的汉字书写前,我进行