初中物理教学中如何培养学生的观察能力

新课改的不断深入,对初中物理教学提出新要求,即让学生从学习中感受到愉悦的情绪体验,而观察是实现这种体验的重要途径。在教学过程中,怎样才能让学生会观察、能观察呢?这是需要探究的重要课题。阐述了培养学生观察能力的必要性,对怎样培养学生的观察能力提出对策与建议。     

初中物理教学中如何培养学生的能力

<正>新课程物理教学的主要目标就在于培养学生的能力,这里的能力包括思维能力和动手操作的能力,也是与素质教育的要求相适应的,是新课程改革理念的体现。如何在初中物理教学中,培养学生的能力?笔者认为可以通过激发学生兴趣,加强学生的动手实验操作以及充实课外活动等方面来实现。一、注重情境设计,激发学生的学习兴趣著名物理学家爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。排除其他因素,只要学生对物理产生了浓厚的兴趣,就会调动     

初中物理教学中如何培养学生的探究能力

新的中学物理课程标准对物理课程的改革提出了新的要求,提倡＂以学生发展为本＂、＂强调科学探究过程＂的课程理念,教学既要重视基本知识和基本技能,又要重视知识、技能的形成过程,发展学生的能力。科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一,让学生亲历以探究为主的学习活动,是学生学习物理的主要途径。教师应从学生的学习兴趣的内因出发,同时创造探究学习的氛围,并辅以正确方法的引导,从而达到新课程三维目标的实现。     

初中物理教学中如何培养学生的探究能力

初中物理作为一门以实验为主的学科,主要考查与培养的是学生的实践能力与探究能力。然而,通过以往的教学实践发现,大部分教师在课堂教学中,都只注重相关理论知识的传授,而忽略学生实践能力与探究能力的培养,可以说是"重理论轻实践"。而教师的这种教学观念将直接影响学生的学习观,进而影响学生的学习效率。可见,如何在初中物理课堂教学中转变传统教育下"灌输式"的教学观念,培养学生的探究能力,成为广大物理教师共同探讨与研究的课题。     

初中物理教学中如何培养学生的探究能力

培养学生的科学探究能力对于培养全民族的科学素养有很重要的意义,并且目前的科学教育需要从理论教育过渡到实践教学之中。但是由于历史教学的原因,长期以来一直未能重视培养学生的探究能力,从而未能跟随时代发展的需要步伐。本文科学概述了科学探究能力,分析初中物理中科学探究能力的现状,结合现状,制定相应的对策来解决培养学生科学探究能力的不足。     

初中物理教学中如何培养学生的探究能力

新一轮的课程标准对我国中学物理课程改革提出了新的挑战与要求,提倡"以生为本"的教学理念,教学不仅需要重视学生基本知识以及基本技能的培养,还需要重视学生知识技能形成的过程,发展与培养学生能力。科学探究不仅是学生学习目标,同时也是教师主要的教学方式。如何在初中物理教学中培养学生探究能力是现阶段广大物理教师共同探讨的新课题。     

初中物理教学中如何培养学生的质疑能力

随着社会经济的发展以及教学改革的不断深化,越加重视教育工作的展开,对教育教学的要求也在逐渐地增高。特别是初中阶段的教育,既是对小学知识的总结,更为高中知识的学习做准备,对学生的成长和发展有着重要的影响。在初中物理教学中,教师要更新传统的教学观念,培养学生的质疑能力,有利于学生创造性思维的发展,可以使学生更加深入地探究物理知识,提高物理课堂成效,也为学生的终身成长打下良好基础。     

初中物理教学中如何培养学生的探究能力

初中物理是一门自然科学,能够不断激发学生的想象力和探究能力,提高学生的综合素质和能力。随着教育改革的不断发展,实验探究教学已经成为现在初中物理教学中非常重要的一部分,在初中物理教学中培养学生的探究能力,不仅有利于促进学生对物理知识的学习,还可以提高教学质量,进而提高学生和老师的综合素养。     

物理教学中如何培养学生的观察能力

观察是认识世界的门户，观察是开启智慧的源泉。物理学是一门以观察、实验为基础的自然科学。观察是物理学习过程中的重要的实践环节。在物理教学中要让学生明确观察的种类，掌握观察的方法，注意观察的要求，养成良好的观察习惯，提高观察的能力。     

物理教学中如何培养学生的观察能力

在物理学习中,观察能力是提高学生学习能力的重要因素,它是在通过学习实践逐渐地形成的。那么,老师在物理教学中如何帮助学生提高其观察能力呢？     

物理教学中如何培养学生的观察能力

在物理学习中,观察能力是学生学习能力的重要组成部分,也是学生的重要心理特征之一。学生的观察能力作为一种心理品质,是在成长中通过学习逐渐形成的。现象是物理的根     

刍议初中物理教学中培养学生的观察能力

正观察能力是一个人综合能力的重要方面,是个人素养的体现,它是指个体有目的、有准备、有组织地感知周围事物,从而获取有价值的信息的能力。在学生物理学习的过程中,观察能力对学生尤为重要,它可谓是学生感知客观事物或现象、汲取有效信息的源泉。《物理课程标准》明确指出:"学生要经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察物理现象的主要特征,有初步的     

物理教学中如何培养学生的观察能力

物理教学中如何培养学生的观察能力●刘兴喜在物理学习中，观察能力是学生学习能力的重要组成部分，也是学生的重要心理特征之一。学生的观察能力作为一种心理品质，是在成长中通过学习逐渐形成的。那么，如何在物理教学中培养学生良好的观察能力呢？一、加强对观察的目的...     

物理教学中如何培养学生的观察能力

在物理学习中，要加强对观察的目的性和重要性的认识，教给学生正确的观察方法，并给予恰当而适时的指导，同时为学生提供尽量多的观察机会。     

初中数学教学中如何培养学生观察能力

观察是人类认识客观世界的重要手段,观察能力是学习数学的必备能力之一,许多数学知识的获得都来源于观察。因此,初中数学教师要让学生认识到观察的重要性,指导学生合理科学地观察,培养学生观察的兴趣和习惯,提高学生的观察能力。     

初中物理教学中学生能力的培养

物理是一门实用性、实践性、逻辑性很强的自然基础学科,对学生能力培养有诸多优势,我们必须要充分利用这些优势,不断培养学生的思维能力、自学能力以及探究学习能力,为学生今后的物理学习打下坚实的基础。     

初中物理教学中学生能力的培养

<正>学生学习能力的培养与提高是教育工作者的奋斗目标,是教育工作的主要内容。那么,在物理教学中应该培养学生哪方面的能力呢?我认为物理教学中应培养学生以下四种能力。一、培养学生的实践能力物理是一门以实验为基础的自然科学,怎样在教学中培养学生的实践能力,是物理教师亟待解决的一个重要问题。观察、实验是学生学好物理的基本方法,也是培养学生各种能力的重要途径,对培养学生实事求是的素质、引起学生学习物理的兴趣有着不可低估的作用。     

初中物理教学中学生能力的培养

当前，初中物理教学正经历着一场改革．在教学研究与实践中，对学生能力的培养已经引起了重视，能力是人依靠自己的智力和知识（包括技能）能动地认识、改造世界所表现出来的身心力量．初巾物理教育教学改革的主要目标在于培养学生自学能力、观察和实验能力、思维能力、创新能力．     

如何在物理教学中培养学生观察能力

法拉第曾经说过：“没有观察就没有科学。科学发现诞生于仔细地观察之中。”观察是学习物理的重要方法。观察作为观察者的一种能力,并不是天生具有的,而是要通过培养和训练,在实践中逐步形成和发展的。那么,如何在物理教学中培养学生的观察能力呢？