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《中学政治教学参考》2018,(14)
<正>素质教育的核心价值之一,就是培养学生的创新精神和实践能力。在20世纪80年代,为使学生获得上述能力,美国兴起的以问题解决为核心的课堂教学,具有教育战略意义且影响广泛,为我们提供了行之有效的解决方法。显然,问题解决的重要前提是让学生学会提出有价值的问题。相关调查发现,中国学生所拥有的知识量与提出的问题量成反比,随着年级的增高、知识的增多,提出的问题反而越来越少。因此,注重学问意识和能力培 相似文献
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“讲”的学问张新华,时敦友讲是政治教师进行课堂教学的一种重要手段。本文想就如何把握“讲”的度作一粗浅探讨,以求教于同仁。一、关于要不要讲的问题对这个问题的回答当然是肯定的。不过现在有一种倾向,就是要取消教师的讲,实际上这是一种偏颇的认识。我们认为,“... 相似文献
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永进 《初中生学习指导(初三版)》2014,(5):47-47
在英语里,“So+be动词、助动词或情态动词+主语”和“So+主语+be动词、助动词或情态动词”是两个常用但又易混淆的句型结构,这里的so虽然均用作代词,代替上文中出现的名词、动词、形容词等,意为“如此”“这样”,但具体区别在于: 相似文献
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许善菊 《数学大世界(高中辅导)》2004,(5):51-51
日常生活中,我们经常会遇到把一些长方体物体进行“打包”的事情,如包装书本、肥皂、食品盒……这看似简单的包装问题,里面却有很多的学问,如果方法合理,可节省材料,节约资金。 相似文献
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学校要举行数学竞赛,规定每班10人参加。六年一班的数学老师已经选好了9位同学,在最后一位同学的选择上却犯了愁,因为有张亮、王通、田路、徐彤四位同学,不论上课表现、课下作业还是平均考试,教师都很满意。 相似文献
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