让孩子的心灵生出向上的翅膀

美国的心理学家和精神病理学家正尝试与一些生理学家合作,企图通过外科手术切除嗜血成性的杀人犯的部分大脑,以让这些残忍无情的家伙放下屠刀重新做人。对此,我的牧师颇有异议。这个曾在台湾传教20多年的金发碧眼的美国老人根本不相信手术能改变一个人的品行。他认为每一个父母或教师都有责任确保一个人从儿童时代就具有善良的心灵,长大后他才不会伤天害理。     

让孩子的心灵生出向上的翅膀

美国的心理学家和精神病理学家正尝试与一些生理学家合作,企图通过外科手术切除嗜血成性的杀人犯的部分大脑,以让这些残忍无情的家伙放下屠刀重新做人。对此,我的牧师颇有异议。这个曾在台湾传教20多年的金发碧眼的美国老人根本不相信手术能改变一个人的品行。他认为每一个父母或教师都有     

让故事成为启迪孩子心灵智慧的翅膀

经常听到一些年轻的父母说：“我的孩子就喜欢听故事，总爱缠着我给他讲故事。”这是件好事，但讲故事也是一门学问，讲故事有什么诀窍呢？[第一段]     

磨砺——让孩子生出飞翔的翅膀

在蛾子的世界里，有一种蛾子名叫帝王蛾，人们只惊叹它拥有一对长达几十厘米的双翼，却不知道它是怎样冲破命运的坎坷，艰难拥有快乐飞翔翅膀的磨砺历程。     

让孩子心灵强大

为什么孩子会有相似的童年,却有不同的人生？是因为孩子的成长不仅是身体和智力发育完善的结果,更是心灵塑造的复杂过程。     

让语文美渗透孩子心灵

语文教学要用＂美＂吸引学生,教育的本质是培养人的道德素质和科学文化素质,造就德、智、体、美全面发展的人才,最终实现人类自身的美化。用语文美在小学语文教学中自然渗透,美化孩子的心灵。激发孩子学习的积极性和主动性,从中受到美的熏陶。促使自己的语言美、行为美。     

让数学走进孩子的心灵

数学教学应以学生的生活经历为基点，同时辅以适当的方法，让学生对数学产生浓厚的情愫和兴趣。唯其如此，才能让数学走进他们的视野，走进他们的心灵。     

让美文滋润孩子的心灵

都说现在的孩子难教,他们什么都懂,但又什么都不太懂。特别是到了小学高年级,由于生理上的变化和抽象思维能力的进一步发展,自我意识随之迅速成长起来。这一时期,他们已摆脱了对外部评价的依赖,逐渐对周围的人和事有了自己的看法,并用挑剔的跟光来加以评判。因此,其性格往往处于一种非常矛盾、变化无常和严重失衡的状态之中。     

塑造孩子的心灵

鲁迅先生说过,塑造孩子,最重要的是塑造孩子的心灵。孩子的心灵犹如一张白纸,等待着父母去描绘。为人父母者,请牢记：让孩子拥有一颗感恩、善良的心,就等于给了他一个光明的未来。     

走近孩子的心灵

有人说,世界上最远的距离是心与心的距离。班主任所从事的正是以心育心的工作,如何走近孩子的心灵,是每一位班主任都要面对的问题。本人在此谈谈个中体会。一、关心他,就要让他知道有一次,班上学生在综合楼三楼走廊排队等候上电脑课时,我忽然看到调皮的小逸同学攀爬到了走廊栏杆上,身体     

让孩子的心灵开出一朵花

暑假期间,我随手翻阅了一些报刊杂志,被《关心下一代周报》上一篇题为《美丽的谎言》的文章深深地吸引了,这是一名学生写的,内容大体如下:一次数学单元测验我只考了47分,老师怒发冲冠,勒令我通知家长到学校。听到这个消息,妈妈长长地叹了一口气。我仿佛看到老师正愤怒地数落妈妈,而可怜的妈妈则一个劲地赔笑脸……     

让课外阅读永驻农村山区孩子的心灵

由于学校课程门类繁多,学生也没有足够的时间去进行课外阅读。此外,学生在家就是看电视、玩电脑游戏、玩手机。针对这一现状,就如何激发农村边远山区孩子的阅读兴趣,培养他们的阅读素养,让阅读驻守他们的心灵。结合教学实际发表自己的浅见,仅供大家参考。     

让真爱走进孩子的心灵

高尔基说：“谁最爱孩子，孩子就最爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”人需要爱的温暖，就像沙漠之需绿洲、春草之盼甘霖一样。教师对学生的爱是一种巨大的教育力量，是打开学生心扉的钥匙，是连接感情的纽带，是师生之间达到心理交融的催化剂。新课标的基本理念是：“一切为了每一位学生的发展。”而学生是现实中的人，是发展中的人，他们的个性多样化和生活多样化决定了教育问题的复杂性。这就要求教师潜心研究学生的内心世界，以精湛的教育艺术引领学生，在细微处凸现人文关怀，演绎无私关爱，让真爱伴学生快乐成长。     

老师，呵护孩子的心灵

&;#215;老师：你好!今天我怀着复杂而无奈的心情，为我的女儿给你写信。     

让孩子的心灵洒满阳光

近年来,由诗词或经典童谣等改编的“痞子童谣”在中小学生中甚为流行,比如：“在我心中,老师最凶,晚上补课补到九、十点钟;回到家里,老妈最凶,盯着作业从不放松;父母不在,老子最凶,拳打脚踢发泄一通”、“太阳当空照,骷髅对我笑。小鸟说,早早早,你为什么背上炸药包？     

让孩子的“心灵”留在课堂

有人说，今天的社会，披星戴月坚守岗位的主要有两类人，一是清洁工，一是中学生。     

走进孩子的心灵

心理健康教育是现在社会人们关注的话题,也是学校教育 的关键部分。我校虽然起步较慢‘但在不断的探索、总结、发展 中取得了一定的成绩。作为一名心理健康教育教师‘在教学、 心理咨询的过程中,我多次帮助过心理出现困惑的学生,他们 对心理健康知识的需求,他们希望得到老师、家长引导的渴望 心情‘告诉我们了解孩子、教育子女要更多的关心孩子的精神     

让美文滋润孩子的心灵

都说现在的孩子难教,他们什么都懂,但又什么都不太懂.特别是到了小学高年级,由于生理上的变化和抽象思维能力的进一步发展,自我意识随之迅速发展起来,进入了个体自我意识发展的第二个上升期.这一时期,他们已摆脱了对外部评价的依赖,逐渐对周围的人和事产生自己的看法,并往往用挑剔的眼光来加以评价.因此,他们的性格也往往处于一种非常矛盾、变化无常和严重失衡的状态之中.     

让心灵插上翱翔翅膀 为孩子奠基终生幸福

吉林省吉林市第一中学校是一所拥有百余年历史传统的名校,是省重点中学和省素质教育示范性高中,新世纪初确立了“为每一位学生的终生幸福奠基”的办学理念,已在全国产生深远影响。目前学校已形成了教学改革、德育、美育和心理健康教育并进的办学特色。经过二十余年的实践,心理健康教育工作逐步形成了领导重视、专人负责、全受参与、辐射全区的工作模式,闻名省内外。     

放飞孩子的心灵

下课铃一响，同学们各自拿起自己的风筝，蜂拥般冲出教室，跑向操场。不一会，操场的上空便飘满了五颜六色的风筝。望着这些天真、活泼的孩子们，望着天空中竞相飞舞的风筝，听着那清脆、欢快的笑声，我的思绪一下子回到了20多年前……