勇敢面对困难与挫折

菁灵姐姐:你好,每当我遇到困难或者挫折时,我就会再三告诫自己要勇敢地去面对和战胜它,我心里是这么想的,但我的行动却在逃避,为此我觉得自己快要透不过气来。照这样下去,我的梦想、我的愿望、我的生命与未来,都将会变成空想,我很烦恼,我很失望与悲伤。请问,我应该怎样面对困难与挫折呢?熊佳蕾面对困难与挫折,“逃避”是一种心理防御机制。就像面对台风地震一样,暂时的逃避可以获得一种安全感。但是对于困难与挫折一味逃避,属于消极的心理防御,是不提倡的。看来,你已经意识到了自己的问题,不想一味地逃避,但是自己一时又没有勇气。这与你战…     

我能行吗

在我们的日常生活和学习中,总会遇到一些困难和挫折。对于这些困难和挫折,有的人选择去面对,去克服,把困难解决掉,不让它对自己前进的道路形成丝毫的阻碍;有的人在对待困难和挫折时,却选择逃避,不敢去面对它,克服它,怕把自己仅有的一点自信心也消磨掉。而我正是属于这种只会逃避困难的人……记得那是一个冬季的早晨,天气非常寒冷。同学们像往常一样在教室里疯打,以此增加身体的热量,只有我在那里独自发呆。上课铃响了,又是我头痛的数学课。不知怎的,只要一看见那些数学题或几何图形,我就有一种头快要炸裂的感觉。这不,要我度过这四十五分钟,…     

让孩子经历挫折

未来的竞争不仅是智力的竞争,也是心理品质的较量,孩子们将来面对社会,不可能总是一帆风顺的,而是会经历无数的困难和挫折。因此,我们要引导孩子面对挫折,帮助他们战胜挫折,培养其适应能力,成为生活的强者。一、将挫折留给孩子人生道路坎坷不平,挫折、困难、失败、痛苦,是任何人都无法避免的。让孩子从小吃点苦,跌几个跟头,在逆境中锻炼意志,才能使他自如地面对一切挫折、困难,保持乐观与自信。如在游戏中孩子们常会遇到磕磕碰碰的事,教师要教孩子学会忍受碰到的伤痛,头上碰到的紫包可以渐渐退去,但受了伤的勇气却难以恢复。所以我们要让孩…     

谈不等式思想在解析几何范围问题中的应用

解析几何中的最值问题内涵丰富、灵活多变。具有较强的综合性，能考查学生的数学素养与创新思维能力，在高考中也时常碰到，利用不等式处理此类问题是一种常见方法，当题目中有明确的不等式，则较好解决，当题目中无现成的不等关系，往往学生在寻找不等式时，感到有一定的困难，无从下手，笔者通过对几个例题的求解过程谈一点体会，以供参考。     

对自己的工作要有信心

办什么事都不是一帆风顺的,总是会遇到一些困难和挫折。当小队长也一样,总会碰到这样那样的困难,要想战胜这些困难,最重兽的就是信心和勇气。千万别被困难     

自信,需从小培养

孩子在生活中会碰到各种各样的困难,在成长过程中会遇上或大或小的挫折。当孩子面临这一切时。家长该怎么办?包办?回避?鼓励?我认为应该选择后者——鼓励。包办,会造就懒人;回避,会助长孩子的怯懦心理;鼓励孩子以必胜的信心去面对这一切,则会塑造一个刚毅果敢的人。     

窗外，有一片天

“即使上帝关闭了所有的门，他也会为你留一扇窗”。是的，我一直都坚信这一点，所以，无论遇上什么样的困难，我都会满怀希望。当失去了所有的门，我也会极力去寻找那一扇窗子。     

挫折!要用平常心对待

在学习中,我遇到了许多困难,也遇到过挫折,性格变得有些孤癖,但是,我没有因此消沉下去,而是慢慢地从挫折中挣扎出来,重新走到努力学习的轨道上．从挫折中,我获     

小子要学陆文龙

看惯了打扮得漂漂亮亮的现代男小孩。常会有种他们“枉为男儿”之感。因为我见到过太多这种太娇太脆弱的独生男孩,他们干什么事儿,只有顺顺当当的才快乐。而有一点委屈,碰到一点儿困难。就只剩下唤爸喊妈的份儿。因此,当我见到成诚这个8岁的     

梅子姐姐热线

我想以A君的事例告诉你：如果你是带着功利心去寻找朋友,是交不到真心朋友的。大家都是智商正常的人,你是以什么心态来接近别人的,别人在与你交往过程中是一定会感受到的。设定了条件去交朋友,那维持这段朋友关系也是需要条件的。譬如说,像A君、 B君,如果B君之后不在那个著名公司了,或者她的生活境遇没有那么好了,A君也就不会把她当朋友了。     

幸运

在人生的道路上，幸福与挫折是并存的。如果你的一生是风平浪静的，那你的一生是庸俗的；倘若你在生活上遇到各式各样的困难，那你的生活是多姿多彩的。为什么这样说？那是因为———期中考试试卷发下来了，我迫不及待地寻找我的试卷。当我找到试卷时，它带给我的不是兴高采烈，而是震惊。那暗淡的５９分仿佛在嘲笑我。我的脑子里一片空白，想不到学习成绩一直名列前茅的我，这回不仅名落孙山，还遭到惨败。那段日子，我总感到同学们在背后议论我，他们投来的不再是羡慕的眼光，而是一种鄙视的眼神；在家里，我感到爸爸、妈妈也已开始觉得我…     

怎样提高耐挫能力？

人生之事不如意十之八九。的确．古今中外．任何一个人在成长的道路上都会遇到这样或那样的困难、挫折。挫折是一种普遍存在的心理现象。所谓“挫折”就是当人们追求既定目标的过程中，遭遇种种干扰和障碍，致使无法实现目标而产生的一种消极的情绪状态。     

初中生数学学习挫折的现状研究

数学知识具有很强的逻辑性与高度的抽象性，因此，数学学习的难度较高。初中生正处于人生的特殊阶段，碰到数学困难和失败的机会比较多。相比其他年龄段的学生，初中生对挫折的感受性更高，数学学习挫折是在一定的数学教学情景中所诱发的一种焦虑、厌倦、学习信心丧失的消极的情     

吉林高考优秀作文两篇

挫折的美丽□吉林一考生“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明”,这是著名诗人顾城最有名的诗句。看到“遭遇挫折和放大痛苦”这样的话题,我首先想起了这句诗。如果我们从挫折和痛苦这个角度来解读这句诗的话,我认为是最恰当不过的了,“黑夜”是遭遇的挫折,“黑色的眼睛”是遭遇挫折后的痛苦,“寻找光明”是释放痛苦,也就是缩小痛苦的一种很好的方式。真的,在人生中,能有几人有这样的襟怀呢?这又让我想起了他们:当盛唐的诗篇,在浩瀚宇宙间响震寰宇的时候,我们看到了胸怀大志的李白。年轻的李白,带着对仕途的憧憬,风尘仆仆地来到了天子…     

你是不是付出了爱

年根下回老家，表弟为我讲了一个故事。 他在一座城市当民工，生活很艰苦。每天跟砖块、水泥、钢筋这些东西打交道，特别劳累。体力上还能支撑。但饮食实在是差得很。每天三顿饭都是馒头，硬邦邦的。菜是自水煮菜叶。一点儿油花也看不到。刚好，工地的旁边，也不知是谁家种了两垄葱，绿绿的，嫩嫩的，每到吃饭的时候，他们就去拔些，回来就馒头吃。     

语文教育是“教人思想”的教育

语文教育的一个重要目的，就是让学生在阅读别人的文章之后，获取知识，再转化为自己独特的思想，从而在自己的人生大道上，无论碰到怎样的困难和挫折，都有勇气和能力去面对，不会惊惶失措，并且获得成功。如何在语文教育中提高学生的“思想”水平，使他们能够有创新意识，我认为在实践中应该坚持下面几个原则。     

思想品德课选择式教学安排论析

一在现行人教版义务教育课程标准实验教科书中学思想品德教材中,有些教学内容以选择式呈现,如七年级下册(2003年12月第1版)第63页:"面对困难和挫折,大致有三种人。第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难,就放弃目标,其结果必然是一事无成。第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼搏一阵,但是,要么满足于已有的成绩,要么屈服于新的困难和挫折,不能坚持到底。这样的人也享     

教好幼儿,更好地为生产服务

解放前,我给奴隶主当娃子(奴隶),成年累月在荒山老林过着牛马不如的生活。今天,我成了一个彝族的光荣的人民教养员,这是我做梦也想不到的事情。办幼儿班虽然是广大群众的要求,但是最初也有部分群众对这一工作的意义没有认识。还有少数落后群众对我采取讽刺打击。他们说:“阿拉莫是个文盲,什么也不懂,还要来当玛木(教师)。”那时幼儿上课和活动的房舍和设备也都没有。碰到这些困难,我真想不干了.但是,我又想,这是党交给我的任务,一个共青团员难道还能在困难面前低头吗?只     

关注中学生挫折问题

“挫折”是一种生活现象,我们每个人都会对它有自己的认识,也有自己的体验。但是,“挫折”也是一种心理现象,是一个心理学专业术语和概念。一般来说,在心理学的著作和文献中,人们主要从以下三个方面来使用“挫折”这一术语:第一,涉及一种特殊的外在环境;第二,对外在环境的情绪反应;第三,对外在事件的特殊行为反应。在第一种意义的使用中,挫折会涉及到我们所欲达到目标的物理障碍,涉及到未能受到应得的奖励,涉及到面对惩罚的威胁或实际的惩罚,以及难以克服的困难等;第二种意义上,这种挫折的内在情绪反应,会有相应的生理变化或表现;第三种意义…     

幼儿挫折教育浅析

挫折是指人们在追求某种目标的活动过程中,受到阻碍或干扰,致使目标不能实现时所产生的情绪体验。挫折感容易发生在那些从小娇生惯养、意志软弱、独立性差、个性发展有偏差的人身上。 挫折教育就是有意识地利用或创设一些困境,教孩子独自去面对,去战胜,让孩子在困难中经受磨练、摆脱困境,从而提高挫折承受力,培养迎难而上的坚强意志。 一、幼儿挫折教育的内容 （一）充分感受和体验挫折 充分感受和体验挫折是挫折教育的基础,目的在于情感的培养。由于幼儿的生活经验少,缺乏解决问题的能力,因此,当他们面临困难的时候,成人常常替…