浅谈历史学教育专业的实践教学

历史学教育专业的实践教学,是由一系列比较完整的课内实践教学、课外实践教学和校外实践教学内容组成的.探索历史学教育专业的实践教学法,对提高历史学教育专业的人才培养质量具有重要意义.     

坚持育才兴国理念 强化大学生实践教育

实践教育是大学生成长成才的重要环节.如何将学校教育、家庭教育、社会教育有机结合,探索三位一体的实践教育模式,是新形势下高等教育改革和发展的重要内容,也是实践教育的必然选择.     

选择实践发展--评《高等职业技术教育理论与实践》

樊流梧同志的<高等职业技术教育理论与实践>一书,集中反映了他的办学思想和实践探索,在高职教育规律的选择与理论建构、教育实践中的探索及其理论升华、对高职教育理论发展的贡献等方面表现出较高的学术造诣及其对教育实践的重要指导意义.     

基于初级程序员培养的高职教学模式探讨

高等职业教育在国际教育发达国家已经有了一套成熟的模式.在中国,经过十年左右的理论和实践探索,借鉴国际先进的高职教育理念,也逐步形成了高等职业教育模式和教学体系.本文就高等职业信息技术人才培养方法、教学模式以及教学体系进行了理论分析,并将实践探索成果进行总结,为高等职业教育人才培养模式创新提供参考和借鉴.     

高职院校土建类专业实践教学质量评价体系实践研究

实践教学是以就业为主要目标的高等职业教育教学过程中的重要或者说决定性环节.而实践教学质量直接影响到高等职业教育的“产品”——学生的质量.在当前实践教学质量评价体系不甚鲜明的今天,探索实践教学质量评价体系的构建极其必要和紧迫.笔者从所在学院土建类专业入手,探索实践教学质量评价体系的构建,以期有一定抛砖引玉作用.     

数学教育专业实践课程教学改革探索

数学教育专业的学生不仅要有坚实的教学学科知识和教育理论知识,而且要有教学技能实践.本文阐述了对数学教育专业实践教学体系的构建、实践教学体系的运作保障、实践教学特色的探索.     

继往开来的当代审美教育探索

中国当代的审美教育探索深受马克思主义美学思想和审美教育观的影响.这种影响和启示不仅表现在对马克思主义哲学方法论的继承、对马克思关于人的全面发展思想的光大和在研究探索审美教育问题上自觉遵循马克思主义的社会实践观上,而且表现在自觉地以马克思主义的立场、观点、方法研究当代审美教育实践中的新问题,不断推进审美教育的理论探索和实践进程上.首先,当代美学界和教育界对审美教育性质、特征的认识日趋深入.其次,审美教育领域不断扩大,审美教育方法日益呈现出立体多元化的态势.再次,当代审美教育的新探索还表现在审美教育范式的转换与取向的新变上.     

倡导高师艺术设计教育的多元互动特色对话

文章倡导艺术设计教育中教学、科研、实践各环节之间的多元互动特色对话,重新审视和研究高师艺术设计教育教学模式存在的问题,试图从一个新的领域和视角去探索教学改革与实践,探索融合与发展的特色化教育之路.     

企业经营沙盘模拟在高校创业教育中的应用研究

随着我国经济体制的不断完善,高校创业教育被赋予了新的使命,促使高校人才培养模式做出新的探索和实践.本文分析了目前高校创业教育存在的问题,提出将企业经营沙盘模拟应用在高校创业教育中,探索创业实践教育的新模式,旨在促进高校创业教育工作的不断发展和完善.     

以生物学科基地带动学科教学特色发展的实践与思考

生物学科基地构建及应用既是基地建设过程,也是研究者、实践者对学科基地本身的研究和探索过程.在实践中将生物学科教育教学与实践维度和研究维度相结合,直面问题,不断探索实践,在改变教学方式方法、实践教育应用、辐射引领区域学科教学、学校特色发展等方面取得了一定实效.     

高校教育经济学课程教学实践与探索

《教育经济学》是一门新兴的边缘学科,是研究教育与经济的相互关系以及教育领域内的经济现象和规律的科学.《教育经济学》是高校公共事业管理专业的专业必修课,研究和探索高校《教育经济学》课程教学有其重要的实践作用、现实意义、价值和影响.文章主要围绕《教育经济学》课程教学体系、课程教材和教辅、课程教学目标、课程教学内容、课程教学方式、课程考核方式和要求、课程教学实践效果、课程参与式教学模式进行教学实践与探索.     

新疆现代远程开放教育教学过程管理质量监控的实践与分析

"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目开展以来,新疆电大结合教学管理改革和实践,对开放教育教学管理的内容、职责、制度、运行和质量监控多级系统运行机制等方面也进行了积极的探索和实践.本文在新疆电大教学过程管理质量监控.特别是实施三年"质量工程建设"活动探索和实践的基础上,总结和提升通过实践检验后得出的基本结论.提出了符合新疆边远地区实际特点的开放教育教学过程管理及其质量监控应该坚持的原则.对进一步加强开放教育教学过程管理质量监控,进而保证开放教育教学质量具有一定的参考意义.     

推进高校法治教育建设的路径探讨

高校开展法治教育应以习近平法治思想为指导,要正确处理好法治教育和思政教育、理论教学和实践教学的关系.在法治教育探索路径上,应逐步实现法治教育课程的独立设置,科学设计教学内容,创新教学形式和方法,强化法治师资配备,不断探索法治教育的最优化路径.     

新时代加强高校劳动教育实践路径研究

本文提出顶层设计与多元协同并立的劳动教育宏观生态实施策略和显性劳动教育与隐性劳动教育并重的高校劳动教育微观生态实施路径,开展中国特色社会主义大学劳动教育模式的探索和实践.对于高校提升劳动教育质量,有实践指导意义.     

陶行知教育思想对我国高等职业教育的影响分析

陶行知作为我国现代教育史上著名的教育家,摒弃一切外来及传统教育模式的束缚,积极推行他的教育理论和教育实践探索,并创立了他的职业教育思想理论,其“生活教育理论”即是其中的代表.“教学做合一”是与生活教育理论紧密相连的概念之一,陶行知的职业教育思想和实践探索对于我们现在的高等职业教育发展仍然有着十分重要的影响.     

成都市城乡教育一体化发展阶段分析及启示

根植于破解自身发展难题,成都市从2004年以来开启的城乡教育一体化实践与探索,从发展战略的角度分析,已经经历了“发展农村”阶段、“以城带乡”阶段并开始步入“城乡互动”阶段.在实践层面为全国探索出了一条城乡教育一体化发展的有效路径和方法.分析这些阶段,可以理清成都市城乡教育一体化实践脉络,有助于成都市城乡教育一体化更加理性、科学和完善,从实践层面丰富城乡教育一体化阶段理论,为有关理论研究提供典型案例,有助于学界更加关注和助推成都市城乡教育一体化发展.     

以人为本,创造性地开展教学工作

当今世界正在发生着日新月异的变化,作为教师,也应该在自已的教学实践中不断的探索,探索属于这个时代的教育模式,探索属于这个时代的教育精神.本论文是在结合本人在教育一线工作中授课、听课的实际经验和体会累积而成的,文章从课堂环节设计--授课过程--实践联系等三大方面分别展开讨论,反思自己的得与失,希望能为教育研究提供一点借鉴,为今后的教育实践奠定一定基础.     

创新创业背景下计算机组装与维护创业实训平台的构建与应用

深化教育教学改革,创新教育教学方法,突出实践教学,培养学生动手实践能力,研究和探索"学生创业平台"实践教学模式,依托创业实训平台,进行以任务导向教学为基础的一体化实践课程建设,加快建设和完善创业教育课程体系.     

论在职中小学美术教师的继续教育

美术课是对学生实施美育的重要课程,在实施科教兴国人才战略的今天,中小学美术教师的继续教育工作有着非常重要的意义.美术教师的业务水平必须与时代的要求相适应,必须与学生成长、民族素质提高相匹配.教师要树立自主发展的意识,积极参加继续教育,将专业理论学习和自身的教学实践研究活动结合起来,要有教育实践的反思,要有教育技术和方法的探索和观摩,要自觉运用新的教育观念、理论、方法来指导自己的教育教学实践,使自己既是教育理论的吸收者,又是教育科研成果的开发者,将教育理论和教育实践有机结合起来,成为新世纪的研究型、探索型教师.     

我国教育游戏研究述评及展望

教育游戏是教育技术的新兴研究领域,更是有着重大应用价值和社会价值的实践领域.本文立足于我国教育游戏研究现状.对近年来教育游戏的理论和实践进行了剖析和反思,力求揭示教育游戏研究的关键性问题,探索教育游戏的未来发展之路,为拓宽教育游戏的研究思路提供建议和参考.