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马海华 《山西广播电视大学学报》2007,12(4):59-60
素质教育的灵魂是创新教育,作为一名化学教育工作者,培养学生的创新能力是时代的要求。结合自己学科的特点,本文从激发兴趣、积极鼓励、设计探索实验、开展第二课堂四个方面阐述了对学生在学习化学中创新能力培养的要求。 相似文献
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注意导入课的艺术性,加强教学语言的形象性,发挥化学实验的魅力,注重教学方法的研究,开展第二课堂活动,才能使学生学习化学的兴趣得到培养,从而不断提高教学质量. 相似文献
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康俊利 《数理化学习(高中版)》2012,(9):43-44
化学实验的教学功能就是指化学实验在教学方面所发挥的作用.实验既是教学手段,又是化学学习的重要内容.实验教学对于激发学生的学习兴趣,帮助他们形成化学概念,巩固化学知识,获得化学实验技能、培养实事求是、严肃认真的科学态度和训练科学方法具有重要的意义,通过实验能培养学生观察能力和实验能力,激发学生学习兴趣,使学生亲其师而信其道.本文从多方面具体分析了化学实验的教学功能以及在构建和谐化学课堂方面的作用. 相似文献
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铁秋兰 《中学化学教学参考》2002,(11):21-22
结合化学教学开展第二课堂的作用有以下几个方面。一、加强了化学教学与日常生活、生产的联系 ,有利于培养学生的创新能力化学中的概念、原理都比较抽象、枯燥。第二课堂却克服了上述的不足 ,起到了联系书本知识与日常生活中的化学现象的作用 ,使学生感到生动有趣 ,从而增加学习化学的兴趣。例如 ,平时学生对蜡烛燃烧的变化和现象视而不见。我在上质量守恒定律之后 ,先组织学生讨论这样一个问题 :蜡烛燃烧以后 ,什么都没留下来 ,这是不是违反了质量守恒定律 ?然后布置学生设计一个小实验 ,运用质量守恒定律解释蜡烛燃烧现象 ,并根据燃烧产物… 相似文献
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中学化学教学与环保教育 总被引:1,自引:0,他引:1
陈淑梅 《新乡教育学院学报》2007,20(4):157-157
文章结合学科特点探讨了充分利用化学课堂、化学实验、第二课堂等对学生强化环境保护意识教育,寓环保教育于中学化学教学中,既激发了学生的学习兴趣,拓宽了学生的知识面,又增强了学生的环保意识,收到了良好的教学效果。 相似文献
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在日渐成熟的新教材模式下,化学教学中如何渗透对学生的兴趣培养,是广大教师日渐关注的问题。本文从直接兴趣和间接兴趣的角度,分析了用趣味课堂、多媒体形式、第二课堂等的方法来培养学生学习化学的兴趣。 相似文献
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邹俊 《四川教育学院学报》2006,22(Z2):144-145
学习生物必须做实验.中学生物实验是培养学生创新实践能力的有效途径.本文提出中学实验教学的重要性及培养学生创新实践能力的方法.在教师方面,应该把自身定位在研究者、引导者、设计者的位置上;教学方面,教师应该努力激发学生的兴趣并通过探究式教学,扩展实验空间,加强第二课堂教学等方法来培养学生的创新实践能力. 相似文献
11.
梁杏娟 《成都教育学院学报》2005,19(12):90-90,107
学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣.化学实验教学以其独特的魅力,在培养学生学习兴趣方面起着举足轻重的作用;它可以发挥演示实验、趣味实验、探究实验的功效,来激发、发展、稳定学生学习化学的兴趣. 相似文献
12.
陈旭晶 《中国科教创新导刊》2007,(21):172-172
本文阐述了化学实验在化学教学中的作用,介绍了通过化学实验对激发学生学习兴趣、形成化学基本概念、培养学生能力和科学精神、进行德育教育方面所做的尝试. 相似文献
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通过多年初中化学教学的实践和研究,结合学生在化学学习中的心理现状,结合新课改理念,综合论述了在初中化学教学中重视实验教学,重视化学理论知识与生活实际相结合、重视化学教学与现代教育手段相结合、重视第二课堂的作用以及融洽师生关系等方面,论述了如何在初中化学教学中培养学生化学兴趣的做法。 相似文献
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1.引言
微型化学实验是体现绿色化学理念的一种化学实验的新技术和新方法。它不仅具有减少污染、现象明显、快速、节约、安全等优点,而且更重要的是微型实验本身也是对学生环境保护意识最生动、最现实的教育,并为以学生动手操作为主的化学活动课、第二课堂实验、家庭化学小实验等活动拓宽了途径,对提高学生化学学科的素养,激发学生学习化学的兴趣具有重要的作用。本文设计了研究物质燃烧条件的微型实验,不妥之处还请同行指正。 相似文献
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实验是化学教学的基本特征,化学实验对激发学生兴趣、启迪思维、培养科学方法和创新精神都能产生积极有效的作用.教师应该通过多种渠道,提供多种机会,让学生亲身体验化学实验操作和学习的全过程.文章结合作者本人的教学实践,从当前高职化学教学存在的问题、应如何引发学生的兴趣、培养学生的实验能力等方面,谈了谈自己的想法和做法. 相似文献
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王颖 《新课程学习(社会综合)》2009,(11)
化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验在培养学生创造性能力方面有着不可替代的作用.它不仅可以培养学生的观察能力和实验操作能力,还可以培养学生的创新思维能力.化学实验是激起学生学习化学兴趣的首要外部因素,要使学生学好化学就必须重视和加强实验教学. 相似文献
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实验是化学教学的基础.它可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,它还有助于学生养成实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法,尤其是在培养学生创造能力方面有着特殊的功效. 相似文献
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1986年,我们学校提出了“合格加特长”的办学模式,这个模式紧跟教育改革的方向。发挥学生的特长首先要培养学生在某一方面兴趣。近六年来,我们化学组在这一方面做了许多工作,在市和黄浦区化学业余学校的配合下,六年如一日地坚持开展第二课堂活动。在第二课堂活动中,全组老师齐心协力,苦干加巧干,充分发挥了第二课堂作用,在化学竞赛中取得 相似文献
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化学教学怎样才能使学生乐学、会学、要学、学有所得,达到新课程目标的要求呢?笔者认为,开展化学实验教学是化学教育的最有效的教学形式,它可以帮助学生建立和巩固化学基本概念和基本理论,获取化学知识,培养良好的学习品质.那么,如何有效地提高化学实验能力,培养学生学习品质呢?笔者认为可以从以下几方面进行探讨.一、激发兴趣,克服化学实验中的畏惧和紧张心理1.设计趣味实验,激发学习兴趣化学趣味实验能以简单的操作,鲜明的现象对学生产生极 相似文献