中学英语课堂教学的导入摭谈

导入是教师在教学中把学生引入兴趣的大门,使学生产生学习欲望的重要一步。新颖、巧妙的导人,既能激发学生浓厚的学习兴趣,又能营造轻松愉快的教学氛围,还能收到撩人心智,激人思维的教学效果。     

中学英语教学中的文化导入

中学英语教学中应重视文化导入.这与现行中学英语教学大纲及教材要求是相一致的.文化导入应遵循循序渐进和质量合适性原则,可采用对比分析、观察阅读、举办讲座等方法.     

中学英语新课导入方法探讨

新课导入是教学中最基本的,但也是上好中学英语课最重要的第一步。本文根据作者长期中学英语教学的经验与体会,介绍了新课导入的原则,并结合具体的教材,着重对创设情景导入法、真实交际导入法、利用各种媒体导入法、介绍背景知识导入法、温故知新导入法、辩论导入法、游戏导入法进行了探讨,供广大英语教学工作者参考。     

中学英语导入浅谈

本文试从课堂导入着手,以英语教学理论为指导,探讨课堂的导入艺术,以求提高课堂教学的质量。     

英语课堂教学导入方法例谈

在英语课堂教学中,导入关系着整个教学活动的推进与成效.导入方法中比较好的有情景导入法、谈话导入法、问题导入法等.     

小学语文教学导入例谈

课堂导入是课堂教学的一个重要组成部分。在语文课堂教学中,恰当导入能引起学生浓厚的学习兴趣。导入是课堂教学艺术的重要组成部分,它融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体。本文研究了小学语文教学导入的相关方法。     

英语课堂导入

导语的心理任务在于激发兴趣和情感,产生学习动机,把学生引进课文的情境中去。可见,导入语与文章开头一样,目的重在吸引。只有把学生吸进课堂教学中去,提高教学质量才有最可靠的基础条件。本文试从课堂导入着手,以英语教学理论为指导,探讨课堂的导入艺术,以求提高课堂教学的质量。     

也谈教学导入

新课的导入犹如发动机,直接影响着整台机的正常有效运转,导入新课是一种教学艺术,融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体。巧妙的使用好开课几分钟,无论是激发学生的学习兴趣和求知欲望,活跃课堂气氛,还是帮助学生理解课文都是大有益处的,往往能明显的提高课堂教学的效果。     

也谈教学导入

新课的导入犹如发动机,直接影响着整台机的正常有效运转,导入新课是一种教学艺术,融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体.巧妙的使用好开课几分钟,无论是激发学生的学习兴趣和求知欲望,活跃课堂气氛,还是帮助学生理解课文都是大有益处的,往往能明显的提高课堂教学的效果.     

例谈物理教学中的新课导入

本文介绍了几种物理课堂新课导入的方法:以引人入胜的视频教学导入,以耳熟能详的诗歌导入,以惊险刺激的游戏导入,以变幻莫测的魔术导入,以形象生动的网络词汇导入。     

中学英语教学中的文化导入

语言是文化的载体,新课标要求在英语教学中突出课程的人文价值,培养学生的文化意识。本文首先从价值观念、文化定势和非语言行为等方面探讨影响文化导入的因素;继而提出需要从词语和语用层面进行文化导入;最后列举了文化导入的方法和原则。     

谈小学英语的教学导入方法

导入方法在成功课堂教学中的作用举足轻重，恰当的导入技巧是成功英语教学中的不可缺少的一个环节。导入环节实质上是帮助学生整理原有的知识体系并使之调整到适于接受新知识的状态的过程。它直接关系到教学效果的好坏。     

新课导入法在中学英语教学中的应用

正教师在教授新课时,使用新颖别致的新课导入方法,不但可以引导学生在课堂上快速进入学习状态,为学好新单元的课程打下良好的基础,而且还可以增强学生的学习自主性和积极性,还可以使课堂气氛变得活跃,从而提高课堂教学的效果。     

谈政治课教学的导入艺术

政治课的导入要讲究艺术性。良好的新课导入．能激发学生的学习兴趣，是课堂教学成功的基石。在教学实践中，笔者探索出引文导入、娱乐导入、寓平于奇导入、设疑导入、纵向导入、横向导入、联系实际导入、利用现代教育挂术导入等导入方法．效果较好．但导入时要注意实效。     

中学英语教学中的文化导入

语言与文化密不可分,语言教学不能独立于文化教育之外,这两者之间的关系是相辅相成的.对语言学习而言,文化因素至关重要,英语教师在教授语言的同时,不可忽视对学生进行文化知识的传授,才能使学生在跨文化交际中得体地使用英语.中学英语教学中应充分利用现有的教材和课堂进行文化导入,实施文化教育.     

中学英语教学中的文化导入

语言与文化密不可分,语言教学不能独立于文化教育之外,这两者之间的关系是相辅相成的。对语言学习而言,文化因素至关重要,英语教师在教授语言的同时,不可忽视对学生进行文化知识的传授,才能使学生在跨文化交际中得体地使用英语。中学英语教学中应充分利用现有的教材和课堂进行文化导入,实施文化教育。     

中学英语教学中文化导入策略的研究

语言是文化的载体,每一种语言都承载一定的文化。在传统的中学英语教学中,着重强调语音、词汇以及语法等基础知识的学习,淡化了文化教学对语言教学的积极作用。随着《新英语课程标准》的颁布,在新课程标准先进理念的指导下和素质教育不断的深入开展,大家都认识到文化导入在英语教学中的重要地位,尤其是中学教师。探索文化导入技巧、方法策略,提高教学质量,成为当今中学英语教学中亟待解决的问题。     

谈初中数学教学导入设计

初中数学课堂教学的导入过程分为四个步骤,其导入方法的设计丰富多样,在教学运用过程中,关键抓住"准"、"精"、"巧"、"新"四个原则.     

例谈地理教学中的导入方法

当前对于导入的研究较多,但划分标准不一。本文首先对导入方法进行梳理,并结合案例,就直观性导入、新旧联系性导入、设疑式导入、生成性导入进行说明。     

论中学英语课堂的导入

导入是教师在开始讲授新的教学内容时,引导学生进入学习新知识的准备状态的一系列教学行为方式.导入技能是教师必备的一种重要的教学技能.它对教学目标的顺利实施具有不可替代的重要性.本文从导入的概念、功能、原则和方法以及导入的注意事项五个方面,对导入技能进行了探讨.