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《校园英语(教研版)》2015,(32)
英语是二十一世纪必会的语言,做为高中生,如何学好英语,如何更好地使用高中生英语进行书面表达,就必须强化训练。对此,文中分析研究了高中生英语书写中存在的问题,并提出了提高高中英语书面表达的对策建议。 相似文献
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书面表达在高考英语试卷中的比重越来越大,学生应具备根据提示清楚、连贯地传递信息、表达意思,有效运用所学语言知识的能力。书面表达题的得分成为拉开学生英语成绩差距的关键。英语写作课是高中英语教学的重点和难点,突破制约学生书面表达能力提升的瓶颈,才能使学生更好地使用和运用英语语言。高中生在书面表达中存在各种各样的问题,分析原因,寻找解决问题的途径,才能有效提高学生的写作能力。 相似文献
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一、高中生词汇学习现状 词汇是语言的三大要素之一,作为语言知识的一个重要组成部分,也是综合语言运用能力的基础。随着新课程标准的进一步落实,对高中生词汇量的要求逐年提高,词汇教学越来越成为英语教学的重点与难点。然而目前高中生词汇学习状况不容乐观。从平时的口头表达到考试时的选择或书面表达,词汇已成为高中生英语水平提高的瓶颈。 相似文献
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本文分析了高中生英语写作现状,以如何提高学生书面表达语用能力为目标,阐述了教学学生书面表达能力中的失分点,并针对这些问题提出了一些相应对策. 相似文献
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英语书面表达能力的高低是学生综合素质的体现。它是一门综合性很强的实践课,通过书面写作训练,能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识,并培养丰富的想象力、逻辑思维能力和语言组织能力。本文作者就高中生书面表达能力中存在的问题和困难,提出在教学内容、教学过程、教学方法和教学理念等四方面如何培养学生的综合运用英语,提高他们的书面表达能力,并提出了自己的理论和实践依据。 相似文献
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众所周知,听、说、读、写是英语的四项基本技能,而在这四项基本技能之中,最能反应学习者语言生成能力的是写作,它也是学习者语言综合能力的重要体现。随着新课程改革的进一步实施,高考对高中生英语写作能力提出了更高的要求。然而,当前高中学生书面表达的现状与预期目标相去甚远,相当一部分学生的书面表达中存在着很多问题,如:时态语态不准确;用词 相似文献
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正书面表达是检验高中生英语表达能力的重要途径之一,同时也是各类英语考试中极为热门的一项考点。但是在现阶段,由于大多数的高中英语教师将语法、句型当做是教学的重点,往往很少关注高中生的书面表达能力,使得高中生的书面表达能力普遍水平不高,甚至有部分高中生其他英语能力较强,却无法顺利完成书面表达。由于书面表达在高考试卷中占据的分值也较大,所以学生如果无法掌握良好的英语书面表达能力,那么将面临很容易丢分的危险。至此,笔者结合以往的教学经验谈谈提高高中生英语书面表达能力的有效对策。 相似文献
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书面表达在英语高考题中是一个重要部分,教师应在教学过程中加强训练,注重词汇、句型等基础知识的积累,督促学生勤于背诵,抓好语言的输入。同时要强化写作训练,有效地进行写作方法和技能的指导,帮助高中生提高书面表达能力。 相似文献
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书面表达是高中生学习英语必须掌握的一项基本技能,它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力以及一定的语言运用能力。但是,很多学生到了高三写作成绩往往仍不尽人意。出彩的 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(35):182-183
高中生英语的书面表达一直是教学的难点,也是教学环节最薄弱的地方。文章以2014年江苏高考英语书面表达为例加以分析,并从语言层次、读写结合、思维训练等方面论述了对高中英语写作教学的几点启示,力求寻找到一条应对高考英语写作的策略。 相似文献
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周艳 《黔南民族师范学院学报》2009,29(4):1-6,17
民族杂居地区初中生书面表达问题的形成有其特殊的原因.抽样统计调查研究表明,学生书面表达中的语言问题的产生与学生的语感能力、其社会语言背景、其居住地有较为普遍的相关性.在语文教学中加强对学生语感培养的研究.进行有针对性和实用性的语言技能训练,加强教师的语言理论修养,提高教师纠正语言问题的能力,是提高学生书面表达能力的有效措施. 相似文献
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夏春来 《中小学英语教学与研究》2010,(2):65-67,72
一、引言
书面表达是衡量学生语言输出能力和运用能力的主要手段。学生在书面表达时应使用正确的语法、恰当的词汇、合理的结构,清楚、连贯地表达意思。高中生在写作时常犯的错误主要有:语病太多,语言不得体;连续性差,结构松散;表达单一,形式不丰富等(周晓燕、高璐,2009)。 相似文献
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书面表达是考查考生语言生成和运用能力的直观呈现。在高考中,是一个相对比较难的部分,对学生语言要素和综合应用能力要求较高,学生往往并不能够很好地掌握这种能力,在此方面失分较多。高中生在书面表达的准确度、连贯性和得体性等方面还存在很多不足,影响考生成绩。因此,本文主要针对该问题进行探究,分析其存在的主要问题,并对其进行分析纠正,提出相应的解决对策,目的在于培养和提高学生的英语写作能力。 相似文献
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母语对英语学习的影响一直是困惑师生的问题.高中生英语书面表达中母语负迁移的情况尤为突出.本文通过对学生英语考试中低分书面表达的分析,力求寻找主要错误与母语负迁移之间的关系,并提出相应的教学建议. 相似文献
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高考书面表达主要检测学生组织句子结构的能力,要求学生准确恰当地使用语法知识。高中生在语法规则的理解和运用方面还存在不少问题,其语法知识需要在大量的英语语言实践活动中不断复习和巩固,语法能力也需要在语言规则的创造性使用中加以培养和提高。因此,语法教学和写作教学相辅相成、密不可分。 相似文献