求职路上保持乐观心态

又到了四处找工作的时节,种种的感受袭来,或许找到的工作令 你欣喜,或许找到的工作是无奈中的选择,还有更多的仍在等待时 机的来临,做好心理准备,为自己赢得一个未来吧！     

“保持乐观心态 做情绪的主人”课堂实录

（背景大屏幕动态演示故事情节开题）有一天，一个牧师正在准备讲道的稿子，他的小儿子却在一边吵闹不休。牧师无奈，便随手拾起一本旧杂志，把夹在里面的一幅世界地图扯成碎片，丢在地上，说道：“小约翰，如果你能拼好这张地图，我就奖励你。”牧师以为这样会使小约翰花费上午的大部分时间，不会再来影响他的工作。但是没有10分钟，儿子就来敲他的房门。牧师看到小约翰手里拿着拼好的地图，感到十分惊奇：“孩子，你是怎么拼好的？”小约翰说：“这很容易，在另一面有一个人的照片，我就把这个人的照片拼到一起，然后把它翻过来。我想如果…     

"保持乐观心态做情绪的主人"课堂实录

(背景大屏幕动态演示故事情节开题)有一天,一个牧师正在准备讲道的稿子,他的小儿子却在一边吵闹不休.牧师无奈,便随手拾起一本旧杂志,把夹在里面的一幅世界地图扯成碎片,丢在地上,说道:"小约翰,如果你能拼好这张地图,我就奖励你."牧师以为这样会使小约翰花费上午的大部分时间,不会再来影响他的工作.但是没有10分钟,儿子就来敲他的房门.牧师看到小约翰手里拿着拼好的地图,感到十分惊奇:"孩子,你是怎么拼好的?"小约翰说:"这很容易,在另一面有一个人的照片,我就把这个人的照片拼到一起,然后把它翻过来.我想如果这个人是正确的,那么,这幅世界地图也就是正确的."     

《保持手的清洁》教学设计

教材分析人人都有两只万能的手 ,可以说干什么事情都离不开我们的两只手。而正是这两只整天忙个不停的手 ,才容易沾满很多病菌 ,影响人体的健康。要教会学生消灭手上的病菌 ,防止病从口入 ,保护身体健康。教学目标通过教学使学生了解做好手的清洁对预防疾病、保护身体健康是有益的 ,从而使学生做到饭前便后要洗手 ,养成经常剪指甲等好的卫生习惯。教学重点、难点1 使学生懂得手脏是传染病的祸源 ,只有保护好手的清洁 ,才能更好地预防疾病 ,保护身体健康。2 培养学生饭前便后洗手、注意经常剪指甲等好的卫生习惯。教材准备(教具、学具)教师准…     

且行且思,打造精彩课堂——以“保持乐观心态”教学设计为例

<正>一、课例回放课前播放《倍儿爽》。导入:听完这首歌,同学们开不开心?乘着歌声的翅膀,老师想和大家一起演绎一个表情。图片"世界微笑日"。师:今天你笑了吗?你会笑吗?请和老师一起来做……[点评]微笑,是乐观的开始。用"微笑游戏"导入激发兴趣,加强师生互动。教师带领学生认真做这个游戏,达到好的效果。     

让课堂充盈生活的气息——以“保持乐观心态”教学为例

思想品德课程的核心理念是回归生活。在教学设计中,教师怎样才能把这一理念转化为实实在在的教学行为？2013年5月,我有幸在江苏省科研协进会上讲授了一节公开课“保持乐观心态”,可谓“几易其稿”。起初发挥教师“讲”的特长,最终把关注点转移到学生身上,切实将学生的健康成长作为根本的价值取向。现选取几个片断,谈谈怎样回归生活。     

用乐观的心态培养乐观的孩子

20世纪60年代,美国心理学家塞利格曼用狗做了一项实验,发现“习得性无助”这一现象。就是说,人或动物会因为不可控事件而不断遭受挫败,于是感到自己对一切都无能为力,进而丧失信心,放弃努力,陷入无助和绝望。心理学家发现,这种悲观无助的心态不仅是通过经验学到的,     

《保持兴趣很重要》的教学设计

设计意图引导学生积极参与活动,使学生明白拥有广泛的兴趣很重要,但保持兴趣更重要;在活动中产生体验,知道保持兴趣贵在坚持;在活动中总结出保持兴趣的方法,并制订出保持兴趣的计划。教学过程一、汇报调查:保持兴趣很重要1.以名言引入课题,展示学生在活动室的情景视频,激发学生的参与兴趣。     

十二星座的乐观心态

轻轻松松,一切尽在掌握中。Comeon,let'sjustdoit!     

保持乐观开朗的情绪

年初,我收到小萧同学的一封来信,她在信中说:“自从进入高中以来,我常常感到很苦恼.其实,在学习上,我一直很努力,但却总有许多科目学不好,而我的父母又不能给我什么帮助,我真的很担心自己的升学问题.另外,朋友的不理解,老师的偏向,都让我感到十分苦恼.张老师,我该怎么办呢?“……     

保持乐观持股待涨

北京时间6月21日凌晨4时30分,MSCI公布201 7年度市场分类评审结果.在前三次“入摩”折戟后,明晟公司宣布正式将A股纳入MSCI新兴市场指数.     

《保持环境卫生》教学设想

本课属文明礼貌德目 ,是根据思想品德教学大纲低年级教学要点第八条“遵守公德”的要求而设置的。一年级小学生从上学开始 ,对学校、车站、街道、电影院等地方的环境卫生已有不少了解 ,对学生进行遵守社会公德、保持环境卫生的教育是很有必要的。本课的教学目标是 :使学生知道保持环境卫生的好处 ,教育学生养成保持环境卫生的好习惯。教学要点是 :１ 保持环境卫生能使环境优美 ,使人心情舒畅 ,生活愉快 ,增进健康。２ 养成良好的卫生习惯 ,做到不乱扔果皮纸屑 ,不乱倒垃圾污水 ,不随地吐痰 ,不在墙上涂抹乱画。“如何使学生真正懂得并自觉做…     

我们主张拥有乐观的心态

当生活像一首歌那样轻快流畅时,笑颜常开乃易事;而在一切事都不妙时仍能微笑的人,是真正的乐观。——【德】威尔科克斯一切的和谐与平衡,健康与健美,成功与幸福,都是由乐观与希望的向上心理产生与造成的。——【美】华盛顿     

怎样培养孩子的乐观心态

乐观的人往往善于在平凡的日常生活中找到快乐,在不愉快的情境中找回欢乐,能轻松自如地化解一些尴尬,以积极的心态来面对生活,不但自己整天开开心心,也因此感染别人,使别人也同样感到快乐.其实,人生的目的就是追求幸福和快乐,如果不快乐,聪明、美丽、前途无量这些于人又有什么意义呢?生活中很多人对生活已经麻木了,体会不到生活中的乐趣,成天绷着脸埋怨生活不公平;紧张兮兮地生活和工作,导致胃病或抑郁症缠身,却发现工作效率反而下降、生活质量反而变差了.可见,乐观的心态对人来说是很重要的.心理学的研究表明,乐观的孩子开朗、活泼;对待生活热情,不怕失败,敢于尝试;对事物充满极大的兴趣,创新意识较强.他们在学校的表现往往比较好,长大了也容易获得成功.     

教师积极教学心态的培养与保持

教师应保持积极的教学心态：关心了解学生、尊重信任学生、严格要求学生、公平对待学生，从而进行有针对性的教学，以适应学生身心发展的需要。教师保持积极教学心态具有重要意义。     

保持放松的心态

特别对话:重要的还是学会与父母沟通广汉市南兴中学雪宁:我常常和母亲发生冲突,因为她喜欢把自己的想法强加在我的身上。比如,我喜欢听歌,但是她认为这些流行歌曲总是“爱”呀“情”呀什么的,听了这些,就会变成坏小孩。我当然不是这样认为的,就偷偷存     

《保持环境卫生》教学片断实录

师 :从公园发生的那件事以后 ,一 (２)班的同学处处注意保持环境卫生 ,他们是怎样做的 ?生 :他们平时做到了不乱扔果皮纸屑。 (师板书 :不乱扔果皮纸屑 )生 :他们不乱倒垃圾污水。(师板书 :不乱倒垃圾污水 )生 :不随地吐痰 ,有痰吐到痰盂里。 (师板书 :不随地吐痰 )生 :他们不在墙上乱写乱画。 (师板书 :不乱写乱画 )师 :刚才这几位小朋友讲得真棒。一(２)班的同学在保持环境卫生时做到了“四不” ,请小朋友看板书齐读一遍。(师板书 :“四不”)你们愿不愿意向他们学习呢 ?生 :(齐 )愿意 !师 :请小朋友们和老师一起来听一段保持环境卫生知识…     

解读《乐观向上》

读到散文《乐观向上》,给我第一感觉是喜欢。我有时说不出喜欢某人某物的理由,但针对其写的文章,却的确有引起阅读兴趣的时候。第一喜欢的理由是“真实”。新闻是新近发生的有意义的人事的报道。到报社工作,离不开采访。要到生活中接触人、了解人、调查人、访问人,要做社会的有心人。作为记者,一方面要善于思考,一方面要善于发现。要完成好“普通人城市的一天”这样一个选题,单靠思考是远远不够的,还必须到生活中去,到社会中去。文章中的“小姑娘”和“老头儿”就是生活中的典型。一个小姑娘的“最大愿望”是到天安门看看。“干完了这个短工…     

高职学生乐观心态影响因素探究

长期以来,高职学生乐观心态处于较低水平,研判其影响因素,对提升学生心理健康水平有积极意义.高职学生乐观心态的形成影响因素中,个体特征是先天影响因素,家庭环境是环境影响因素,文化背景是后天培育土壤,特殊事件是不可忽视变量,因此综合分析高职学生乐观状况,才能有效采取乐观心态培育措施,循序渐进地提升高职学生乐观心态.