教师如何适应新课程改革

普通高中新课程方案的实施，作为一种课程改革，需要一批有改革意识的教师来运作。何况新课程改革方案，特别是新教材的施教，对教师在教学目标、教学方法乃至教学手段上也都提出了更高的要求。 　　从新课程方案试行的两年多的实践来看，也确实证明了，造就一批能够适应课程改革需要的执教者是实施好新课程方案的关键。我们认为，适应课程改革，教师要过好“五关”。 　　一是过好课程观念转变关。为什么要进行课程改革 ?这是执教者必须首先要解决的问题。因而课程观的更新与转变是教师执教的前提。教师应当面对以市场经济和信息时代为基本…     

浅谈历史教师如何适应新课程

面对当前的课程改革,历史教师如何适应新的课程的要求？本文从四个方面做了阐述：注重仪表美;讲究语言艺术;行为蕴含爱心;采用灵活多样的教学方法。     

英语教师如何适应新课程改革

一、英语课堂教学要尽快渗透新课程的理念 　　目前,在英语教学中,有相当一部分教师已形成自己的教法定势,认为只要教给学生语音、语法、词汇和课文等知识,就等于教会了学生英语.课堂总是以教师和传播知识为中心,大讲语法,搞“单词生花“、“题海战术“和“一言堂“,教师独占讲台,不给学生自主、合作学习的机会和时间,学生的听、说、读、写、语言技能相综合语言运用能力得不到大幅度提高和培养. 　　……     

基层教师如何适应新课程改革

关系着新课程改革成败与否的关键人物——站在课堂上面对学生的教师,必须转变教育教学观念,重新进行角色定位,与时俱进,提升自身的专业水平,适应、促进新课程改革。     

高中政治教师如何适应新课程改革

如何有效地推进高中政治新课改、适应新课改,是高中政治课教师正认真思考和不断探索的问题.高中政治课教师要理解新课程理念,转变教育观念,优化教学策略,才能适应课程改革的大趋势,完成教育教学目标.     

英语教师如何适应新课程改革

一、英语课堂教学要尽快渗透新课程的理念 目前，在英语教学中，有相当一部分教师已形成自己的敦泫定势，认为只要教给学生语音、语法、词汇和课等知识，就等于教会丁学生英语。课堂总是以教师和传播知识为。和心，大讲语法，搞“单词生花”、“题海战术”和“一言堂”，教师拉占讲台，不给学生自主、合作学习的机会和时间，学生的听、说、读、写、语言技能和综合语言运用能力得不到大幅度提高和培养。学生一直处于被动地接受知识，新课程的理念在课堂中没有体现。     

高中政治教师如何适应新课程改革

如何有效地推进高中政治新课改、适应新课改,是高中政治课教师正认真思考和不断探索的问题。高中政治课教师要理解新课程理念,转变教育观念,优化教学策略,才能适应课程改革的大趋势,完成教育教学目标。     

浅析教师如何适应新课程改革

基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方而都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。可以说，新一轮国家基础教育课程改革将使我国的中小学教师队伍发生一次历史性的变化。国家基础教育课程改革能否成功，改革目标能否实现关键在于教师的素质。就教师而言，要适应新课程教学，     

浅谈中学历史教师如何适应新课程

历史教师适应新课程必须改变陈旧的教学观念,把学生置于教学的出发点和核心地位;重新构建师生关系,由单向传递变双向交流的关系;建立开放的知识结构,新型的历史教师应成为具有丰富知识的人才;改变学生学习方式,充分调动学生的主动性、能动性和独立性.     

浅析基层教师如何适应新课程改革

改革妨碍学生创新精神、创造能力发展的教育观念和教育模式,全面推进素质教育,极大地提高全民族的素质,是落实"科教兴国"战略的关键.要使我国在未来的国际竞争中立于不败之地,必须发挥教育基础性的作用,进行以课程为中心的教育改革.自新中国成立至今,基础教育课程经历了七次改革,每一次改革都推动了我国基础教育的发展.现在进行的第八轮基础教育课程改革是在知识经济信息化和全球化的时代背景下,是针对新世纪的新挑战而进行的,是历次课程改革的继承发展和创新.     

历史教师如何应对新课程改革

新一轮国家基础教育课程改革的浪潮给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，可以说，新一轮国家基础教育课程改革将使我国中小学教师队伍发生一次历史性的变化。从理论上，以及实践的经验上来看，教师本身的素养能否跟得上课程改革的步伐，从根本上决定了课程改革的成败。那么在新时期里，如何提高历史教师实施新课程的能力和水平，使教师尽快走进新课程。无疑是     

新课程理念下教师如何适应改革

当今,课改之风席卷教育界,在这轰轰烈烈的改革大潮中,一切陈旧的东西都被涤荡,无形中牵引着教育者前进的方向,也为教育的脚步点亮了前进的明灯.在这样的教育新形势下,教师的全员聘任,择优上岗,末位淘汰,实行能者上,庸者下的政策,无疑给教育事业注入了生机,激发了活力,带来了一片崭新的局面.     

谈英语教师如何适应新课程改革

新课程改革在如火如荼地进行着。本文旨在论述新课程改革中,作为改革前沿的实践者,英语教师应当转变观念,不断学习探索、领悟课改内涵、挖掘自身潜力、谋求个人观念与业务素质的提升。倡导以学生为中心,以发展为根本目标,用新的教育教学理念,全面提高英语教学的质量,成为一名符合时代要求的教师。     

教师如何改变教学方式以适应新课程改革

在世界各国课程改革的形势下,我国也进行了课程改革,改革的宗旨是转变教师的教学方式和学生的学习方式。培养学生自主学习的能力,提高学生的基本素质和综合能力。     

浅析政治课教师如何适应高中新课程改革

目前所进行的高中新课程改革,从各方面来看,都可以称为是中国基础教育的革命。它从教材制定、课程设置、课堂教学、教学目标、教学评价等诸多方面都进行了革新。不仅要改变学生的学习模式,而且也将改变教师传统的教育教学模式。通过分析高中思想政治课新课程改革的要求,从转变观念、更新知识储备、实施有效教学策略等方面,提出高中政治课教师如何适应新课程改革的几点建议。     

中学历史教师如何面对新课程改革

我国新一轮的基础教育改革给历史教师带来了挑战,对广大中学历史教师在教学理念、角色定位、知识结构、教学方式等方面提出了新的要求。新课程改革实施的关键在于教师,本文从重视新课程理念的学习、加强史学理论的学习、重视开发利用课程资源、开展探究性学习四个方面阐述中学历史教师如何迎接新课程改革的挑战。     

浅谈历史教师如何适应历史教学的改革

正当前,中学历史教师遇到了前所未有的挑战。"中学历史课怎么越来越难教了?"为什么课越讲越不会讲、越讲越不明白了?为什么会出现这些问题?第一、当前,初中历史教师中,特别是乡镇初中历史教师中非历史专业毕业的较多,他们对历史教材的把握不系统、不深透,对教法改革,也只能是"花架子",收不到好的效果。所以,历史老师在适应历史教学的改革时,应首先过教材关,在如何挖掘教材上多下功夫。首先,系统学习中外历史。通读中国历     

高中地理教师如何适应新课程

面对新课程标准,应从转变教师的教学价值观、学习观、教师评价观入手,积极学习新课程标准;研究新课程,推进新课程改革。     

音乐教师如何适应新课程

当我们的音乐教师们欣喜地拿到“新标准”和“新课本”的时候,他们的脸上并没有洋溢出喜悦的笑容。这是因为,他们对“新标准”和“新教材”的大变革一时无法领悟,感到教学无所适从。的确,与传统     

化学教师如何适应新课程

近年来各地区大力推进课程改革．严格执行国家课程方案．在规范办学行为等方面取得了一定进展。同时也对教师提出了更高的要求,比如：按传统教法课时不足怎么解决？如何正确理解教材的要求？如何把握教材的度（深度、广度和难度）？如何精选试题？如何讲评试卷？基于以上背景,笔者通过近几年的教学实践,认为化学教师要适应课改应从以下诸方面作出努力。