撰写物理教研论文四字诀

一、勤1.勤阅读。一是阅读一些物理教育教学的理论性书籍,掌握一些物理教育科学的新的理论观念;二是阅读一些国内外物理教学的报刊杂志,把握物理教学的发展方向和趋势,掌握教研教改新的动向和信息。2.勤研究。一是积极参加各种教学改革、教改实验和教学研究活动;二是认真研究每一个教材内容的教学,认真备好每一节课,认真写好每一篇教案,认真教好每一节课;三是多听名师和同行的优质课、观摩课,多听一些专家学者的专题讲座。3.勤思考。在平常教学实践中,要注意观察各种教学现象,注意思考各种教学问题,时时处处做有心人。思考出智慧,思考出文章…     

新课改下高中物理实验有效性探讨

物理学科的实践性比较强,实验是学好物理的关键环节。要开展发散型创新实验,强化学生的创造性思维,重视学生对高中物理实验兴趣的培养,彰显学生在整个物理实验中的主体地位,让学生积极参与,多探究,勤动手,多思考。在实践中培养学生的发现能力、思索能力和创新能力。     

选析取材于“生活用具”的中考题

集趣味性、实用性于一体，以“生活用具”为素材编制中考试题，不仅体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念，而且还提高了学生的学习兴趣，使学生感受到物理就在身边．指导老师在教学中注意培养学生观察生活、留心生活、多动手勤动脑     

简单有趣的电磁学实验四则

物理学习要勤学、勤思、勤动手，在学习电磁学现象后，我从日常生活中的废弃物品中找到一些材料，做了如下四个实验，你也可以动手试试，看看是不是既简单又神奇。     

刍议高中教师如何指导高中生学好物理

现在的高中生对物理学科的学习感到困难。要想让学生学好高中物理,教师就得指导学生掌握正确的学习方法和科学的记忆方法,养成良好的学习习惯,多动脑、勤思考。     

妙语揭真谛 风趣示内涵——例析物理教师的教学风格对教学效果的影响

物理知识较为抽象，物理学习对思维能力的要求较高，要多动脑、勤思考、常动手、善比较，但有些学生主观上难以做到，这是内因．而外因呢？教师是一个很重要的因素．如果一位物理教师能够把枯燥难懂、复杂深奥的物理概念或规律转化为通俗有趣、学生乐于接受的学习内容，那么他就成功了一大半．     

“病苗”更需园丁培--教师转化后进生方法谈

新课程背景下如何转化后进生?关键要注重切实有效的方法.结合教学实践从勤了解、挖潜力、多尊重、勤赞扬、多关爱、抓反复、用合力等七个方面进行了阐述.     

科学需要精细,实验要精益求精

正物理这门实验性学科,它源于实验,发展于实验。通过实验,物理可以达到:去伪存真、由表及里、溯其本质。但实验无定法,关键在于思考与比对,勤思就能求精,得出好方法。下面略举一些改进实验的例子,以说明学物理就应有好习惯,勤思方能精益。例1测小石块的密度(器材:天平、溢水杯、适量的水及石块)可这样做:1.用天平测出石块的质量m1;2.将溢水杯装满水(至溢水口),测出总质量m2;3.将石块放入溢水杯后再取出石块,测出剩下的水和杯的质量为m3;     

李宝华——精心育人的园丁

李宝华老师是1958年上海支宁教师.他先后在平罗县高庄小学、高庄中学任教二十三年.他到高庄中学后,担任班主任十一年,所带班级有九年被评为先进集体;他多次被评为县、区的先进教师、模范班主任,并于去年光荣加入了中国共产党.李宝华老师全面贯彻党的教育方针,面向全体学生.他针对初中学生的特点,坚持“三勤”和“三多”——勤到班,多查看;勤动口,多指点;勤家访,多谈心.他不仅关心学生的学习,还关心学生的思想与生活.1982年,他带的毕业班升学率比较高,没有升学的学生都回乡安心生产,有的已当了生产队会计、队长,大部分表     

浅谈物理实验教学

物理实验是揭示物理规律的手段,是使学生理解规律和概念的基础。物理实验课在物理教学中具有重要作用,开展物理实验教学改革的研究对加强基础教学,开发学生智力,培养学生的动手能力、思维能力,实验能力和应用能力都是非常重要的,在物理教学中,物理实验内容较多,获取知识过程也比较复杂,应按照教材规定的内容和教学大纲的要求,通过各种实验,引导学生树立“实践第一”的观点,多观察,多动手,勤思索,敢于提出问题,解决问题,从而获得新的知识,建立新的理论。本文就如何提高物理实验教学效果,谈点粗浅认识。     

物理实验员工作要以"勤"为本

物理实验员身处教学一线,直接参与、指导物理实验课程,服务于物理教学。因此,做好实验员工作,在整个物理教学工作中就显得十分必要。我在工作实践中感到当好物理实验员除应具备业务能力之外,要做到“六勤”。     

“五勤”催化创造力

<正>回顾科技史上创造奇迹的科学家和发明家,他们的成长和成功过程都闪耀着一个"勤"字。如爱因斯坦的成功经验是目标+方法+勤奋。著名桥梁专家茅以升的成功之道是"博闻强记、多思多问、勤于实践、勇于创新"。由此可见,勤奋是成功之本,"五勤":勤学习、勤观察、勤思考、勤实践、勤创新是催化创造力的重要之举。1.勤学习知识是创造的基础,与创造力成正比关系。一个人所掌握的知识越是博大精深,想象力越是丰富多彩,其创造力就     

高中物理教学中学生能力的培养探讨

物理学是一门以观察和实验为基础的学科。作为物理教师,要充分利用物理学科的特点,积极挖掘物理学潜在的规律,让物理教学充满活力。教师要采用灵活多样的方法创设情境,使学生产生强烈地探索知识的欲望,激励学生勤思、多问。在教师的指导、点拨下,学生通过自主探究、发现问题、研究问题、解决问题,能使学生的思维得到充分发展,分析问题的能力得到有效提升。     

如何提高中职学生的写作能力

写作教学是中职语文教学的重要组成部分,只有引导学生多阅读、勤积累;多体验、勤记录;多动笔、勤修改,才能有效提高中职学生的写作能力。     

谈初中物理实验教学的开展

在物理教学中,实验教学的开展尤其重要,旧的物理实验教学模式较为僵化,没有充分地体现中学物理实验教学的基本原则。我们所说的实验不仅仅局限于初中物理教科书中的实验和课外小实验。要创造机会让学生多做实验,养成勤动手的好习惯。学生实验能力的培养是一项长期的工作,应贯穿在整个物理教学过程中,只要有可能就让学生参与。我们做实验是学习这种研究事物的内在联系,研究问题的方法。     

班主任工作三要诀

一、突出“严” 所谓“严”,要有“格”的限制,这种“严”要求能鼓舞人、激励人进取。要严中有情.严中有信、严中有章、严中有爱。对学生的严格要求必须与对学生的关心、爱护结合起来。“教不严,师之惰。”道出了“严”在教育中的地位和作用。小学教育是启蒙教育,也是人才成长的基础,具有奠基性质。只有从“严”要求,才能使学生形成正确的人生观,养成良好的习惯。 二、注重“勤” “勤”是做好班主任工作的基本条件。所谓“勤”,就是腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。对班级的一切和局围的事物都要多走走,多看看,多问问,多想想,多查查。熟悉情况,把握全局。甚至对个别学生思想深处的变化,也能洞察秋毫。只有做到“勤”,才可采取相应的措施,解决不同的问题。     

Bright Day

Bright day, 艳阳天，Sunny day, 好明亮，We are happy and gay. 我们多欢畅。Study hard, 勤学习，Work hard, 勤工作，Do botter every day. 天天都向上。Bright Day@莎莎     

浅析初中科学实验的教学设计和教学策略

科学是一门以实验为基础的学科,没有实验也就没有科学.新教学大纲突出了学生动手能力和探究性思维的培养,充分体现出了由实验得结论的认知方式.我们教师应引导学生掌握这种认知方式,课堂教学中多培养学生勤动手、勤思考的能力.     

让物理课堂形象、生动、有趣

学生反映物理难学,一些基础差的学生更是到了望而生畏的地步.上课经常是"听得模糊,觉得乏味;不是开小差,就是打瞌睡."这种无趣、乏味,无求知欲望的应付学习,必然收效甚微.要改变学生存在的这种不正常的学习现状,应该从培养他们的学习兴趣入手,使学生在课堂乐于听、思路清;勤动手、敢质疑;有兴趣、爱学习.下面就物理课堂如何加强形象、生动、有趣,谈几点做法.     

烹饪学习做到“四勤”的体会

中国的烹饪文化历史悠久,烹饪专业知识博大精深,"口勤",即多问同学;"眼勤"。就是多看老师演示,多看烹饪比赛、多看有关烹饪专业的报刊、杂志、新闻等;"手勤"就是要亲自动手,反复练习,反复实践;"脑勤"多记,即多动脑筋。烹饪是一门艺术,烹饪更是一门科学。