感悟语文课堂教学

语文课堂教学是广阔无边的草原 新理念下的语文教学应该是广阔无边的草原，草原有多辽阔，语文就有多宽广。生活处处皆语文，语文空间无处不在，在新课标下，应提倡大语文教育。就语文课堂教学而言，语文课堂教学应该是以教材每一课为原点，形成辐射状的所有子集的集合。在每一个子集中，辐射范围越广，学生视野就越开阔。语文是文化的积淀，积淀越多，语文素养越高。     

语文课堂教学的感悟

通过反思自己的课堂,研究别人的课堂,认为语文教学该从吃透教材,了解学生入手,教师要充满自信,激情投入,要让学生动起来,让学生学会感悟,学会做人。     

语文课堂教学的一点感悟

激烈的社会竞争物欲横流的社会环境,传统的语文学习正在为现代的高中生所厌弃,本文结合语文教学经验对学生学习语文的应付心理及成因进行分析并找到解决方法,使我们的语文教学臻于完美.     

小学语文课堂兴趣教学感悟

<正>在小学语文教学实践中,激发学生的学习兴趣,使学生在精神愉悦、自觉自愿、积极主动的情况下去学习,去获取知识,这是提高课堂教学质量的关键。为什么老师在课堂上传授的知识,有时学生不易接受,甚至厌学、弃学?为什么当今社会上的那些流行歌曲、广场舞,学生却无师自通,连那些平时不爱学习的孩子都学得很好,而且还乐此不疲。这其中一个很重要的原因就是兴趣。孩子有了学习的兴趣学习时就可以学得快、记得牢。无兴趣     

在小学语文课堂教学中感悟语文的味道

书声琅琅、富有诗意的语文课堂,是每位语文教师的永恒追求。在小学语文教学中,从课前广泛搜集、精心提炼信息到生活体验与文本结合理解词语,再到感受、朗读、感悟,最后到因势利导,激情练笔,教师要力求通过每一个环节,让课堂焕发生命活力,使学生感悟语文的味道。     

语文课堂教学的感悟与思考

课堂是教学的主阵地,课堂教学极大程度上体现教师的智慧与精神,展示着教师的个性与能力,怎样开展好课堂教学是值得我们教师一辈子去摸索、思考、探讨的。     

感悟新课改下的语文课堂教学

以教学片段、生动的课堂实例来说明如何将新课程标准的内涵落实到具体的教学过程中,以学生为主体教育的良好效果,证明实施新课程标准的重要意义.     

职业教育语文课堂教学创新研究

本文首先简要分析了职业教育语文课堂教学的现状,提出了存在的一些问题,然后结合实际教学案例,探讨了中职语文课堂教学的创新策略。希望能以此为广大中职语文教师提供参考,促进教学效率的不断优化和提升。     

小学语文课堂教学感悟与思索

小学语文课蕴含着灵性、智慧与情感。作者结合自身小学语文课程教学实践,提出引导学生在课堂辩论中思索自己、在课堂中思索生命教育,展现小学语文课堂的活力。     

浅谈语文课堂自主感悟式教学

为了突显语文学科的特色。优化洋思模式，我市语文课堂教学改革实施了“自主感悟式”的教学模式，运用“读赏疑练”这一教学流程，力求实现高效。在这种充满活力的课堂中。学生们尽情抒发内己的情感，发表独到的见解，感受祖国语言文字的无限魅力，体会语文深远的内涵。     

开展语文课堂教学有效性研究的感悟

笔者认为,必须把学生的进步与发展作为教学的首要目标,关注教学效益与教学质量,要求教师把教学过程与教学结果统一起来。下面,笔者就重视教学预设、有效处理教材等有效教学的策略,谈谈自己的肤浅认识。     

对语文课堂实施有效教学的感悟

新课程实施以来,有效教学的理念深入人心,每位教师都在探求有效教学的方法。本人在向他人学习和自己探索的过程中,对语文课堂实施有效教学也有一些感悟。     

感悟新课程改革下的语文课堂教学

著名教育家杜威曾经说过“给孩子一个什么样的教育。就等于给孩子一个什么样的生命。”是啊,儿童是活生生的人,又是发展中的人．如何让他们在平日里的学习生活中尽显生命的意义呢？这成了萦绕笔者脑海的一个问题。随着基础教育改革的深入开展,作为一线的教师,如何在语文阅读教学中．使学生的积极参与的热情和有效参与的认知问题水乳交融在一起呢？通过不断地学习,反复实践。笔者认为教学中应着眼于：兴趣先导,创设兴趣课堂,纵观全局,发展学生的能力。以下是笔者的几点看法。     

感悟教学:理想语文课堂教学的应然选择

语文学习是一个注重学生情感体验与个体感悟的动态、发展的过程.感悟教学应是理想语文课堂的应然选择.感悟教学是指在教学场域内,教师指导和帮助学生在语文学习中充分调动学生已有的感知体验,积极激发学生的情感联想,促使学生通过感悟和体验来获取语文知识与间接经验,提高自身的语文素养,进而培养学生健全人格和良好个性的一种整体性的教学观和教学形式.在语文实践教学中,可以采取引导学生感悟学习的措施:涵泳品味,以读促悟;创设情境,激发感悟;联想想象,深化感悟;鉴赏点评,升华感悟.     

职业教育语文课堂教学有效性方式探讨

语文作为一门基础性课程,因为其实用工具性在教育领域一直占有比较重要的地位。因为它我们学会了母语,领略了中华民族悠远的古老历史,也在学会语文的基础上吸取了其他学科丰富的知识。没有语文就无法掌握其他学科的入门能力,所以语文的地位是其他任何一门学科都无法比拟的。但是现在的状况是语文已渐渐失去以往的光辉,地位也一再被新型的学科所排挤,到底是什么原因让语文陷入了尴尬的境地呢？特别是相对于职业教育中的各类学科,语文已经处于绝境。     

对小学语文课堂教学的反思与感悟

<正>当前,新课改浪潮已成汹涌澎湃之势,语文新课改也逐浪而起,绚丽灿烂的景象令人耳目一新。然而,从通化市部分基层学校的调研情况上来反思我们的小学语文课堂教学,仍会发现一定的问题。     

感悟德国职业教育

我们在德国的培训地点是黑森州技术进修处,也称格罗斯盖劳培训中心。在德国的8周零距离培训期间,开设了职业教学法、专业教学法(自动化技术LOGO)、教学法、多媒体教学法、网络教学法、可再生能源等课程。我们先后参观了劳特巴赫教育技术中心BZL、法兰克福国际汽车展、法兰克福西门子电子电气技术集团、凯尔奔卢卡斯—努勒公司LN、波