浅谈悬念在语文教学中的妙用

我们在日常生活中发现,电视剧播放到紧要关头,总会插上一段广告,让你欲罢不能。播电视节目的人就很精明地利用了"悬念法",巧妙地把握了观众的心理,紧紧抓住了观众的眼球。同样,在课堂教学中偶尔也用一用这样的方法,不仅能紧紧抓住学生的眼球,而且能使课堂迸发出异样的光彩。一、新课伊始,巧用悬念,激发求知欲在导入新课时巧妙地设置悬念,精彩的导入就能吸引学生的注意力,激发他们的好奇心和求知欲。例如,在教学     

小学语文导入技巧

一堂优秀的语文课应该有一个好的开端,这就要求我们精心构思、巧妙设计课堂导入,使课堂导入具有形象美、情感美、和谐美、悬念美,使教学引人入胜,扣人心弦,生机盎然,充盈美的气息,让学生感受神圣、魅力和诗意。     

设计精妙导语,打造高中语文高效课堂

打造高中语文高效课堂,是语文教师一直努力追求的。可语文课的导入是一项艺术,而导入方式层出不穷,绝不是简单罗列和归纳就能涵盖的。我们通过设置有悬念且充满兴趣的导语,设置吸引学生的导语,用轶闻趣事设置能深入人心的导语,以及优化的导语要短小且能导出学习重点,打造高中语文高效课堂。     

针锋相对--经典电影对白欣赏

剧情片中,反派角色是为正面角色而设立的。正因为正反势力的针锋相对,电影才能跌宕起伏, 吸引观众,获得震撼人心的效果。这里我们选了两部充满悬念与人牲的影片,供欣赏学习。     

巧设地理课的导入环节

地理课堂中的新课导入环节,是地理课堂教学的一个很重要的环节,悬念导入能引起学生强烈的求知欲;联系实际导入新课,能让学生感觉到地理就在我们身边;趣味导入,学生参与意识强;布疑置阱,能使学生主动探究,自觉动手动脑。     

谈“悬念法”在数学教学中的应用

悬念法是文学作品中常用的一种表现手法。在文学作品中应用这一艺术表现手法,能有效地激发读者的阅读兴趣。将悬念法灵活地运用于数学课堂中,也能够取得很好的教学效果。1.新课导入兴趣浓。将悬念法用于新课导入能吸引学生的注意力,开拓学生的思维,使学生自觉参与教学活动。在进行“简易方程”一课的教学时,新课导入中,我说:“同学们,我们先来做个猜数游戏好吗?”说到做游戏,小学生们一个个拍手叫好。我接着说:“请你们每人心里想好一个数,然后把你心里想好的数乘以2再加上16,你们只要把最后的结果告诉我,我就能猜出你心里想的那个数是多少…     

魅力导语,点燃作文课堂的星星之火

在作文教学中,幽默诙谐、文采飞扬、充满魅力的导语不仅能点燃作文课堂的气氛,而且能激发学生的写作热情,让学生兴致盎然地投入到写作中,达到事半功倍的效果。作文课导入主要有三种方法:歌曲导入,激发兴趣;设置悬念,引人入胜;故事导入,曲径通幽。多姿多彩的导语能点燃整个作文课堂,使作文课变得异彩纷呈,趣味无穷。     

魅力导语,点燃作文课堂的星星之火

在作文教学中,幽默诙谐、文采飞扬、充满魅力的导语不仅能点燃作文课堂的气氛,而且能激发学生的写作热情,让学生兴致盎然地投入到写作中,达到事半功倍的效果。作文课导入主要有三种方法:歌曲导入,激发兴趣;设置悬念,引人入胜;故事导入,曲径通幽。多姿多彩的导语能点燃整个作文课堂,使作文课变得异彩纷呈,趣味无穷。     

如何构建高效的语文课堂

<正>兴趣是最好的老师,学生对学习材料、教学方式的兴趣是我们教学的关键,也是我们构建高效课堂所应考虑的最重要因素。那么在教学过程中我们如何点燃学生求知火花,构建高效的语文课堂呢?一、充分重视课前的导入,激发学生的兴趣"良好的开始,等于成功的一半。"别小看课前导入的短短几分钟时间,导入的好,可以让我们的学生以最快的速度进入课堂,以高昂的兴趣、活跃的思维进入学习。激趣的导入方式有很多,常见的有:1.悬念设疑激趣法:设置悬念是燃起学生学习探究欲望的前提,能让学生达到"心求通而未得,口欲言而不能"的愤悱情景,从而使学生能主动积极地投入到学     

语文教学需要“诗情画意”

诗情画意的课堂是追求唯美的课堂,也是追求智慧、传递真理、彰显人性的课堂。让我们构建充满诗情画意的课堂,让我们的学生享受充满诗情画意的人生!一、诗情画意课堂的导入语文课堂始终是我们传播诗情画意的主要阵地。课堂精彩的导入像巨大磁石使学生倍受吸引。语文特级教师于漪说过:"在课堂教学中,要培养激发学生的兴趣,首先要抓住导入课文的环节,一开课就把学     

“巧”能产生“美”

导入是教学中一个重要环节,好的课堂导入能吸引学生的思想和注意力,能激发学生的好奇心和学习兴趣.本文围绕“激发学习兴趣、调动学习积极性、感受数学学习中的美”来畅谈课堂导入技能的重要性.重点挑选介绍了回顾旧知导入、设疑悬念导入、巧设游戏导入、教具演示导入,知识类比导入六种典型,实用的导入技能的类型和方法,阐述了以上典型的初中数学课堂教学导入方法.     

英语课堂导入的艺术

讲台犹如舞台,教师犹如导演。一堂课的开始就如一幕剧的序幕一样,好的导入能更有效地吸引来更多的“观众”。课堂导入是课堂教学的主要环节之一。一堂课如果导八得当．就能直接吸引学生,极大地调动学生学习的积极性．激发学生的学习兴趣,使课堂气氛变得轻松活泼,课堂活动顺利进行,提高课堂教学效率。     

例谈悬念在阅读教学中的妙用

悬念作为艺术作品的一种巧妙的处理手法,有其独特的优势。教师在阅读教学中应结合文本特点,在导入时设置悬念以激发兴趣,在意外结局处设置悬念以引导探究,在结尾处设置悬念以发散思维。这样就能激发起学生的阅读兴趣,使学生听课更认真;同时使课堂焕发出不一样的精彩。     

论纪录片的故事化创作手法——以《寻找小糖人》为例

在遵循纪录片发展规律的基础上,采用故事化创作手法可使纪录片更乐于为观众所接受和认可.纪录片《寻找小糖人》以巧妙的叙事结构增加影片的故事性,以人物充满张力的语言来结构故事情节,以音乐参与叙事营造故事氛围,使整个影片充满悬念、跌宕起伏,一举摘下第85届奥斯卡最佳纪录片的桂冠. 《寻找小糖人》对纪录片故事化创作手法的成功探索,将成为纪录片发展的一种趋势,值得国内纪录片工作者学习和借鉴.     

让教学语言更精彩

对于语文教师来说,教学语言如一座桥梁,搭建在文本、学生、教师之间,让学生与教师的交流得以实现.作为语文教师,想让课堂更有吸引力和生命力,就一定要千锤百炼自己的课堂教学语言,让教学语言更精彩,使课堂教学更有效. 一、随文导入的语言激发兴趣 课堂开始,犹如晚会开场白煽动观众的情绪一样,教师充满激情的语言能将学生的学习兴趣迅速提高.     

从《中国好声音》看物理教学的“激情”

物理课堂需要激情,它能让人兴奋,充满活力,如果我们的物理课堂充满激情,便能使人产生超常的力量,出色地表现自我.因此本文从课堂导入、合作交流、评价三个方面来阐述激情课堂的打造.     

初中语文课堂教学导入初探

初中语文课堂导入是一门艺术,好的导入能把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。导入方法有：温故知新导入;巧改标题导入;故事导入;问题导入;设置悬念导入。     

初中语文课堂导入举隅

课堂导入就是运用适当的方法引入课文的学习。成功的课堂导入能引起悬念,可以激发学生的问题意识,引发学生的学习动机和强烈的求知欲,使学生一开始就处于积极思维、主动探索的状态。在阅读课文的过程中能根据自己的理解和能力水平提出问题,引发对课文的自主     

小学语文教学如何巧妙运用导入

<正>在小学语文教学中,要提高学生的学习兴趣,使他们能积极主动地探究教师布置的学习任务,需要在课堂一开始就利用好的导入来吸引,使他们充满兴趣地进入到学习中,提高学习兴趣。小学生很容易对新奇的事物产生兴趣,在教学中,教师要利用学生的这一特性,利用课堂导入来激发学生的注意力,使他们集中精力,快速进入到语文课堂的学习中。所以,如何有效进行课堂导入是每个小学语文教师需要探究的问题。在教学中,教师要运用好课堂     

浅议小学信息技术课的导入

<正>在生活中,一部好电影,精彩别致的开头能迅速地吸引住观众,让人产生非往下看的强烈欲望;一首好歌,只要前奏一响,就可拨动起听众心中的琴弦。课堂教学也同样如此,引人入胜的课堂导入,既能吸引学生的注意力,又能激