小学语文讲读课“四步”阅读教学模式探讨

关于语文阅读课堂如何讲解问题,许多教师一直在探寻并总结经验。从四步入手,阐述语文阅读课的讲解方法。以课堂实例阐述从引到入,再到学和用的整个过程,教师在实际的阅读课教学过程中,接触到的教学实践方法具有很强的实效性,值得借鉴。     

新课程改革不可忽视听说读写

新课程改革使语文教学有了很大的变化,取得了显著的成绩。但是,语文教学也出现了一些问题,如学生听说读写能力的培养力度不够。对此,我们语文教师应重视学生听说读写能力的培养,使学生获得更全面的发展。     

新课程理念下习作教学初探

在小语习作教学中,贯彻《新课程标准》中的习作新理念十分必要。小学三年级是小学阶段的关键年段,既承接一、二年级的看图说话、口语交际能力,又要在此基础上形成段和篇的初步概念,写成比较完整的小文章。那么如何引导他们在自主、探究的氛围下走好写作笫一步呢?     

优化课堂教学时间分配

在当前新课程改革的背景下,提高教学效率的实质是在单位时间内获得最大的教学成效。也就是说,优化课堂教学的时间分配,充分发挥教学时间的综合效用。     

文言文的读、说、品、记理念及教学研究

文言文所包含的文化内涵、文学价值毋庸置疑。让初中生学好文言文,这也是文化传承与发展的重要途径。本文对初中文言文的读、说、品、记的理念和教学策略进行研究,意在解决传统文言文教学的问题和不足,对提高初中文言文教学质量做出了积极的尝试。     

浅谈英语教育七环节教学法——听、说、读、写、议、讲、练

要全面提高英语教学质量,变传统教育为素质教育,必须考虑教法的问题。授课时要以学生为主体,以教师为主导,以课堂为中心,以听、说、读、写、议、讲、练为主线。听、说、读、写、议、讲、练是提高学生英语学习能力的密不可分的重要七环节。     

学习时间分配函数

借用微观经济理论中边际效用递减规律及消费理论的思想，通过对学生学习过程作详尽分析，建立 了一个数学模型，利用此模型构造出了学生取得最佳学习效果或达到最优总成绩所应花费在每一科上的时 间函数，并简单分析了该函数的性质。     

课堂教学时间分配的依据

课堂教学高效率是广大教师追求的目标。依据课堂教学的三维目标、师生的主体活动、学生的学习方式、课堂的结构类型、学生学情,优化课堂教学时间分配,有利于充分发挥教学要素的作用,科学合理配置教学资源,建构优质高效的课堂教学模式。     

探究高中历史课堂的时间管理问题

历史课堂的时间管理要结合历史学科的自身特点,将一节课的有限时间进行合理分配,在不同的环节上设置明确的任务。教师在日常授课过程中一旦建成相对稳定的时间管理模版后,就应让学生迅速了解、熟悉、适应课堂节奏,让学生在不同的环节做最好的自己,让学生最终成为课堂的主人。     

如何在小学语文教学中锻炼学生的合作学习能力

从事小学语文教学的教师,在新课改的要求下,课堂教学中一般都采用学生合作的方式,主要是因为合作在学习中是最为有效的手段之一。学生在不同的课堂情况下应用合作学习的方式能够起到不同的效果,从而培养学生有效学习的能力,帮助学生实现可持续发展的学习目标。     

合理分配答题时间

高考在即,如何在英语考试中发挥出自己的应有水平,这是每个考生共同关注的焦点。答题时间的分配是一个重要的影响因素,对此,同学们要注要以下几点:     

高中物理课堂教学时间分配初探

课堂教学时间的分配一直是教师组织课堂教学,提高课堂效率的重要步骤。本文以高中物理课堂为例,对课堂教学时间分配的前提、原则、类型等问题进行初步探讨,从而得出结论:合理分配课堂教学时间是高中物理课堂教学能否成功的关键所在。     

高中英语新课程using language的教学探析

本文以人教版选修6 Unit4 Global Warming中what can we do a bout global warming？为课件案例．讲述了using language（语言运用）部分的教学方法。     

高中数学教学整体教学时间的分配

从三个方面浅述高中数学教学中合理分配教学时间的重要性。     

多读、多说、多写——新课程背景下的初中语文教学分析

在初中语文教学中,只有做到多读、多说、多写,才能更好地将学生的主体作用发挥出来。因而本文正是基于这一视角,从多读、多说、多写三个方面,就新课程背景下的初中语文教学策略进行了探讨。     

浅议中学课堂教学时间分配数学模型

课堂教学时间的合理分配可以让学生的学习和老师的教学效率得到最大限度的提升.本文主要针对课堂时间分配进行建模分析,旨在理清中学课堂教学中学生的学习效果与教师所占课堂时间之间见的必然关系,最终分析出在该种状况下教师用多久时间可能让学生的收获最多的知识.     

时间分配决策中心理账户存在证据的探索

文章研究了时间感知和运转的方式.结论:(1)金钱心理帐户的研究准则适用于对时间分配决策的研究;(2)人们如同拥有金钱心理账户一样,拥有时间的心理账户.     

影响课堂时间合理分配的因素探析

新课程理念下的课堂教学是高效率教学，而目前的学校教育中，课堂时间隐形浪费极其严重。要合理分配课堂时间，教师必须将课堂教学结构、活动主体、课的类型等他要素进行最佳优化组合，从而实现新课程建念课堂教学的高效率。     

呼唤语文教师“内功”的回归

隐性备课是语文老师修炼的"内功",我们可以从以下三个维度着手:有层次地、多角度地读;有抓手、有方向地品;有目的、有价值地议。"内功"练得扎实,对文本有融会于心的感受,有独特而深刻的理解,并将这种理解内化成丰富的思想内涵,外化为灵动的教学语言,使课堂散发出它内在的魅力。     

慢慢地等花自己开——浅谈英语教学中的阅读课

英语课堂的阅读教学,必须重视学法指导。要重视学生＂读＂的训练,指导学生＂思＂的方法,渲染学生＂议＂的气氛,培养学生＂练＂的能力,从而逐渐提高他们的阅读水平。