谈初中英语教学中的口语训练

初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识,培养学生在交际中初步运用英语的能力。为了达到这一目的,就要改变教学中以教师为中心,偏重语法结构的分析、讲解,及机械的句型操练的教学模式。在教学时要以学生为中心,加强训练指导,加大学生自学的活动量,从而发挥其“主体”作用。     

谈农村初中英语教学中的口语训练

大部分学生英语口语知识的获取来源于课堂。尤其在农村中学,更是如此。因此,我们应该提高英语课堂教学效率。关键在于教师设置有效的课堂问题。本文对怎样进行英语课堂教学中的口语训练进行了分析。     

浅谈初中英语教学中的口语训练

当今,英语教学正不断变化,口语表达能力越来越受到重视。英语教学不仅仅是单纯传授给学生单词、短语、句子等刻板知识,更重要的是,能够让学生在现实生活中应用并能够进行人际交流。     

浅谈初中英语教学中的口语训练

初中英语口语考试中,不少考生都出现了以下问题:不注意语音、语调和意群的停顿,语言组织能力欠缺。这些问题反映出教师在教学过程中不重视口语,对学生口语训练不足。初中阶段,英语教师在教学中应重视口语训练,提高学生英语口语能力。     

谈初中英语口语教学

正英语口语在英语学习中起着举足轻重的作用。英语教师在教会学生语言知识的同时,必须指导学生掌握学习英语的正确方法,培养学生运用所学语言来进行交际,使学生在今后的社会实践中能真正做到学以致用。就常州市而言,2000年开始对九年级参加直升推荐考试的学生进行英语口语测试,2001年,对所有要报考高中的学生进行了较大范围的口语测试;而在2002年则要求所有九年级毕业生都必须参加口语测试,以此来引起     

浅谈农村初中英语教学中的口语训练

改变传统的教学观念和陈旧的教学方法是现行英语教师不容忽视的重要环节。英语教学关键在于培训学生的兴趣,口语教学则是培养英语兴趣的重要途径。     

口语训练在初中英语教学中的应用

随着我国对外开放水平的不断提高,社会对人才的要求越来越高,尤其是在英语口语交际方面提出更高的要求。加强对英语口语交际能力的学习与培养是现在学生增强自身竞争力的必然选择。本文主要对初中英语目前的口语训练情况进行简单的现状分析,并根据具体实际提出加强初中英语口语训练的措施。     

试谈初中英语课堂中的口语教学

本文从培养英语的习惯,营造英语氛围,传授发音技巧及介绍文化差异等几个方面来试谈初中英语课堂中的口语教学。     

新课标下初中英语教学中的口语训练浅谈

听说领先,读写跟上是英语教学的一项重要原则,让每个学生开口说英语是英语教学的首要任务。在英语教学的口语训练中,教师要转变观念,改进教法;创造氛围,鼓励开口;创设情境,激发兴趣;按级评价,挖掘潜力。     

如何进行初中英语小班化教学中的口语训练

正听、说、读、写能力的训练是中学英语新课程的目标和要求。要让学生在掌握一定的英语知识的基础上具备运用英语的交际能力,教师就要改变过去讲解课文、分析语法、试题训练的陈旧教学模式,以学生为中心,加强听力口语训练的指导,加大学生自学的活动量。尤其在小班化教学过程中,更要能体现学生为主体的作用。下面,就谈一下我在指导学生口语教学中的一点体会。     

初中英语口语训练

一、运用电脑媒体创设情境,激发情趣,进行口语训练刚进初中的学生大多数年龄在12－13岁之间,以形象思维为主。而电教媒体具有形象性、直观性、色彩鲜艳、图像逼真等特点,能将抽象的教学内容变成具体的视听形象,激发情绪,调动学生多种感觉器官同时参与,从而激发学生的学习兴趣。进行口语训练时,学生往往有畏难情绪。教师利用恰当的电教媒体,可在口语训练中创设情境,使学生进入愉快的学习状态,激起学生“说”的兴奋点,诱发“说”的欲望,这样“说”也就不是一种负担了。例如,《英语》初一吓）第114课,主要内容是训练学生掌握购…     

谈初中英语口语有效教学

英语的基本功能是进行交际,这就使得口语教学显得尤为重要.如何才能提高学生的口语交际能力,使他们能灵活、顺畅地运用英语与外界联系就是摆在我们英语教师面前的重要课题.在课堂教学中,开展英语口语有效教学是一种较好的途径,笔者从创设口语情境以及运用恰当的教学方式两个大方面进行了阐述.     

初中英语口语教学点滴谈

《英语课程标准》中对初中生的口语要求是:能流利朗读一篇短文,能在交流中使用恰当的语调、语气和节奏表达个人的意图和情感等,能经过准备作三分钟的演讲,能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达。     

谈初中英语的口语教学

英语新教材的最大特点是注重了口语的教学,课本中呈现了各种不同的任务,并围绕任务设计了大量的口语练习与听力练习,随着所学内容的加深,阅读和写作的练习在逐渐增加,同时为创造性的活用所学的语言知识,也提供了不同的课堂活动。     

初中英语口语教学点滴谈

随着基础教育课程改革的深入进行,给传统的英语教学带来了较大的冲击。传统教学中的重知识、重语法、重分数带来的高分低能负面现象使每个英语教师对英语教学进行反思:我们要教给学生什么样的英语?在这个背景下,重交际、重应     

初中英语课堂口语训练教学探讨

英语口语训练的强化要求基于教材并且高于教材。要求教师两个左右的教学单元结束后就进行阶段性的英语口语训练,训练主题确定,但一定要基于英语教学内容中的相关句型和单词,这就是初中课堂口语训练的内容在源于教材的同时要高于教材。教师在英语教学的过程中要积极为学生提供口语交流的机会,具体可以是设置场景也可以是提问式的口语短时间训练。相关课程内容的情景设置要求教师给与一份标准答案以保证学生能够在标准答案的引导下拓展思维提升能力。     

如何实施初中英语口语训练教学

初中英语的教学目标是使学生掌握一定的英语基础知识,培养学生在交际中初步运用英语的能力。为了达到这一目标,教师就得改变教学中以教师为中心,偏重语法结构的分析、讲解以及机械的句型操练的教学模式,这种模式既违背了素质教育的“以学生为主体”的原则,又背离了英语教学的基本规律。因此,教师要以学生为中心,加强训练指导,加大学生自学的活动量,从而发挥“主体”作用。初中英语口语等级测试对中学英语教学尤其是英语口语教学提出了新的要求。在中学英语教学中,如何提高学生英语口语水平已成为英语教师必须认真探讨的一门课题。我认为,提…     

初中英语教学如何加强口语训练

初中英语的学习是一个基础过程,英语教师对于学生的口语学习需要引起一定的重视,尤其是在大多学生是在初步接触英语的时期这样是可以让学生获得英语学习的乐趣,最后提高教学质量