民办高校《管理学》课程教学方法改革的探讨

《管理学》作为民办高校经济管理类专业的一门重要的专业基础课,是学生学习其他专业课程的基础.为了更好的推动民办高校《管理学》课程教学水平的提高,加强专业基础课程教学方法的改革,针对《管理学》课程的特点,结合民办高校经济管理类专业学生的实际情况,提出了民办高校《管理学》课程教学方法的改革,积极改变传统的教学方法,努力提高课堂的教学效果,为更好的培养符合社会发展需要的高级应用型的管理学人才提供借鉴和帮助.     

民办高校教学过程问题分析与高效实施策略探索

民办高等教育由于学生等多方面的因素的制约,教学过程应该结合学校特点区别于普通高校。民办高校的教师除少部分教师为专职教师外大多是来自普通高等院校的兼职教师,其在普通高校的教学经验和方法很难与民办高校的学生特点相吻合,这使民办高校的教学环境存在很大问题。分析认为,民办高校教学效果欠佳虽然主要导源于学生,但教学方法的不当也应该承担一定的责任。因此探索民办高校教学过程的高效实施策略就成为必要。     

加强民办高校学生教学信息员队伍建设——以浙江树人大学为例

加强学生教学信息员队伍建设是建构民办高校教学质量保障体系的重要一环。学生教学信息员队伍对于提高民办高校的育人质量和学生的满意度,具有十分重要的作用。本文以浙江树人大学为例,分析当前民办高校学生教学信息员队伍建设中存在的问题,探讨加强学生教学信息员队伍建设的途径。     

基于OBE理念民办高校英语词汇翻转课堂教学实证研究

基于OBE理念民办高校翻转课堂词汇教学强调以学生为中心,以词汇学习成果为目标。文章通过实证研究分析基于OBE理念翻转课堂对民办高校词汇教学的影响。旨在通过研究翻转课堂模式在民办高校英语词汇教学中的应用以弥补传统大学英语词汇教学的不足,为学生打造词汇金课,最终提高民办高校学生英语词汇能力。     

电子商务专业技能竞赛与课程教学相融合的大学生创新能力培养模式研究

现如今,我国大力推行"大众创业,万众创新"的战略,注重培养学生的创新创业精神,促进我国经济和社会朝着更高水平去发展,从而更好地实现"人才强国"战略。我们处在信息网络时代,电子信息和电子商务便捷着越来越多的人,为更好服务广大群众做出卓越贡献,需要将电子商务专业技能竞赛与教学紧密结合在一块,从而更好地让当代大学生创新、创业能力得到提升,以促进人才战略的有效实施。本文立足于对当今电子商务专业教学的研究,分析电子商务在教学当中的现状和存在的问题,针对教学过程的问题提出将专业技能竞赛与课程教学相结合,从而更好地提高大学生的创新能力,为我国培养出一批具备创新性思维的人才。     

高职电商专业工学结合实践教学体系的构建

针对目前我国高职电子商务专业实践教学体系的现状及问题,提出了基于工学结合的实践教学体系,并说明了高职电子商务专业工学结合实践教学体系的内容和方式,在此基础上,总结出高职电子商务实践教学体系改革的重要意义;该实践教学体系的建立与实施,能更好地满足企业对复合型人才的需求,提高学生就业的综合素质,完善学校实践教学方法,加强企业、学生和高校间的联系。     

电子商务课程中的体验式交互教学方案

本文提出了将体验式教学和交互式教学相结合应用到《电子商务概论》的课堂教学中,强调以学生的"自我体验"为主导,以师生互动为主线,运用案例、实验操作和情景模拟三种模式来开展,能够让学生主动学习,教学效果更好。     

民办高校教师如何提高教学影响力——以学生心目中的优秀教师为样本

研究民办高校学生心目中优秀教师的特征,对他们的教学影响力何来、何为与何用进行类属分析和情境分析,结果发现：在教学个性上,民办高校优秀教师普遍具有比较强的亲和力和责任感;在教学行为上,他们善于在结合与转化中传道,善于激发学生的学习动机,善于营造支持性的学习环境;在教学相长中,他们既促进了学生发展,也成就了自己。学习优秀教师的教学经验,提高教学影响力,可以从提高亲和力入手。     

对民办高校的英语专业学生口语教学现状与相应措施的分析

随着我国高等教育的快速发展和办学规模的不断扩大,高等教育正逐渐由过往的精英教育逐渐向大众教育方向发展,而优秀的民办高校已渐渐成为了我国高等教育大众化的主要力量。从上世纪90年代到当前,我国民办高校步入了飞速发展的时期,已涌现出了一大批综合实力强和办学水平高的高等院校,而其中英语专业教学往往是多数民办高校比较有竞争力的专业之一。然而在民办高校英语专业教学中却普遍存在着英语口语教学效果不理想,学生口语水平不高的情况,这一现象具有普遍性和紧迫性,值得深思。本文结合自身教学经验,并依托国内外相关研究和调查报告,对当前民办高校英语专业学生口语教学的现状进行了客观的探讨与归纳,并探讨了如何提高学生英语口语表达能力的相应措施和教学方法,希望能对民办高校英语专业口语教学能产生一定的借鉴意义。     

民办高校英语专业学生口语学习需求考察--基于72名湖南某民办高校学生的抽样研究

对学习者需求的考察是开展英语口语教学的重要基础,为了进一步优化民办高校英语专业的英语口语教学,文章以问卷调查的方式对湖南省某民办高校72名英语专业的学生进行了抽样分析,从学习者学习动机需求、情感需求、行为需求、目标需求及对教师能力需求等方面进行了考察,结果显示民办高校英语专业学生的口语学习需求整体上较为集中,学生对英语口语学习也有着很高的期望与需求,但是学生个体之间仍存在较为明显的差异,需要教师在教学中予以正确引导。     

民办高校英语专业学生口语学习需求考察——基于72名湖南某民办高校学生的抽样研究

对学习者需求的考察是开展英语口语教学的重要基础,为了进一步优化民办高校英语专业的英语口语教学,文章以问卷调查的方式对湖南省某民办高校72名英语专业的学生进行了抽样分析,从学习者学习动机需求、情感需求、行为需求、目标需求及对教师能力需求等方面进行了考察,结果显示民办高校英语专业学生的口语学习需求整体上较为集中,学生对英语口语学习也有着很高的期望与需求,但是学生个体之间仍存在较为明显的差异,需要教师在教学中予以正确引导。     

影响民办高校课堂教学管理的因素及相应对策

正高校课堂教育管理是高等院校教育教学功能的集中体现,是实现教学目标、完成教学任务的关键,而且还是全面实施高等教育方针政策,提高教学质量的基本环节。民办高校的教学质量和课堂管理的效率尤为密切,它直接影响民办高校的可持续发展。一、民办高校课堂教学管理中存在的问题民办高校学生的思维能力并不差,但却普遍存在基础较差、自律性不高等问题。这些学生自由于本身自控力不好,再加上一     

民办高校英语口语教学现状调查及对策

目前,民办高校普遍存在着英语口语教学效果不佳、学生的口语水平和交际能力不尽人意的现象。通过对郑州市民办高校英语专业学生的问卷调查,透视英语口语教学现状,英语口语教学应使用合作学习的教学方法,以求达到提高英语专业学生口语表达的准确性和流畅性,从而实现教学水平提高的最终目的。     

我国民办高校建立教学质量保证体系的几个问题

我国民办高校目前提高教学质量必须打好四个基础:振奋精神,分层培养,严格管理及建设性督导。民办高校教学督导的理念是教学以学生为本,办学以教师为本,管理以制度规范办学行为为主。教学督导与教学工作评估结合给教学督导工作提供了目标和方向,是民办高校教学质量监控的长效机制。     

民办高校大学英语后续教学体系的研究

该文对上海对外经贸大学和上海建桥学院的学生和教师就大学英语后续教学进行调研,通过对比研究发现了一些民办高校大学英语后续教学所存在的问题,并提出构建民办高校大学英语后续教学体系的原则和要素。     

民办高校英语口语教学现状调查及对策简

目前,民办高校普遍存在着英语口语教学效果不佳、学生的口语水平和交际能力不尽人意的现象。通过对郑州市民办高校英语专业学生的问卷调查,透视英语口语教学现状,英语口语教学应使用合作学习的教学方法,以求达到提高英语专业学生口语表达的准确性和流畅性,从而实现教学水平提高的最终日的。     

提高民办高校思想政治理论课教学接受度

对民办高校来说，以人为本就是教育教学要从民办高校学生的实际出发。民办高校与公办高校的主要区别之一在于学生的特点不同。当然，作为同龄群体，他们存在很多共同点，比如情感体验丰富，热情主动，自我意识强烈等，但民办高校学生的理论基础比较薄弱，看问题更加直观。教学实践表明，当理论与现实生活联系紧密时，     

疫情防控期间民办高校在线教学互动问题探究

文章采用问卷调查的方式,从教师与学生、学生与学生、学生与平台3个层面,分析疫情防控期间民办高校在线教学互动的现状与发现的存在问题,从教师、学生和平台3个角度分析问题产生的原因,探究在4种主要的在线教学模式即直播教学、录播教学、慕课教学和研讨式教学中可采取的互动策略,并进行有效的在线教学互动设计。这有助于民办高校以高质量的在线教学应对疫情防控大考,也有助于提高民办高校教师在线课程教学能力。     

建构民办高校思政课实践教学科学管理体系的途径探索

实践教学是思政课教学的重要组成部分,对于提高大学生思想道德素质、增强学生学习的主动性以及提高教学的实效性发挥着十分重要的作用。针对民办高校思政课实践教学中存在的问题,结合目前我国民办高校的实际,提出建构民办高校思政课实践教学科学管理体系的路径。     

关于在民办高校开展数学建模竞赛的认识与探索

通过对数学建模竞赛的内容和特点的分析,阐述了民办高校数学建模竞赛的特点以及数学建模竞赛对民办高校学生的特殊意义,最后对在民办高校开展数学建模教学和培训方面进行了探讨。