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陆军 《新疆职业技术教育》2007,(1)
《电力拖动》课是中等职业电专业的主干课程,是培养学生成为合格技术工人的关键课。因此加强该课程的教学一直是广大电专业教师十分关注的问题。本文着重介绍我校进行该课程教学改革的方式方法。以便同行共同探讨。 相似文献
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本文主要论述了《电力拖动》课程教学的方法、步骤。要上好这门课程，让学生真正掌握知识及技能，首先要有好的教学方法，注意基本功的技能基础训练。熟练掌握各种低压电器的工作原理，巧妙运用比喻教学方法。这样既通俗易懂，又形象生动。另外．将知识与生产生活紧密结合也是增强教学效果的一个很好的方法。 相似文献
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文章阐述了《电力拖动》教学课件的开发过程,提出了《电力拖动》课件开发的思路,并归纳了设计开发该类型课件应遵循的一些原则。 相似文献
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详细制定教学计划,加强实习场地的建设,采取有效的教学方法是保证<电力拖动与自动控制>课程生产实习教学质量的关键. 相似文献
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在应用型本科院校中,《电机与电力拖动》课程对其他专业课程学习起着承上启下的作用,其教育教学质量直接关系到学生学习其他后续课程的质量。在这门课程中采取新型教学方法势在必行,这样才能为学生学好这门课程打好基础。作者根据已有的工作经验,探究《电机与电力拖动》的教学方法,希望能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,是行为引导型教学方法中的一种。在整个教学过程中着重突出学生在学习中的主体作用,使学生在学习过程中培养了分析问题和解决问题的方法和能力,培养了人与人之间的沟通与合作能力。 相似文献
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《电力拖动控制系统》教改探索和实践 总被引：2，自引：0，他引：2
引言《电力拖动控制系统》是普通高校自动化专业运动控制主线中一门重要的专业课程。一般而言,为了配合课程的理论教学,还设置了课程实验和课程设计两个教学环节。学习该门课程不但需要自动控制理论的知识,而且还具有很强的实践性。既难教,也比较难学。在传统的课堂教学中,一般采用的是“教师—黑板—学生”的教学模式,比较单调和枯燥,“教”与“学”很难在课堂中得到良好的协调,因而也就难以对教学内容进行及时而有效的消化,影响了教学效果。对于实验教学,由于实验设备的配置和台套数方面的原因,一直开展的不是太理想。对于课程设计这一重… 相似文献
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《电力拖动控制系统》教学改革研究与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
针对<电力拖动控制系统>课程特点和企业对人才培养的需要,将与课程内容相关的实践教学和创新教学引入到课堂教学中,取得了一定的效果.同时针对现阶段工科院校青年教师非工化趋向的特点,提出实践教学和创新教学也有利于青年教师工程实践能力的提高. 相似文献
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《电力拖动控制线路》是电工类专业的一门重要课程,具有一定的专业术语和技能性强的特点。其教材内容涉及学科多,跨越领域大,实践性强,通过对电力拖动控制线路教学方法的研究,对一体化教学作了一定的探讨,对教学方法的实施作了较为具体的阐述。 相似文献
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对于<电力拖动控制线路与技能训练>这门专业课程,教师应引导学生掌握正确的学习方法,采用灵活多变的教学手段,活跃学生的思维,开发他们潜在的创造力和想象力. 相似文献
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<电机及电力拖动基础>是工业电气自动化和机电一体化专业的专业基础课,其特点是内容抽象,难以理解;各部分相对独立,但又有内部联系;实践性强,但又必须有理论的支持,还必须具备数学、电学、磁学、动力学等有关知识,所以学生学习这门课有一定难度.如何取得好的教学效果,是笔者多年探索的问题,现总结如下: 相似文献
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