俄语外贸人才培养与企业需求匹配分析——以浙江旅游职业学院应用俄语专业为例

通过对28家外贸企业进行俄语外贸人才需求问卷调查,从知识和能力两个维度,对浙江旅游职业学院应用俄语专业毕业生综合素质和企业需求进行了对比和分析,反映出企业更重视外语水平和客户沟通技巧,需求沟通协作能力和适应能力强的毕业生。应用俄语专业应该优化课程设置,培养复合型人才。     

国际贸易应用型人才综合素质与能力结构研究

国际贸易应用型人才的综合素质是一般素质要求和特殊素质要求的总和,一般素质包括所有人才都应该具备的思维、知识技能、身心道德、创新特质等因素,特殊素质包括通识性知识、全面的素质和综合的能力。     

旅游人才综合素质研究——以南宁为例

通过运用Servqual方法,分析了现有旅游人才综合素质现状与旅游人才综合素质需求间的差异,提出旅游院校应重视旅游教育的市场定位、师资队伍建设、实习安排等方面的工作,以提高旅游人才的综合素质,满足当今旅游市场对专业人才的需求。     

探索使用综合素质评价 完善高校人才选拔模式——以宁波大学为例

为贯彻落实新高考综合改革方案中的两依据一参考,宁波大学自2016年起,在三位一体高校综合评价招生中,积极探索利用综合素质评价。在报名环节,设置前置条件,框选生源;在评审环节,确定维度规则,好中选优;在面试环节,深入测评,精准选才。通过探索实践,使综合素质评价逐步实现了可行性、科学性、引领性,为完善多元化的高校人才选拔模式奠定基础。     

以企业需求为导向浅谈计算机专业大学生就业素质

在社会竞争激烈和就业形式严峻的情况下,计算机专业的大学生在进入相关的企业应具备的就业素质也在不断提高.对此,大学生应以企业需求为导向,及时调整所学知识结构和技能水平以适应企业对人才的需求,增强其在激烈的社会竞争中的适应能力,成为真正符合社会需要的有用之材,推进社会信息化的发展.     

国际贸易专业应用人才的素质、能力及知识结构研究

培养素质高，能力强，知识结构合理的应用型人才是国际贸易专业应用型人才培养的目标。在分析国际贸易应用型人才素质、能力和知识结构的内涵及关系的基础上，阐述国际贸易专业应用型人才对素质、能力及知识结构的要求，并提出实现培养目标的具体措施。     

从企业需求视角看高职生职业综合素质培养

随着我国社会经济的发展,高等职业教育办学规模在相当程度上已是高等教育的"半壁江山",高职人才培养质量需要不断满足人力需求日益旺盛的各类产业。本文以企业的用人需求与高职毕业生现实情况的差异为切入口,通过对企业的实证调查,得到企业对高职生的要求不仅是技术技能方面,更多地在于毕业生的职业综合素质的结论,并提出提高综合素质的一些途径。     

企业需求导向下人才关键能力的识别与评价——以高职物流专业为例

伴随物流产业的快速发展,越来越多的企业重视到了物流人才的价值,但物流人才不能满足企业生产需求的矛盾也日益凸显.在企业调研和专家咨询的基础上,构建出高职物流专业人才关键能力指标体系,并采用AHP方法计算出相应指标权重,以期在满足企业需求前提下为高职物流专业人才培养、教学计划制定、课程优化设置等方面提供参考依据.     

实验技术人才的素质需求

实验技术人才素质分为人文社科素质和自然科学素质两大类，包括思想道德素质、实验管理能力、创新能力、公共基础素质及专业技能素质等几个方面的内涵。     

企业营销人才的需求与要求分析——以广东省河源市为例

市场经济的发展带动了市场营销专业人才的需求,人才的需求则催生了市场营销专业的建设,推动了营销专业人才培养工作的发展.近年来,随着高校营销专业人才培养力度的加大,企业营销人才的需求得到了一定的满足,但也还存在着很多的问题.通过对广东省河源市的实证调研表明,对营销人才的需求与要求的深入了解是我们培养企业营销人才的基础,也是我们制定培养满足企业真正需要的营销人才方案的依据.     

基于综合素质和人才需求的研究生培养模式研究——以矿山机械专业为例

结合国家人才培养要求和行业人才需求,提出了现有研究生培养模式的三大不足.以培养具有综合素质的复合型人才为目标,改革课程体系、实践体系、教学手段三方面,构建矿山机械专业研究生创新人才培养新模式.     

高职院校教师综合素质模糊评价

建立合理可行的高职院校教师综合素质评价综合体系。从思想政治素质、教学素质、双师素质等八个方面构建综合素质评价指标体系,采用层次分析法确定指标权重,采用模糊评价模型自底向上逐层完成评价数据处理。完整地获取评价对象综合素质各方面的评价信息,评价对象对评价结果高度认可。层次分析与模糊评价相结合的高职院校教师综合素质评价体系简便、可行,评价信息全面、结果合理。     

高校人才培养质量综合评价：一种基于证据推理的方法

作为教学质量监管工作的重要手段,高校人才培养质量评价正发挥着越来越重要的作用。本质上,该问题可看作一个包含定性属性和定量属性的多属性决策问题。证据推理自身技术上的特点决定了它可以用于该类问题的解决。本文建立了高校人才培养质量综合评价的一般体系,提出了基于证据推理的高校人才培养质量综合评价模型,并通过案例,说明了该方法的应用。     

试论提高高职院校全员的综合素质

高职院校的办学宗旨是培养适应社会需要的、动手能力强的、高技能的“实用型”人才。为了完成这一使命,高职院校必须建立一支高素质的教职员工队伍。就如何提高全员的综合素质从三个方面进行了论述。     

论地方综合性大学工商管理人才的培养

培养新一代高素质的工商管理类人才,是地方综合性大学人才培养的重要课题.为适应经济全球化和入世后的新形势,培养出复合型、应用型、创新型的工商管理类人才,地方综合性大学必须对工商管理类专业的教学计划、教学方法与手段、培养目标、课程设置、实践环节等进行改革和创新.     

综合素质评价指标完善的实证研究——基于文化资本与综合素质评价指标相关性分析

综合素质评价的提出是希望中小学通过对学生发展状况的观察、记录和分析,发现学生已经具备的个性特点,并提供适切的学校教育,以实现学生德、智、体、美、劳的全面发展。各学校只有根据实际情况优化和完善评价方案,才能发挥综合素质评价的重要意义。文章从家庭文化资本的视角对实践学校综合素质评价指标进行了描述性统计,分析了不同学校的学生对指标关注度的差异;同时,通过家庭文化资本指标与综合素质评价指标的相关性分析,发现家庭文化资本中的教育程度、职业地位和政治面貌对综合素质评价指标都有显著影响,并指出实践学校进一步完善目前的综合素质评价体系的可为之处。文章从实践应用研究的视角对综合素质评价指标体系的科学性进行了探讨,有助于推进综合素质评价指标体系的完善。     

浅析《德意志意识形态》中人的全面发展理论

在《德意志意识形态》中,马克思、恩格斯运用历史唯物主义的观点和方法,深入地探究了人的全面发展问题,这既是对他们以前的思想中关于人的本质问题的完善,也是对马克思关于人的自由全面发展理论的进一步发展。     

桓仁水库水质状况的模糊综合评价及分析

通过采用模糊综合评价方法对桓仁水库四个不同断面及整个库区水质状况的综合评价,得出该水体水质符合国家Ⅰ级地面水的结论。分析了桓仁水库水质断面水质变化情况和水体自净能力,探讨了模糊综合评价的原理、方法及其在水体水质评价应用中的优点。     

基于SPSS的军校学员综合素质评价分析研究

数据分析为大学生综合素质评价提供了新的手段,通过规范数据源和数据分析方法提高了综合素质评价的科学性,改变了现有评价方法过分强调评价结果,忽视评价过程,不能及时反馈的现状。本文应用SPSS系统,实现了综合素质评价数据的统计分析、聚类分析以及纵向分析,真正实现综合素质评价以评促建的目的。